唐瑞尹 沈鴻海 何鴻鯤

摘 要： 為適應(yīng)我國教育信息化與網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)建設(shè)，針對目前高校電類考試模式單一的評價(jià)體系，基于無紙化考試系統(tǒng)構(gòu)建了一套開放式網(wǎng)絡(luò)考試平臺。本文介紹了系統(tǒng)的構(gòu)建過程，并通過綜合的分析與評價(jià)證明，該系統(tǒng)有利于發(fā)揮考試對于考生學(xué)習(xí)的激勵作用，可以更快更準(zhǔn)確地獲得考試數(shù)據(jù)反饋，從而顯著提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 教學(xué)改革 機(jī)考 考試系統(tǒng)

1.引言

上機(jī)考試是為了適應(yīng)當(dāng)今教育網(wǎng)絡(luò)化、信息化的發(fā)展趨勢及響應(yīng)我國教育教學(xué)不斷深化改革的要求提出的課題，目的是充分利用高?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)軟、硬件資源和網(wǎng)絡(luò)信息化手段實(shí)現(xiàn)無紙化考試以避免傳統(tǒng)模式考試帶來的諸多弊端。這種考試模式既可以客觀公平地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、成績，又可以節(jié)省對人力和資源的耗費(fèi)，顯著提高考試整體效率。

當(dāng)前，無論是國際還是國內(nèi)越來越多種類的考試系統(tǒng)被普遍開發(fā)。一般，在局域網(wǎng)范圍內(nèi)使用的考試系統(tǒng)可以采用.NET，VC，VB，Java等工具進(jìn)行開發(fā)，同時(shí)C/S的數(shù)據(jù)庫訪問模式也被廣泛采用。隨著教育信息化的不斷深入，在線考試、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)等計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)上的考試與教學(xué)得到了較大發(fā)展。現(xiàn)在國際上已經(jīng)有很多考試在使用信息化手段，如微軟認(rèn)證（微軟公司的MCSE，MCDBA，MCSD等考試），思科認(rèn)證（Cisco Career Certification），惠普認(rèn)證（HP.UX），SUN公司的JAVA認(rèn)證考試，以及TOFEL，GRE，等等。以上考試有些是通過局域網(wǎng)進(jìn)行的，有建立在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上的。近年來，這種考試模式在國內(nèi)得到了前所未有的發(fā)展，特別是大學(xué)英語四六級的機(jī)考改革和機(jī)動車駕駛?cè)丝荚嚨睦碚摬糠?，已?jīng)在全國范圍內(nèi)陸續(xù)推廣開來。

2.考試系統(tǒng)分析與構(gòu)建方案

本系統(tǒng)采用C#.NET與SQL Server 2005聯(lián)合開發(fā)模式。.NET的函數(shù)式編程形式與SQL便捷的存儲查詢方式有利于程序的編寫和系統(tǒng)的構(gòu)建。

為保證機(jī)考順利有序進(jìn)行，必須具備一完善的適合機(jī)考的試題數(shù)據(jù)庫。課程的試題數(shù)據(jù)庫如何制作和完善，需要每一個課程組教師付出辛苦組建。使得考試題目可以實(shí)現(xiàn)從題庫中隨機(jī)抽取，保證各個考生得到的試題均不相同，或題目選項(xiàng)順序打亂，這樣才能有效防止考生作弊、試卷泄密等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。

整個系統(tǒng)主要分為三大模塊，如圖1所示為系統(tǒng)各部分構(gòu)架框關(guān)系圖。

圖1 系統(tǒng)原理框圖

試題管理端負(fù)責(zé)對組卷、出題等流程，這均為考試之前教師需要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。既可以對試題數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，如題庫信息瀏覽、添加題庫、瀏覽選擇試題、添加試題數(shù)據(jù)、試題后臺設(shè)置等，又可以進(jìn)行考生數(shù)據(jù)管理（考場監(jiān)控）。當(dāng)然，統(tǒng)計(jì)評分系統(tǒng)作為最重要的反饋也是不可或缺的。

考生考試子系統(tǒng)即為上機(jī)答題環(huán)節(jié)。首先查驗(yàn)考生機(jī)（即客戶機(jī)）與服務(wù)器IP是否在相同的網(wǎng)段上，保證兩端可以進(jìn)行正常的信息交互。然后驗(yàn)證考生的準(zhǔn)考證編號和登錄密碼。考生登錄成功后選擇相應(yīng)科目并點(diǎn)擊開始考試便可以答題。開始答題后，考生可以對所有題目進(jìn)行多次作答，對做過的題目進(jìn)行改動?？忌梢栽诳荚囬_始30分鐘之后交卷，到考試規(guī)定作答時(shí)間系統(tǒng)也會自動交卷。完成交卷系統(tǒng)自動關(guān)閉，服務(wù)器可以按照考試要求判分立即顯示出來或匯總到班級總成績。

評分系統(tǒng)作為一項(xiàng)特色功能具備成績統(tǒng)計(jì)、分類等功能，有利于后續(xù)開發(fā)多樣化的成績分析模塊。分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)對于提高教學(xué)質(zhì)量有十分重要的意義，正所謂“教學(xué)相長”。比如統(tǒng)計(jì)某次考試中考題類型的錯誤率，對于錯誤率較高的題型可以在后續(xù)的教學(xué)中增加課時(shí)或者練習(xí)提高學(xué)生對知識掌握的熟練程度。

