肖建軍

【摘要】近幾年，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育，國(guó)家不斷出臺(tái)新政策。中等職業(yè)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了重要的人才支持和智力貢獻(xiàn)。但是，職業(yè)學(xué)校的發(fā)展仍面臨著諸多問(wèn)題，招生困難，職校學(xué)生素質(zhì)不斷下降，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性較差，“厭學(xué)”情緒嚴(yán)重，學(xué)校教育教學(xué)管理難度日漸增大。所以，進(jìn)行德育教育顯得尤為重要。本文就中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課加強(qiáng)德育滲透的必要性進(jìn)行探討，并從語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的方法與內(nèi)容實(shí)施方面提出了一定見(jiàn)解。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 中職語(yǔ)文教學(xué) 德育滲透

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）10-0082-01

一、中職語(yǔ)文課加強(qiáng)德育滲透的必要性

語(yǔ)文是中等職業(yè)學(xué)校一門(mén)具有人文性及工具性的基礎(chǔ)課程，包含廣闊的知識(shí)，它不僅能傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力，還起著陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生自信、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要作用，因此，在語(yǔ)文教學(xué)中必須不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行德育滲透！讓他們了解祖國(guó)的大好河山，增強(qiáng)民族氣節(jié)，熱愛(ài)祖國(guó)；讓他們明白今天的幸福生活來(lái)之不易，珍惜眼前的一切，認(rèn)識(shí)到就業(yè)的壓力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能；讓他們體會(huì)人間親情，學(xué)會(huì)感恩，尊敬師長(zhǎng)、善待家人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、回報(bào)社會(huì)！

二、語(yǔ)文課加強(qiáng)德育滲透的方法與內(nèi)容實(shí)施

1.巧妙運(yùn)用作者簡(jiǎn)介，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義是學(xué)校德育永恒的主題。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民思想。中專(zhuān)語(yǔ)文教材選編的都是一些文質(zhì)兼美的文章，教師應(yīng)該抓住“作者簡(jiǎn)介”這一環(huán)節(jié)，把愛(ài)國(guó)主義教育巧妙地溶于作者簡(jiǎn)介之中。如學(xué)習(xí)毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》，通過(guò)作者簡(jiǎn)介使學(xué)生明白作為一個(gè)偉大的馬克思主義者，毛澤東一生致力于把馬克思主義科學(xué)理論與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，就是為了解決中國(guó)的革命和建設(shè)問(wèn)題，使國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕起來(lái)。一切為了國(guó)家的安全和富強(qiáng)，一切為了人民的利益和幸福，這就是他畢生殫精竭慮的全部目標(biāo)。從“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”等寫(xiě)景狀物的詞句，讓學(xué)生體會(huì)祖國(guó)的大好河山。從而使學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。

2.利用教材內(nèi)容，加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力

中職的學(xué)生正處于一個(gè)特殊的轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)軌階段，壓力是比較大的。隨著環(huán)境的改變，部分學(xué)生能調(diào)整好心態(tài)，適應(yīng)新的環(huán)境、新的要求，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，進(jìn)步很快；但也有少數(shù)的學(xué)生，由于本身思想還未成熟，自制能力較弱，紀(jì)律性較差，學(xué)習(xí)興趣不很濃，上課懶散，聽(tīng)課開(kāi)小差，作業(yè)馬虎，學(xué)技能時(shí)怕臟怕累怕辛苦，甚至有個(gè)別的不尊重老師、頂撞老師等等。對(duì)此甚至還覺(jué)得很酷、很有性格，其實(shí)，這正是未成熟的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)蘇力的《社會(huì)沒(méi)有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟》一文時(shí)，教師就應(yīng)當(dāng)抓住這一時(shí)機(jī)，教育學(xué)生應(yīng)對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)自己的不足和努力的方向，因?yàn)樵谛Ｖ挥卸潭痰娜陼r(shí)間，既要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和成熟，又要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)理論知識(shí)和掌握熟練的操作技能。當(dāng)今，社會(huì)發(fā)展迅猛，競(jìng)爭(zhēng)激烈，科技日新月異，作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，一定要有成熟的思維，學(xué)會(huì)分辨是非，有明確健康的發(fā)展方向，學(xué)會(huì)處人待物，養(yǎng)成踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)；而且要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能，這樣才能適應(yīng)社會(huì)的要求，才能把握機(jī)遇，開(kāi)創(chuàng)自己的未來(lái)。因此，職專(zhuān)生要自強(qiáng)不息，把握好每分每秒，充實(shí)自己，作好準(zhǔn)備，為國(guó)家和社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)！

綜上所述，職專(zhuān)語(yǔ)文教師要充分利用好課堂，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩、懂得回報(bào)。在教好本學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，做好德育滲透工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]山東省職業(yè)教育教材編寫(xiě)組，《語(yǔ)文》，人民教育出版社，2009年3月

[2]劉景忠，《聚焦與反思——近距離觀察職業(yè)學(xué)校課堂》，西安電子科技大學(xué)出版社，2015年3月