張曉勇　王金雙

摘 要：自信是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是指引孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的導(dǎo)航標(biāo)，是促使孩子面對(duì)困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力，因此，從小就要培養(yǎng)孩子的自信心。

關(guān)鍵詞：自信心；賞識(shí)；實(shí)踐；鼓勵(lì)

自信是走向成功的起點(diǎn)，自信的孩子能積極地參加各種活動(dòng)，積極嘗試，奮力進(jìn)取。那么，如何培養(yǎng)孩子的自信心呢？

一、在賞識(shí)中增強(qiáng)孩子的自信心

要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。我們要對(duì)孩子信任、尊重，經(jīng)常對(duì)他說(shuō)“你真棒”，孩子就會(huì)看到自己的長(zhǎng)處，肯定自己的進(jìn)步，認(rèn)為自己真的很棒，從而增強(qiáng)自信心。

二、在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的自信心

教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，給他們布置一些能夠完成的任務(wù)，例如幫家長(zhǎng)收拾碗筷、倒垃圾等，做到了給予表?yè)P(yáng)。給孩子布置一些比較困難的任務(wù)，如洗衣服、整理書(shū)架等，孩子做到了，家長(zhǎng)給予更大的表?yè)P(yáng)，在實(shí)踐中孩子能夠得到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)與肯定，正確把握，創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)和條件讓孩子去嘗試和發(fā)現(xiàn)，并在孩子取得成績(jī)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，才能讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

三、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)孩子的自信心

每一個(gè)孩子都需要不斷鼓勵(lì)，就好像植物需要陽(yáng)光、雨露一樣。教師要信任孩子，讓他們從內(nèi)心真正體會(huì)到“自己是老師心目中的好孩子”，使其有信心做好每一件事。因此，教師在組織活動(dòng)時(shí)，要從言語(yǔ)和行為上都照顧到每一個(gè)孩子，多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言與孩子交流，當(dāng)孩子遇到困難、失敗時(shí)，教師應(yīng)該給予鼓勵(lì)，給他們一個(gè)擁抱。孩子有了上進(jìn)的動(dòng)力，也會(huì)因此變得越來(lái)越自信。

四、在挫折中增強(qiáng)孩子的自信心

挫折是磨煉一個(gè)人的意志，使人走向成功的重要途徑。孩子由于受到身心發(fā)展的制約，能力十分有限，缺乏經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，更容易經(jīng)歷失敗和挫折。我們要重視把挫折教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中，有針對(duì)性地鼓勵(lì)不同水平的孩子依靠自己的力量和集體的力量去戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和自信心。

在我們班有一個(gè)孩子：剛開(kāi)始學(xué)習(xí)滑冰時(shí)，她學(xué)習(xí)的興致很高，但由于他的穩(wěn)定性較差，總是滑不好，因此招來(lái)同伴們的嘲笑。他慢慢地對(duì)滑冰失去了興趣，開(kāi)始放棄練習(xí)的機(jī)會(huì)。我便鼓勵(lì)他和我一起練習(xí)，他漸漸地恢復(fù)了信心。

孩子的自信心培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、重要的過(guò)程，需要我們每個(gè)家長(zhǎng)、教師為孩子撒下自信的種子，只有這樣，他們才能樹(shù)立起自信的觀念，去克服人生道路上的種種艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

編輯 韓 曉