在各級各類的機(jī)考系統(tǒng)中，題型大多是單一的客觀題（單選題或多選題），考生從選項(xiàng)中找出正確一項(xiàng)選中提交即可，考試結(jié)束后系統(tǒng)根據(jù)之前擬定好的正確答案即可很快統(tǒng)計(jì)出分?jǐn)?shù)。這種系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)快速自動判分，針對我校電工電子四大課程考試還可以除選擇題以外加入填空題、判斷題。

3.考試系統(tǒng)綜合評價(jià)

如下圖2為我院自主開發(fā)的考試系統(tǒng)界面。圖（a）為管理員、教師、考生共用的系統(tǒng)登錄界面，需要輸入用戶名、密碼方可根據(jù)用戶類型進(jìn)入管理或者考試界面。為提高安全級別，特別加入了登錄驗(yàn)證碼防止惡意破解密碼等行為。圖（b）為考生考試界面，教師端設(shè)置好學(xué)生信息、考試時(shí)間等之后考生登錄即可顯示考試科目開始考試。

（a）考試登錄界面

（b）答題界面

圖2 考試系統(tǒng)界面

在平臺建設(shè)完成后，實(shí)驗(yàn)中心首先試點(diǎn)《模擬電子技術(shù)》課程本學(xué)期考試，每個學(xué)生的考題均從本課程800道選擇、填空題試題中隨機(jī)抽取一套。另外，我校為本課題作出較大嘗試，首先對自動化專業(yè)采用課程改革后的方案考核成績，電氣專業(yè)維持傳統(tǒng)的考核方式。

我校13級電氣專業(yè)共296人，自動化專業(yè)共263人。兩專業(yè)人數(shù)相近，入學(xué)成績與前兩年的課程培養(yǎng)方案基本一致，所以選取樣本具有較高可比性。

如下表1為兩專業(yè)學(xué)生本學(xué)期成績考核項(xiàng)目與人數(shù)分布表格。對于電氣專業(yè)的學(xué)生傳統(tǒng)的考核方式主要包括考勤、隨堂作業(yè)、期末考試。其中上課點(diǎn)名與課堂習(xí)題練習(xí)僅占到總成績的30%，造成有些學(xué)生缺課現(xiàn)象嚴(yán)重，平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性不高，生活也較為懶散。到了期末圖書館、自習(xí)室人滿為患，多數(shù)人都在突擊學(xué)習(xí)，補(bǔ)充因平時(shí)不重視而未學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)。個別同學(xué)甚至平時(shí)不學(xué)習(xí)，僅靠幾天的時(shí)間就可以通過考試。這樣不僅與我們的培養(yǎng)目的相背離，而且失去了教學(xué)本身的意義。

表1 兩專業(yè)學(xué)生成績考核項(xiàng)目比例

高校應(yīng)注重學(xué)生平時(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵他們在平時(shí)掌握扎實(shí)知識。對于自動化專業(yè)的學(xué)生本學(xué)期采用多種考核方式結(jié)合的方式對成績進(jìn)行評價(jià)，除了考勤和隨堂作業(yè)外還加入多種上機(jī)考試。首先每階段開放學(xué)生自主上機(jī)練習(xí)時(shí)間，在每次章節(jié)課程結(jié)束學(xué)生需要上機(jī)完成章節(jié)練習(xí)題，由于服務(wù)器搭建在校園網(wǎng)基礎(chǔ)上，因此章節(jié)練習(xí)學(xué)生在宿舍或者機(jī)房即可自行完成。其次在10月底組織了一次期中考試，與期末考試形式相同都是大家統(tǒng)一到機(jī)房進(jìn)行考試。另外，各項(xiàng)所占比例也作出相應(yīng)調(diào)整，增加學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果對總成績的影響，增加期末考試以外其他項(xiàng)目的考核分?jǐn)?shù)比重，在不增加過多人力物力的前提下調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)期結(jié)束后我們對兩個專業(yè)的學(xué)生總成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果見表1。根據(jù)兩專業(yè)各分?jǐn)?shù)段上的人數(shù)可見，自動化專業(yè)的學(xué)生整體成績明顯高于電氣專業(yè)學(xué)生。當(dāng)然，考慮到考題難度變化為保證公平性，對于期末考試保持兩專業(yè)考生題目相同，但為防止作弊保證自動化專業(yè)上機(jī)考試每個人的考題順序不同。

4.結(jié)語

通過此項(xiàng)課程改革項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)中心創(chuàng)立了電子題庫，實(shí)現(xiàn)了試題的數(shù)字化管理，促進(jìn)了教師整個理論水平的提升和綜合能力的提高。同時(shí)該系統(tǒng)較強(qiáng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析功能使考試和判卷更具規(guī)范性和合理性。這對于凈化考場，杜絕作弊，改善學(xué)風(fēng)具有重要意義。

上機(jī)考試作為一種新的技術(shù)手段同樣是高校教學(xué)改革的重要一步，直接促進(jìn)了教育信息化的進(jìn)程。如今互聯(lián)網(wǎng)突飛猛進(jìn)，教育信息化不斷向前發(fā)展，我校的教育教學(xué)改革應(yīng)跟上時(shí)代步伐不斷深入。

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項(xiàng)目：華北理工大學(xué)青年重點(diǎn)項(xiàng)目（No.2014236）