道德與法制
- 立足學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的規(guī)則意識(shí)提升策略
文以小學(xué)《道德與法制》三年級(jí)下冊(cè)《生活離不開規(guī)則》為例，結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，闡述如何幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，并在生活中自覺遵守規(guī)則?！娟P(guān)鍵詞】道德與法制；規(guī)則意識(shí)；學(xué)生經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)是從已發(fā)生的事件中獲取的感性信息。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)歷，相應(yīng)地也積累了部分經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)有源于外部的感官，也有源于內(nèi)心的自省，但由于年齡所限，三年級(jí)學(xué)生獲得的經(jīng)驗(yàn)大部分是片面的、不完整的和不理性的。即便他們有了一定的規(guī)則意識(shí)，但他們也會(huì)依照過去的經(jīng)驗(yàn)來評(píng)判、選擇是否遵循規(guī)則。他們對(duì)
文理導(dǎo)航 2022年36期2022-11-18
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治課堂教學(xué)探究
。關(guān)鍵詞：道德與法制;核心素養(yǎng);課堂教學(xué)引言：教育和教學(xué)是朝著高質(zhì)量教育的方向發(fā)展的，所以我們國家一直把提高核心素養(yǎng)作為教育的目標(biāo)，因此，為了在課堂上更好地落實(shí)學(xué)生的道德和法律精神，反映我國新改革的教育觀念，相關(guān)教育工作者正在不斷探索新的改革方法。所以，道德與法治課堂教育教學(xué)必須轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的模式并且開辟出一條更有效地道路，這樣，我們就能有效地整合學(xué)生的核心素養(yǎng)基礎(chǔ)，為將來學(xué)生個(gè)性的提升和發(fā)展奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。一、初中道德與法治教育現(xiàn)狀初中生年齡較為特殊，處于
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年15期2022-07-16
- 淺談怎樣培養(yǎng)初中生的良好道德情操
。關(guān)鍵詞：道德與法制 團(tuán)隊(duì)工作 德育活動(dòng) 紀(jì)念活動(dòng)一、搞好道德與法制的教學(xué)工作。要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，就必須讓學(xué)生具備道德與法治常識(shí)，明是非、辨美丑。要達(dá)到這個(gè)目的，就必須依靠提高學(xué)生思想素質(zhì)的課程——道德與法制課。高度重視該課程，明白課程標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。要明白道德與法制課程的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)、健康心理、法律意識(shí)和公民意識(shí)的發(fā)展，從而形成樂觀向上的生活態(tài)度和逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。更要明白課程的結(jié)構(gòu)。在目前的道德與法制
科技研究·理論版 2022年11期2022-07-07
- 小學(xué)道德與法治課程中情境體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用探究
核心素養(yǎng);道德與法制;情景教學(xué)1小學(xué)道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀及問題1.1陳舊的授課方式不利于增強(qiáng)課堂活力在高科技技術(shù)飛速發(fā)展的今天，學(xué)生對(duì)信息內(nèi)容的接收能力與日俱增。然而，一些教師仍然采用陳舊的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生對(duì)新事物的好奇心，忽視了認(rèn)知感受是學(xué)生個(gè)人行為的基礎(chǔ)。過去，他們?nèi)匀徊捎媒虒W(xué)主導(dǎo)的方式進(jìn)行教學(xué)。雖然部分教師在教學(xué)中可以采用協(xié)同研究教學(xué)法，但合作方向不明，總體目標(biāo)不明確，協(xié)同研究形式化。教學(xué)看似異常火爆，但學(xué)習(xí)效果平平。在部分教師的教學(xué)中，學(xué)生的主觀
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 初中道德與法治教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)策略初探
初中教學(xué);道德與法制;互動(dòng)教學(xué)一、互動(dòng)式教學(xué)的內(nèi)涵及在初中道德與法治教學(xué)中的意義（一）互動(dòng)式教學(xué)的內(nèi)涵互動(dòng)式教學(xué)指在教學(xué)過程中，教師充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，通過創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，營造良好的課堂氛圍，教師和學(xué)生進(jìn)行有效的交流互動(dòng)，在此模式下，課堂更加開放和靈活，學(xué)生的思維得到最大的發(fā)散。教師要起到良好的引導(dǎo)作用，把控全局，給予學(xué)生積極的引導(dǎo)和有效的刺激，讓學(xué)生在互動(dòng)交流學(xué)習(xí)過程中獲取道德與法治知識(shí)，并提高語言表達(dá)能力、人際交往能力、分析問題和解決問題的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 以人為本,以德育人
