摘 要：隨著新課程理念的不斷深入，我國初中政治教學(xué)正面臨著巨大的挑戰(zhàn)與發(fā)展。但就目前的發(fā)展趨勢(shì)來看，我國的初中政治教學(xué)效果并不理想，需要相關(guān)教育工作者改革與發(fā)展教學(xué)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，力求找到合適的教學(xué)方法。案例教學(xué)法的出現(xiàn)改善了目前政治教學(xué)現(xiàn)狀，使我國政治教學(xué)質(zhì)量得以保證。本文主要對(duì)案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了淺要的分析，以便給當(dāng)前初中政治教學(xué)提供更多的參考資料。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法 初中 政治教學(xué) 運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0129-01

案例教學(xué)法其實(shí)就是指，通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論分析的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)法其最大的特點(diǎn)就是可以讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生從聆聽者轉(zhuǎn)變成參與者，也可以讓教師從課堂控制者轉(zhuǎn)變成為引導(dǎo)者與指導(dǎo)者，從而建立起良好的師生關(guān)系。由此可看，案例教學(xué)法與新課改環(huán)境下的政治教學(xué)目標(biāo)相符合，是一個(gè)可行性的教學(xué)手段。

1 案例教學(xué)法應(yīng)用在初中政治教學(xué)中的作用

1.1案例教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的政治教學(xué)活動(dòng)中，教師永遠(yuǎn)只能扮演一個(gè)課堂控制者和宣講者的身份，只會(huì)對(duì)課本上的理論知識(shí)逐字逐句的翻譯與講解，而學(xué)生一直都扮演著一個(gè)學(xué)習(xí)接受者的身份，經(jīng)常游離在課堂外，對(duì)教師所講的內(nèi)容不感興趣。案例教學(xué)法是新課改下所提倡的一種開放互動(dòng)式的課堂教學(xué)方法，該方法既可以改變教師和學(xué)生以往所扮演的角色，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的參與到教學(xué)活動(dòng)中來，以便建立起良好的師生關(guān)系。

1.2案例教學(xué)法可以提高教師的教學(xué)水平

隨著新課改的不斷深入，不僅給政治教學(xué)提出了更高的要求，也給教師提出高要求，高標(biāo)準(zhǔn)。因此，在進(jìn)行政治教學(xué)的過程中，教師一定要不斷的提高自身的教學(xué)水平，改革與發(fā)展教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，從而打造出具有特色的政治教學(xué)課堂。但是，我國初中政治教材越來越具有時(shí)代性，每年都會(huì)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展情況增添一些時(shí)事政治，這樣的改變無疑不是給教學(xué)工作帶來了難度。如果教師還是一如既往的采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，勢(shì)必會(huì)降低降低課堂效率。為了更好地提升課堂質(zhì)量，教師必須要把案例教學(xué)有效地運(yùn)用在教學(xué)中，因案例教學(xué)法可以讓教師通過各種各樣的渠道來補(bǔ)充新的知識(shí)和提高自身的教學(xué)水平，譬如：從大家耳熟能詳?shù)摹缎侣劼?lián)播》《朝聞天下》以及新華網(wǎng)、百度新聞都可以找到類似的案例題材。把案例教學(xué)法有效的運(yùn)用在政治教學(xué)中，其不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以政治教學(xué)內(nèi)容變得更加真實(shí)。

2 案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用措施

2.1根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，選擇科學(xué)合理的案例

要想案例教學(xué)法發(fā)揮出作用，政治教師在選擇案例時(shí)一定要選擇一些針對(duì)性以及實(shí)踐性較強(qiáng)的案例。眾所周知，案例是實(shí)施案例教學(xué)法的關(guān)鍵，所以，教師一定要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，案例可以是教材中案例，也可以是新聞案例，更可以是教師自己改編的，只要符合教學(xué)內(nèi)容，無需計(jì)較案例的真實(shí)性。通過采用案例教學(xué)法，不僅可以抓住學(xué)生的注意力，而且還可以為學(xué)生營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，在進(jìn)行政治教學(xué)的過程中，一定要多多的運(yùn)用案例教學(xué)法。譬如說：在教學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第二單元《老師伴我成長》時(shí)，教師就可以利用教材中的案例，其大概內(nèi)容就是：上數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上講課，班里的小強(qiáng)跟周圍的幾個(gè)同學(xué)一直在說著話，導(dǎo)致周圍的同學(xué)聽不清教師所講的內(nèi)容，數(shù)學(xué)教師看見，于是就叫小強(qiáng)坐到最后一排座位上，小強(qiáng)不服氣，便沒有理會(huì)老師在自己的座位上紋絲不動(dòng)。通過這樣一個(gè)案例，政治教師可以先讓學(xué)生設(shè)想一下數(shù)學(xué)教師的接下來的舉措是什么？還有小強(qiáng)的做法是否正確？待學(xué)生回答出自身想法之后，教師也會(huì)這個(gè)案例說出自己的看法。這樣既可以拉近教師與學(xué)生之間的交流，也可以把教學(xué)活動(dòng)變?yōu)殡p向式，從而提高我國初中政治教學(xué)效率。由此可看，選擇科學(xué)合理的案例，是可以提升教學(xué)效率。

2.2采用靈活多樣的方式來呈現(xiàn)案例

除了向?qū)W生講解案例，也可以利用多媒體技術(shù)來呈現(xiàn)案例。多媒體技術(shù)之所以可以呈現(xiàn)案例，其主要是因?yàn)椋嗝襟w技術(shù)可以將枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容用圖片或者視頻來呈現(xiàn)。因此，在進(jìn)行政治教學(xué)的過程中，教師可以將案例內(nèi)容以圖片或者視頻的形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生處于一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。譬如：在講到七年級(jí)第八課《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》時(shí)，教師可以在網(wǎng)上下載一個(gè)有關(guān)于拒絕不良誘惑的視頻給學(xué)生進(jìn)行展示，這樣既可以讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中來，還可以讓學(xué)生身臨其境去感受。

3 結(jié)語

綜上所述，把案例教學(xué)法有效的運(yùn)用到初中政治教學(xué)中，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教師的教學(xué)水平，擴(kuò)展學(xué)生的思維模式，提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，政治教師應(yīng)該明白案例教學(xué)法只是一種教學(xué)方法，不能更好地滿足新課程理念對(duì)教學(xué)的要求，需要教師不斷的改革與發(fā)展教學(xué)方法，力求找到一個(gè)更有效的教學(xué)方法，以便于更好的提高我國初中政治課堂教學(xué)效率，為我國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

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作者簡介：鄧華，男，2006年參加工作，2013年評(píng)為一級(jí)教師，研究方向：初中政治。