淺談如何提高《電工技術》學生學習興趣

胡威

摘 要：興趣是最好的老師，一個教師怎樣才能激發(fā)學生的學習興趣，從而更好的做好教學工作？本文就如何提高學生的學習興趣，充分發(fā)揮學習主動性，掌握良好的學習方法，提高專業(yè)課成績作出一定的思考和探討。

關鍵詞：學習興趣;中職教學;做中學，做中教;就業(yè)為導向

隨著國家對職業(yè)教育進一步的加大投入和各級領導的重視關心，使得職業(yè)教育的發(fā)展顯示出勃勃生機，生源一年比一年好，可是這些中職學生的基本素質(zhì)相對于普教系統(tǒng)的學生而言，底子相對較薄，而《電工技術》其內(nèi)容繁雜、原理抽象，學生一開始往往會感到學習理論枯燥乏味，難以理解，久而久之，就會使他們失去了學習該門課程的興趣，那么就有必要提高《電工技術》學生學習的興趣，通過近年來的我校電子組教育教學實踐，組織討論，有如下幾條措施：

一、在理論課中的教學措施

1.學生學習心理指導

怎么樣才能提高學習興趣？首先學生學習要有一個良好的學習心理和態(tài)度。教師應該創(chuàng)造一個健康、積極向上的育人環(huán)境，通過環(huán)境的熏陶和培養(yǎng)，一方面可以教會學生正確地認識自己和世界，另一方面還可以正確引導學生的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生樹立正確的競爭意識和奮斗目標，從而讓學生養(yǎng)成良好的學習心理和態(tài)度，我們覺得其要有5點。故在良好的環(huán)境下我們要培養(yǎng)學生：①有自信心，缺乏自信往往是學習失敗的主要原因。②敢于質(zhì)疑，“學習沒有問題才是最大的問題”這句話常掛在人們的嘴邊。所以我們必須讓學生學會“發(fā)現(xiàn)問題，明確問題，提出問題，解決問題?！雹鄄慌率。皵《火H，就是勝者”。當遇到失敗時，要把它轉化成經(jīng)驗和力量，用這份經(jīng)驗和力量去克服學習上的困難和挫折。④要勤奮，“勤奮讀書出人才，成才的必由之路只有一條--勤奮讀書?！边@是人們常說的一句話。在學習的道路上必須不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就能嘗到勤奮的甘甜。⑤確定目標，法國的盧梭曾說過：“成功的秘訣在于永不改變既定的目的?！彼砸_定一個適合的目標，這個目標既不過高，又不過低。相信只要學生有上述幾點，就會有強烈的興趣學習，學業(yè)就離成功已不遠了。

2.教學方式方法上的措施

我們應該和學生建立融洽的師生關系，我們在課堂上應該語言要幽默、風趣、富有激情，使學生想聽，愿意聽。這樣可以為學生創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂氛圍，在這樣的課堂氛圍下我們覺做到以下幾點能更好的提高學生的學習興趣和效率。

（1）選淺顯易懂適合學生的教材。我們選了理論性相對弱，實踐性強的課本。學生學得會聽得懂，使他們樹立了學習的信心，大多數(shù)學生上課都愿意學習了。

（2）在課堂上，激發(fā)學生學習欲望。在課程的理論部分，利用動畫、多媒體，結合生活，生動形象展現(xiàn)電工課廣泛、有趣應用。給學生驚喜、好奇、實際之感，讓學生感覺不但工作要用生活也離不開，激起學生的學習熱情。

（3）吃透教材，降低“起點”，適當降低教學難度，讓學生感到“跳一跳可以摘下桃子”，以激發(fā)學生學習興趣。學生因興趣而學、而思維，就會提出新置疑，自覺去解決、去創(chuàng)新。

二、在實驗實踐課中的措施

1.在學生心理上使學生喜歡實驗實訓課

實驗課一般都是學生喜歡的，可慢慢的學生就失去了興趣，那怎么才能使學生從心理上保持興趣甚至提高興趣，我們通過項目法，在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結合起來，讓學生在做中學，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力，讓學生有自信，使學生在學生心理上喜歡實驗實訓課，提高其學習興趣。

