考試周刊
考試研究
教改研究
文學語言學研究
語文教學與研究
- 高中語文個性化閱讀教學的有效策略分析
- 高中語文閱讀教學中的對話策略
- 分析和優(yōu)化高中語文文言文教學方法
- 如何在農牧地區(qū)漢語文教學中規(guī)范“語言文字”
- 新課改下高中語文情感教學的策略探討
- 對少數(shù)民族漢語教學中課堂提問的幾點思考
- 打造新課程理念下的語文高效課堂
- 提高語文課堂教學有效性的點滴嘗試
- 談談初中生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 朗讀讓語文更美麗
- 發(fā)現(xiàn)教學法:用尋找的眼睛發(fā)現(xiàn)語文學習的美麗天空
- 轉變課堂教學評價
- “曲”終課不散,有你更完美
- 小學語文課堂教學中的提問藝術
- 探析小學語文課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 讓語文課堂成為小學生興趣的園地
- 以興趣為帆,讓思想遠航
- 淺議小學語文拓展閱讀教學
- 農村小學生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談怎樣提高小學語文閱讀的質量
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質
- 談小學語文綜合實踐活動教學策略
- 影像資料在小學語文教學中的運用
- 淺議有效教學法在小學語文教學中的應用
- 自主提問, 讓小學語文教學更具活力
- 課堂留白, 讓小學語文教學更精彩
- 淺析小學語文教學中的導語設計
- 讓小學語文教學更上一層樓
- 小學低年級識字教學策略探究
- 低年段學生趣味識字寫字學習策略
- 讓識字成為一種樂趣
數(shù)學教學與研究
- 范德蒙行列式在多項式證明中的應用
- 構建數(shù)學模型解析一元一次方程應用題
- 職前教師在進行高中 “函數(shù)” 教學備課時顯性知識的調查研究
- 重視解題后反思, 提高學習效率
- 淺論高中學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng)
- 如何引導學生學好高中數(shù)學
- 讓德育豐富數(shù)學課堂
- 淺議數(shù)學課堂教學中思維訓練的量化設計
- 新課改背景下構建高中數(shù)學高效課堂的思路
- 數(shù)學課堂導入要重創(chuàng)新求實效
- 如何適應新課程背景下高中數(shù)學課堂教學
- 初中數(shù)學高效課堂構建策略初探
- 利用全新理念打造高效課堂
- 談初中數(shù)學教學中數(shù)學思維的培養(yǎng)
- 淺議如何上好數(shù)學課
- 讓學生在生活中感悟 “空間與圖形”
- 尋求算理與算法的平衡點
- 淺議小學數(shù)學中“數(shù)形結合”的思想方法
- 探析自主學習方法在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學操作學習教學策略探析
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的應用淺析
- 新課改下如何構建高效的小學數(shù)學課堂
- 讓小學生享受數(shù)學學習的樂趣
- 對小學數(shù)學教學的幾點心得體會
外語教學與研究
- 網絡環(huán)境下高職高專公共英語自主聽力教學模式初探
- 以職業(yè)能力為導向的高職英語教學模式探析
- 利用 “三重法” 提高大學英語詞匯教學質量
- 從語言交際發(fā)展談情境體驗式英語教學模式運用
- 高三學生英語寫作的常見問題及對策
- 如何提高英語寫作水平
- 改進英語教學策略, 提高學生閱讀水平
- 試論高中英語語法教學的必要性與重要性
- 高中英語課堂合作學習的探究
- 如何有效提高高中英語語法課堂教學
- 淺議高中生英語聽力的提高
- 新課改背景下學生“自主、合作、探究”學習模式探索
- 中學英語任務型教學中存在的問題及反思
- 淺析初中英語教育中教師教育觀念的轉變
- 如何在初中英語教學中灌輸中西方文化差異
- 淺探初中英語教學的多維化角度
- 多媒體在農村英語教學中的運用
- 適時巧用CAI,促進英語教與學
- 如何提高初中生英語口語能力
- 初中英語任務型教學小議
- 例談初中英語閱讀教學讀后寫作任務的設計
- 探索新課改下的初中英語閱讀教學
- 環(huán)環(huán)相扣,攜手并進
- 如何提高小學生英語寫作水平
- 對小學英語教學的幾點建議