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      淺談小學語文教學

      2015-07-28 04:45:56吳小清
      課程教育研究·中 2015年4期
      關鍵詞:學習興趣培養(yǎng)

      吳小清

      【摘要】語文的知識浩瀚如大海,并不是一朝一夕能夠學好的,而且對語文的學習要從小開始,或者從初中開始,我上初中語文考得不好就和小學有很大的聯(lián)系,所以你一定要記清楚這一點,我學語文的時候我會說,我一生只為兩件事——一是學好語文,二是用好語文!然后要養(yǎng)成一個學習習慣,一個學習語文的習慣。

      【關鍵詞】語文 學習 興趣 培養(yǎng)

      【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2015)04-0057-01

      我認為,快樂學習很重要,尤其是對小孩,要在快樂的游戲玩耍中,給小朋友獨立自由的思維去發(fā)掘他們的潛能。以素質教育教他們做人為主,再輔以學科知識。

      總體來講語文分字、詞、句、段、篇和閱讀。1.字:字必須寫會,因為錯字是會丟冤枉分的!字要多寫。2.詞:先寫好字,還有就是不要造詞,而且要記清每個詞的意思,要理解。必須掌握“詞語盤點”。3.句:句的基礎就是字,在字的基礎上還要優(yōu)秀的語感,因為這樣才不會寫出病句。4.段:將句子組合在一起就是段。而句子得寫對,但段也得有一個前因后果,不能犯前后矛盾的錯誤。5.篇:篇就是一大堆段組合。而篇的要求就更高了,篇得有強烈的前因后果元素。而且不能羅嗦、矛盾或太復雜,這樣才能寫好篇。6.閱讀:閱讀答題首先得理解透徹,得明白題問你的是什么,而且還不要中“陷阱”。7.能背誦、默寫“日積月累”。8.能掌握“交流平臺”、“趣味語文”相關內容。

      首先現(xiàn)將我進入小學以來學習語文的一些方法總結如下: 一、上課認真聽講

      上課時,我們的思維要與老師同步。認真做好筆記。語文主要是上課要聽講,老師在講重點東西的時候要記在腦子里,如果全記在腦子里不太現(xiàn)實,可以做筆記,把重點的記上,一邊做筆記,一邊記一點。

      二、找到正確的學習方法

      關于語文的學習方法,我還看過一個博客挺好的,博主原來始終是班里的最后一名,后來用了六個月時間,從最后一名,到年級第一名,到考區(qū)第一名,神奇吧!可見學習的心態(tài)有了,好方法就像助你騰飛的翅膀啊。

      三、溫習與預習

      下課或放學后,把上課做的筆記拿出來多加鞏固。順便預習下將要學習的課文,把不懂的字詞、句子劃出來,作為上課聽的重點。

      四、背誦

      語文最重要的是靠記憶,背誦的重點就是老師上課劃出來的重要詞、句和文言文。

      五、課外閱讀和摘抄

      在考試中,作文是一項占分最多的題。作文的分數(shù)直接關系到總分的高低,所以增加閱讀量,摘抄量是很重要的。

      六、考試技巧

      我們在答卷時,盡量要保持卷面整潔,字跡工整會相應地得到一些印象分??搭}一定要仔細,做完后盡量留時間檢查一遍,千萬不要馬虎!

      其次,除了學生自身,教師和父母也是學生學習過程中的重要因素。

      教師方面:教師在小學語文教學實踐活動中所要形成的知識主要是策略性知識。但如果學生的技能訓練只停留在機械模仿水平,不能促進師范生的反省認知,師范生仍將難以適應紛繁復雜的教育教學實際。

      教好小學語文的方法有以下幾點:

      一、自身知識儲備。這個儲備不僅僅是語文專業(yè)知識,還應當包含教育學和心理學的有關于兒童教育的一部分知識。

      二、對所教學段的課程目標和學情有個明確的認識,教學中要注意學段之間的銜接。

      三、通讀本冊教材和教師用書,對本冊教材的安排和訓練點做到心中有數(shù)。

      四、明確單元的教學目標和教學重難點,在每課教學中滲透本單元的訓練重點,以教材為例子,引導學生品詞析句,學習作者的寫作方法。

      五、充分尊重學生的基礎上,放手讓學生以教材為藍本多多仿寫,也可以多寫周記。

      父母方面:讓孩子思維開闊,沒事多帶孩子出去玩,讓孩子思維得到充分擴展,不要讓孩子的視野半徑就在周圍,讓孩子多見新事物,學習新的知識,培訓孩子學習興趣。孩子自己,一定要配合各方面工作,學習是自己的事,要多寫多看,多動手,要通過多寫多看在腦子中形成文字意識,對以后快速的學習和進步打下基礎。

      第一,厚基礎,要從初步入手,從拼音、讀音,寫字的姿勢和筆劃,組詞、造句,寫短文。

      第二,早儲備,引導學生背課文,很多時候背的東西并不一定了解,但時間久了會慢慢地消化的;

      第三,重興趣,興趣是最好的老師,老師的表揚是學生學習興趣的重要來源,要不吝惜表揚,學生就會激發(fā)興趣,人興趣的引導,就會事半功倍!

      要想學好語文,最關鍵是要提高學習語文的興趣。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。要想對學習有足夠的動力必須要先對其產(chǎn)生興趣。那怎么才能讓學生對學習產(chǎn)生興趣呢?作為教師我們有責任帶領學生走進學習的殿堂,接觸語文學會語文知識,最后要在生活實踐中去一點點熟悉你的語文知識,把知識運用到實踐中。對語文懂得多了,運用自如了對語文學習的興趣就會越來越濃。在語文的教學中,我們還要繼續(xù)摸索,找到簡單見效的教學方法,讓學生可以輕松學語文,熟練的掌握語文知識。

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