初中教學(xué);道德與法制;教學(xué)新策略引言在教學(xué)中進(jìn)行法治教育，務(wù)必以“法治”為媒介，以“法治教育”為核心，以“文化教育教學(xué)”為方式?？茖W(xué)研究《道德與法治》教學(xué)中的法治教育，最先要確立法治、法治教育、《道德與法治》課本中所蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)意義，進(jìn)而恰當(dāng)掌握《道德與法治》教學(xué)中“文化教育”的具體內(nèi)容和核心因素。此外，對(duì)《道德與法治》教學(xué)中進(jìn)行法治教育的作用實(shí)現(xiàn)了解析和論述，為《道德與法治》教學(xué)中進(jìn)行法治教育打下了理論基礎(chǔ)。一、以學(xué)生感受為主體，把課堂還給學(xué)生新形勢(shì)下的教
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- “雙減”背景下初中道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)施
策略，探究道德與法制作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性提出更高要求。提高初中道德與法制課堂的教學(xué)效率，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：雙減政策;道德與法制;作業(yè)設(shè)計(jì);探究“雙減”政策中強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生身心健康成長，讓學(xué)生學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，減輕家長負(fù)擔(dān)。教育改革創(chuàng)新不斷深入，隨著“雙減”政策逐步貫徹實(shí)施，要想解放孩子減輕家長負(fù)擔(dān)，最關(guān)鍵的是要解決作業(yè)問題，保證學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自身核心素養(yǎng)。受到多方面因素影響，初中道德與法制教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)仍存在問
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 基于融合視野下的小學(xué)《道德與法制》課程目標(biāo)爭(zhēng)章行動(dòng)策略研究
：當(dāng)前小學(xué)道德與法制教學(xué)由于課堂時(shí)間、課堂體驗(yàn)的有限，學(xué)生知行斷裂，出現(xiàn)“課堂上說得頭頭是道，而課后行為卻不盡人意”的現(xiàn)象。為了改變這種狀態(tài)，筆者嘗試將“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)與道德與法制課程有機(jī)結(jié)合，從多維融合，因需定章;多彩形式，激勵(lì)爭(zhēng)章;到延續(xù)成功，精心護(hù)章，讓學(xué)生在豐富多彩的爭(zhēng)章體驗(yàn)中，在更為廣闊的時(shí)空里實(shí)踐、感悟、明理，從而有效落實(shí)道德與法制課程的導(dǎo)行目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提升。關(guān)鍵詞：雛鷹爭(zhēng)章;道德與法制;導(dǎo)行;融合中圖分類號(hào)：G
考試周刊 2022年13期2022-06-03
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)路徑
要階段，而道德與法制教學(xué)能夠幫助初中生樹立正確的價(jià)值觀念，提升自身的道德品質(zhì)。因此，如何提升道德與法制教學(xué)的質(zhì)量對(duì)于初中生的成長具有重要的意義。本文從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的角度出發(fā)，探索提升道路與法制教學(xué)質(zhì)量的路徑和措施。關(guān)鍵詞：初中教學(xué);道德與法制;學(xué)習(xí)主動(dòng)性傳統(tǒng)的初中教學(xué)模式下，教師只是重視應(yīng)試教育教學(xué)，忽視了對(duì)于初中生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而隨著教育改革的不斷深化，越來越多的教師和學(xué)生開始重視初中道德與法制的教學(xué)，以加強(qiáng)初中生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，推動(dòng)他們的全面發(fā)
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 小學(xué)道德與法制教學(xué)中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)
詞：小學(xué)，道德與法制，法律意識(shí)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-4121.小學(xué)生道德與法治教學(xué)中法律意識(shí)培養(yǎng)存在的問題1.1重德育，輕法育盡管現(xiàn)如今很多小學(xué)都配備道德與法治的教師，學(xué)校在其教育方案中也都包括了所有的法制教育以及德育，但是在具體實(shí)施的過程中，小學(xué)道德與法治課堂的教學(xué)中涉及到的有關(guān)法制意識(shí)的訓(xùn)練仍然較為弱勢(shì)。教學(xué)的全過程依舊是高度地重視品德、智慧，并且要注重提高學(xué)生的應(yīng)考成績(jī)，忽視了學(xué)生法律的教育。2.重視培養(yǎng)道
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 小學(xué)道德與法治課后作業(yè)的研究策略