2.實驗實踐課教學方式方法上的措施

如何讓學生學好和掌握電子技術技能，讓其保持學習興趣，在此，我們采用“項目教學法”來進行教學。我們把整個學習過程分解為一個個具體的工程或事件，設計出一個個項目教學方案，按行動回路設計教學思路，讓學生在老師的指導下，去尋找解決學習問題的方法，最終問題得到解決，并進行展示和自我評價。從而讓學生享受學習過程而非要求學習結果，以及在這個過程中鍛煉學生各種能力。實踐證明，采用項目教學法，師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行教學活動，可有效地提高教學效率。項目課程按工作過程來組織教學，進行實踐能力導向的一體化實訓，學生以行動為導向，以完成學習任務為基礎，在有目標的行動化學習中積累實踐知識、獲取理論知識，以“做”促“學”，以“體驗”促進“思維”，每個目標的實現(xiàn)都會給學生帶來喜悅和成就感，每個行為的目的都會帶來學習的動力，這就可較好地激發(fā)學生興趣，讓學生學而不厭、學有所用、學有所長。

三、在以就業(yè)方面提高學生學習興趣措施

1.就業(yè)指導

中職生的學習直接針對著就業(yè)。所以，就業(yè)永遠是中職生最感興趣的一個話題。所以我們把中職教學與就業(yè)緊密的聯(lián)系在一起，時常進行就業(yè)指導，講述往年學生就業(yè)的信息和故事，等等。這樣不僅能為社會培養(yǎng)實用性的人才，還能大大的提高學生的學習興趣。

2.學校定期組織學生參觀學習，參加上崗實訓

為了提高學生學習興趣，也為了讓學生日后能適應這一趨勢，學校應定期組織學生到附近相關企事業(yè)單位參觀學習?；蛘吲c企事業(yè)單位簽訂合約，每年定期組織學生到工廠參加上崗實訓，而不是在學校學完了兩年之后再到工廠頂崗實習一年，這樣的實習其實就是把學校的學習和工廠的實習完全的隔離了，從而使學生感覺在學校學不到實用的技能，自然對學習就提不起興趣來。就像在給學生上實訓課時，我們給他們放相關工廠錄像，學習時一部分學生還是不能好好學習，覺得試驗臺距離工廠遙遠，沒用，不認真做實驗。但帶他們?nèi)⒂^工廠，他們看到不管什么工廠，在學校學的知識都有用，并且工廠工師傅給他們說只要技術熟練工作就不太累，一般工作不會有什么問題，上班時間很清閑，學好了電子技術方面相關工作還是好找的，回來后學習積極性就提上來了，明白學校學的和實際生產(chǎn)是一樣的，原來沒做好的實驗，課余主動加課補上。

四、在教師自生方面及對差異太大的學生方面的措施

1.在教師自生方面的措施

（1）努力提高我們教師的知識儲備。學高為師，身正為范。教師要博聞強識，愛好廣泛，才能滿足那些求知學生。我們要給學生一碗水，我們就應該與時俱進，多閱讀各方面的資料信息，不斷地提高自己、充實自己，使自己像一條川流不息的河流，才能快速給學生一碗水。

（2）教師必須心情愉快，精神飽滿。心情愉快、精神飽滿的老師，讓學生自然而然地跟我們產(chǎn)生共鳴，從而愉快的學習。所以作為教師我們要學會調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，合理釋放自己心中的壓力，盡量保持一個好心情。

（3）教師要關愛學生，體諒學生，幫助學生。我們的學生是一個個鮮活的生命，他們也是有感情的，所以我們要關愛學生，體諒學生，幫助學生，這樣學生就會真心喜歡我們，從而喜歡我們的課。

2.對差異太大的學生方面的措施

我們知道中職生學生差異太大，有的學生學的好，有的努力了也能學好。還有的學不好，也不愿學。因此我們要合理分班，分層教學。這樣能便于因材施教：對于差的學生，課程降低難度，理論少教一些，多培養(yǎng)動手能力;對于學習基礎好的要嚴格，多學理論知識和技能。這樣才能讓精的更精，基礎差的學到實用的知識。

總之，要提高《電工技術》學生學習興趣，就是要基于學生的需要，立足于學生身心發(fā)展的規(guī)律，靈活地選擇最佳的教學內(nèi)容和教學方式，采取各種方法，發(fā)揮老師的主觀能動性，調(diào)動學生的積極性，通過啟發(fā)、引導、鍛煉、鼓舞、激勵，使學生的能力和素質(zhì)得到全面提升。當然，提高學生興趣的方法是多種多樣的，需要我們老師去探索、去創(chuàng)新、去發(fā)現(xiàn)，讓更多的學生喜愛《電工技術》課。

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