海世智

摘要：初中道德與法制教育，是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，規(guī)范學(xué)生思言行為，形成正確人生價值觀的主要渠道。但是，初中道德與法制學(xué)科具有很強的理論性和時代性，長期以來，教師過分強調(diào)學(xué)生接受，忽略學(xué)生的自由發(fā)展，限制學(xué)生思雛能力發(fā)展，課堂教學(xué)封閉、沉悶。因此，我們必須大膽改革，調(diào)動起積極性和主動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

關(guān)鍵詞：道德與法制；主動性；教學(xué)情境；創(chuàng)新能力；生活實踐；學(xué)習(xí)興趣

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

良好的開端是成功的一半，一下課，學(xué)生就像放飛的小鳥，想讓他們迅速地從課間嬉戲中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)情境起著至關(guān)在重要的作用。在初中道德與法制教學(xué)中，要把新課改理念深入到教學(xué)實踐中，可采取趣味導(dǎo)人法，如，在教學(xué)之前，老師利用課前幾分鐘給學(xué)生講述一個寓言故事，也可以引入一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的熱點新聞，讓學(xué)生進行討論，這樣，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與到互動教學(xué)活動中，使課堂變得生動、活潑，喚醒學(xué)生的創(chuàng)新思維，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，貫徹新課標(biāo)的主旨與要求，把枯燥的政治課上得妙趣橫生。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)手段

興趣是最好的老師，是創(chuàng)造人格發(fā)展的必要條件，能吸引學(xué)生的注意力和想象力，促進學(xué)生主動思考和研究。從實際情況看，學(xué)生能不能對道德與法制課感興趣，直接影響著學(xué)生思維發(fā)展。如果教師總是老一套，讓學(xué)生死記硬背，一言堂式的灌輸，只會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，失去對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，這樣的教學(xué)模式不利于學(xué)生主動性的發(fā)揮，不能使學(xué)生主動參與教學(xué)過程。因此，教師在教學(xué)中首先應(yīng)富有創(chuàng)新意識，營造有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促進學(xué)生積極思考，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。在教學(xué)中，對于一些比較抽象的概念和內(nèi)容，堅持由淺入深的原則，運用恰當(dāng)?shù)谋扔鲙椭鷮W(xué)生理解內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)過程中多運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的感官，為課堂注入新的活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會大大增加。另外，還要強調(diào)學(xué)生親自實踐，讓學(xué)生動手、動腦，強調(diào)學(xué)以致用，使教和學(xué)和諧統(tǒng)一起來，開展有利于提高學(xué)生創(chuàng)新能力的活動。比如，小組討論、知識競賽等，通過豐富多彩的活動，增強學(xué)生的體驗，讓學(xué)生在實踐中捕捉到創(chuàng)新靈感，展示自我，提升能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作能力

實現(xiàn)學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于教師要改善教學(xué)方式，使課堂真正成為學(xué)生活動的天地，使教學(xué)過程成為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的活動過程，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。首先，要創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在緊張而活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。比如，在學(xué)習(xí)“維護祖國統(tǒng)一”這節(jié)內(nèi)容時，利用多媒體播放香港、澳門政權(quán)交接儀式，讓學(xué)生親身體驗祖國的日益強大，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。其次，教師要放下架子，和藹可親地對待學(xué)生，精神飽滿地進行教學(xué)，用自己的滿腔熱情去影響學(xué)生，感染學(xué)生。營造崇尚真知、追求真知的氛圍，激發(fā)學(xué)生的好奇心，愛護學(xué)生的批評精神，要尊重學(xué)生的不同見解，不能用統(tǒng)一的答案去限制學(xué)生的思維。組織學(xué)生開展創(chuàng)新和實踐活動，注意給學(xué)生留白，讓學(xué)生獨立思考、動手操作，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間，為提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。第三，教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，拓展性學(xué)習(xí)是著眼于拓寬學(xué)生是視野，培養(yǎng)良好的品德，豐富學(xué)生的素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性，對促進學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展具有重要的作用。所以，在教學(xué)過程中，利用校內(nèi)校外的課程資源，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。比如組織學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集資料，開展豐富多彩的專題活動，加強學(xué)生實際應(yīng)用政治的能力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開展政治活動課之后，豐富學(xué)生的情感體驗，感受到道德與法制是有趣的、實用的。

四、課本知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系

在初中道德與法制教學(xué)中還有部分教師上課注重理論知識的灌輸，要求學(xué)生死記硬背知識要點，脫離學(xué)生的生活實際，導(dǎo)致學(xué)生的思想迷惘。在新課改背景下，道德與法制教學(xué)要源于生活，高于生活，因此，我們要從學(xué)生生活實際中選取具有代表性的事例，融入到教學(xué)內(nèi)容中去，以富有濃厚生活氣息的生活主題呈現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生積極參與思辨，深入理解教材，激發(fā)學(xué)生道德情感。比如，選擇的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，甚至走向違法犯罪的道路，特別是對青少年的毒害更大，可以針對這一現(xiàn)象讓學(xué)生進行討論，使他們自覺抵制不良網(wǎng)站。又如，很多學(xué)生不能理解父母的良心用苦，嫌棄父母嘮叨，很多父母都覺得孩子越大越不好教育，覺得孩子不愿意和自己溝通，對很多問題的認識產(chǎn)生分歧，教學(xué)時可以將這些問題融入教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗暢所欲言，極大調(diào)動學(xué)生的參與意識，提高教學(xué)效率。

五、結(jié)合熱點問題。提高學(xué)習(xí)興趣

初中道德與法制教學(xué)與時代接軌，在教學(xué)中加入社會所普遍關(guān)注的熱點問題，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時這門學(xué)科是一門實踐性很強的學(xué)科，道德與法制教學(xué)不再是條條框框，不再強調(diào)學(xué)生死記硬背，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。抓住學(xué)生感興趣的社會問題，把感性認識和理性認識相結(jié)合，加強分析，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，討論時教師要把握好方向，使沉悶的課堂教學(xué)更加生動，逐步使學(xué)生形成正確的人生價值觀。

總而言之，在新課改背景下，要把學(xué)生注意力吸引到課堂上，從學(xué)生的需要和實際出發(fā)，精講教學(xué)內(nèi)容，把握重難點，精心創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自己嘗試完成，給學(xué)生留出時間去思考和探索，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，又能很好的達到教學(xué)效果。