。關(guān)鍵詞：道德與法制;優(yōu)化;課后作業(yè)設(shè)計(jì)受傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境影響，目前一些教師在小學(xué)道德與法治科目教學(xué)中，存在課后作業(yè)布置量大、內(nèi)容單一等問題。學(xué)生課后壓力大，對(duì)科目失去興趣，學(xué)習(xí)效率低下。面對(duì)目前存在的問題，需要小學(xué)道德與法治教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)，從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)化作業(yè)。豐富課后內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。一、實(shí)踐作業(yè)和理論作業(yè)結(jié)合小學(xué)道德與法治科目教學(xué)過程中，要求學(xué)生掌握的內(nèi)容并非死記硬背，重點(diǎn)是對(duì)相關(guān)刊物及課本中的文
學(xué)習(xí)與科普 2021年24期2021-10-21
- 如何培養(yǎng)初中生道德與法制學(xué)習(xí)興趣的思考
培養(yǎng)初中生道德與法制學(xué)習(xí)興趣成為改革的新方向。道德與法制這門課程是對(duì)初中生德育進(jìn)行綜合教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成具有非常重要的意義。因此培養(yǎng)初中生道德與法制學(xué)習(xí)興趣有利于初中生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。本文通過對(duì)培養(yǎng)初中生道德與法制學(xué)習(xí)興趣的意義進(jìn)行探究，進(jìn)而提出具體的策略，希望對(duì)促進(jìn)初中生的全面發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：初中;道德與法制;興趣;培養(yǎng)引言我國是法治國家，實(shí)行依法治國，作為公民就要知法懂法，做到不犯法，初中生作為未來
學(xué)習(xí)與科普 2021年26期2021-10-21
- 提升小學(xué)道德與法制課堂教學(xué)有效性的策略
發(fā)推崇，“道德與法制”教學(xué)逐漸的受到了普遍的關(guān)注。道德與法制課堂教學(xué)是德育教育的基礎(chǔ)推進(jìn)，更是貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育的重要手段，合理開展“道德與法制”課堂教學(xué)還可以引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的正向發(fā)展。本文針對(duì)提升小學(xué)道德與法制課堂教學(xué)有效性進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法制;課堂教學(xué);有效性策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-33-301引言在踐行素質(zhì)教育的當(dāng)下，“道德與法制”越來越受到廣大家長和教育學(xué)者的重視，同時(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 巧用繪本板塊 提升《道德與法制》課堂效果
段學(xué)生理解道德與法制課本的難度。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生動(dòng)形象的卡通人物形象獲得低年段學(xué)生的青睞 。這更好的拉近課本和學(xué)生的距離，走進(jìn)他們幼小純真的的心靈，埋下一顆顆“思想品德”的種子，促進(jìn)學(xué)生從小良好品行的形成，幫助豐富他們的精神世界。我們道法教師在上課前要充分理解這一板塊的內(nèi)涵，需要做到：（1）考慮學(xué)生特點(diǎn)和需求充分考慮小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及實(shí)際需求，并根據(jù)道法教育要求及形勢(shì)變化等，靈活運(yùn)用“繪本板塊”，豐富道法教育過程中的技術(shù)內(nèi)涵。可利用幻燈片、多媒體等
當(dāng)代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 基于生活化的初中《道德與法治》課堂教學(xué)探究
：生活化;道德與法制;初中課堂教學(xué)初中階段是學(xué)生塑造三觀和養(yǎng)成行為習(xí)慣的重要時(shí)期，初中階段道德與法治的教學(xué)十分重要。任何理論知識(shí)的學(xué)習(xí)都是為了提升自身素養(yǎng)和綜合能力，讓自己能夠更適應(yīng)社會(huì)和國家的發(fā)展，有能力在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)下得以生存。本文主要從教材選擇生活化、課程導(dǎo)入生活化、創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的情境和教學(xué)過程生活化四個(gè)方面一、教材選擇生活化在初中道德與法治課程教材的選擇上采用統(tǒng)一的人教版教材進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)突出教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的多樣化和實(shí)踐化，做到
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 生活德育智慧成長
小學(xué)教育;道德與法制;課堂生活化探索一.對(duì)小學(xué)生進(jìn)行道德與法治課程教學(xué)的必要性對(duì)小學(xué)生進(jìn)行道德法治課程的教學(xué)與其日常的安全，乃至今后的健康成長都有著密不可分的關(guān)系。要明確的是道德與法治課程是立足于學(xué)生身心健康長遠(yuǎn)發(fā)展的。小學(xué)生年齡還小，生活閱歷也比較淺薄，他們對(duì)于來自復(fù)雜社會(huì)的各種干擾，危險(xiǎn)因素還沒有足夠的防范意識(shí)，也就更容易受到不良分子的傷害[1]。在小學(xué)階段，通過學(xué)習(xí)道德與法治相關(guān)的課程，能夠幫助學(xué)生以最快的速度建立正確的是非觀，對(duì)于世界的復(fù)雜性產(chǎn)生一
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 探究初中道德與法治課堂的有效教學(xué)策略
加強(qiáng)學(xué)生的道德與法制學(xué)習(xí)，教師要將課本教材與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生的道德意識(shí)和道德修養(yǎng)不斷提高。關(guān)鍵詞：道德與法制;初中教學(xué);教學(xué)策略社會(huì)在不斷發(fā)展，人們的道德水平也在不斷的提高。在初中教育教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，道德與法治課堂的教學(xué)對(duì)學(xué)生的道德健康發(fā)展至關(guān)重要。初中生正屬于叛逆期，對(duì)于一些事情又比較好奇，很容易受到不良影響，就無法形成正確的思想，甚至將錯(cuò)誤的事情看作是對(duì)的事情，不懂得事情的嚴(yán)重性。在初中道
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年14期2021-09-10
- 小學(xué)道德與法制教學(xué)策略探究
詞：小學(xué);道德與法制;策略前言小學(xué)階段的道德與法治教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生道德意識(shí)和法治意識(shí)的初級(jí)階段。在教學(xué)過程中， 教師要從學(xué)生的興趣、認(rèn)知能力等方面出發(fā)，把道德與法治內(nèi)容與多種教學(xué)方式相結(jié)合，給學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們?cè)谥鲃?dòng)探索中推進(jìn)學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行，深人理解道德與法治知識(shí)。為了增強(qiáng)學(xué)生的道德與法治觀念，教師還要注重教學(xué)與實(shí)踐的有效結(jié)合，讓學(xué)生在運(yùn)用道德與法治知識(shí)時(shí)獲得深刻的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)道德與法治知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高他們的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)道
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年18期2021-09-10
- 小學(xué)道德與法制教學(xué)中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)
詞：小學(xué);道德與法制;法律意識(shí)1.小學(xué)生道德與法治教學(xué)中法律意識(shí)培養(yǎng)存在的問題1.1重德育，輕法育盡管現(xiàn)如今很多小學(xué)都配備道德與法治的教師，學(xué)校在其教育方案中也都包括了所有的法制教育以及德育，但是在具體實(shí)施的過程中，小學(xué)道德與法治課堂的教學(xué)中涉及到的有關(guān)法制意識(shí)的訓(xùn)練仍然較為弱勢(shì)。教學(xué)的全過程依舊是高度地重視品德、智慧，并且要注重提高學(xué)生的應(yīng)考成績(jī)，忽視了學(xué)生法律的教育。2.重視培養(yǎng)道德與法治教學(xué)中小學(xué)生法律意識(shí)的原因2.1有助于小學(xué)生身心健康發(fā)展道德與法
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 淺談新形勢(shì)下初中道德與法制課教學(xué)
育的推進(jìn)，道德與法制教學(xué)在中小學(xué)開始受到廣泛關(guān)注。傳統(tǒng)的道德與法制教學(xué)一般側(cè)重于教師的講解。學(xué)生被動(dòng)聽課，這種單調(diào)的教學(xué)使學(xué)生難以準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容。道德與法制本身源于生活，就必須在道德與法制中加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生更好地理解道德與法制的運(yùn)用。本文對(duì)新形勢(shì)下初中道德與法制課教學(xué)進(jìn)行了深入的探討。關(guān)鍵詞：新形勢(shì);初中;道德與法制;教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-052引言目前，我國的教育過于注重理論的解釋，而忽視了實(shí)踐的作用
小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 基于生活化的初中道德與法制教學(xué)探究
摘要】初中道德與法制是一門幫助學(xué)生樹立世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)課程。初中道德與法制的理論知識(shí)與日常生活是相輔相成相關(guān)聯(lián)的，極具生活化與實(shí)踐性的特點(diǎn)。生活化教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的知識(shí)變得靈動(dòng)活潑、簡(jiǎn)單易懂。初中道德與法制教師要引導(dǎo)學(xué)生把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)道德與法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。本文主要就初中道德與法制的生活化教學(xué)展開討論，希望對(duì)教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。【關(guān)鍵詞】初中 道德與法制 生活化 教學(xué)策略一、初
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 淺談小學(xué)《道德與法制》教學(xué)中的安全教育
教育;小學(xué)道德與法制;方法近年來，兒童安全事件屢有發(fā)生。例如，在湖南一家購物中心的自動(dòng)扶梯上發(fā)生的涉及兒童的事件，在貴州羅甸縣發(fā)生的兒童溺水事故以及涉及9名涉嫌販運(yùn)兒童的廣州梅姨案無休止，而且數(shù)量還在不斷增加。主要原因是小學(xué)生的心態(tài)不夠充分，缺乏自我保護(hù)和分辨壞人的能力。在追求學(xué)校道德和法治方面，教師指導(dǎo)學(xué)生樹立安全觀念。一、安全教育在小學(xué)“道德與法律體系”教學(xué)中的重要性特別是，當(dāng)前的素質(zhì)教育理念已在教學(xué)工作的各個(gè)階段和學(xué)科中得到認(rèn)真實(shí)施，學(xué)生技能的發(fā)展也
學(xué)習(xí)與科普 2021年14期2021-09-03
- 初中道德與法制高效課堂教學(xué)策略
，需要我們道德與法制教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體;打造和諧課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;巧用教學(xué)案例，開拓學(xué)生思維。關(guān)鍵詞：道德與法制 高效課堂 教學(xué)策略 主體 興趣 思維新課程改革的進(jìn)一步開展，對(duì)道德與法制任課教師建立了更高的標(biāo)準(zhǔn)。初中的道德與法制課程在展開教育時(shí)，比較重視實(shí)踐，因此便需要教師在展開教學(xué)時(shí)，尋找新的教學(xué)方式，并經(jīng)實(shí)踐進(jìn)一步了解到教材中的核心內(nèi)容，確定學(xué)生主體位置，滿足學(xué)生成長的需求，進(jìn)而開拓學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。同時(shí)，
成長 2021年8期2021-08-02
- 探究初中道德與法治課學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式
重要階段，道德與法制教育是凌駕于各考試學(xué)科之上的必修課程之一。道德與法制涉及的內(nèi)容大多數(shù)是理論性的知識(shí)，但是實(shí)際的運(yùn)用卻是體現(xiàn)于生活的各個(gè)方面的，因此道德與法制的教育課程應(yīng)重點(diǎn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。本文將以道德法制教育與自主學(xué)習(xí)為主題進(jìn)行教學(xué)模式的探究。關(guān)鍵詞：初中;道德與法制;自主學(xué)習(xí);教學(xué)模式【中圖分類號(hào)】G633.2??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）18-0127-02Exploring the teach
當(dāng)代家庭教育 2021年18期2021-07-19
- 農(nóng)村初中道德與法制課程融入學(xué)生生活的策略分析
闡述初中《道德與法制》課程內(nèi)容，其次，分析農(nóng)村初中《道德與法制》課程融入到學(xué)生生活的重要意義，最后，提出農(nóng)村初中《道德與法制》課程融入學(xué)生生活的具體策略并作出了總結(jié)。關(guān)鍵詞：《道德與法制》課程內(nèi)容;生活化教學(xué)意義;具體措施【中圖分類號(hào)】G633.2????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）09-0109-02Strategy analysis of Integrating Moral and legal curri
當(dāng)代家庭教育 2021年9期2021-06-15
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的法治教育分析
學(xué)階段開展道德與法制教育的最根本目的就是為了從小就養(yǎng)成學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德情操，促進(jìn)小學(xué)生在未來的成長過程當(dāng)中取得更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。但是在小學(xué)道德與法制教師開展課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，常常會(huì)存在脫離實(shí)際情況的現(xiàn)象。脫離實(shí)際情況就意味著道德與法制課堂教學(xué)活動(dòng)一直基于理論性層面，這對(duì)于深入學(xué)生的實(shí)際生活，讓小學(xué)生從實(shí)際生活當(dāng)中去感知道德與法治文化元素是很不利的。所以為了彌補(bǔ)小學(xué)道德與法制課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的這一弊端，本文展開了小學(xué)道德與法治教學(xué)活
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年9期2021-06-10
- 淺談在道德法制教學(xué)中融入生活化理念的策略
實(shí)際生活的道德與法制教育，能夠讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生透過實(shí)際生活感受到生活的哲理，實(shí)現(xiàn)自身道德法制修養(yǎng)的提高。本文結(jié)合生活化的教學(xué)理念，對(duì)小學(xué)道德與法制課程教學(xué)進(jìn)行探索，以期提高道德與法治教學(xué)的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：道德與法制;小學(xué)教育;生活理念中圖分類號(hào)：G623.15? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年7期2021-05-08
- 巧用微課提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)
課 小學(xué) 道德與法制 積極舉措1 引言隨著時(shí)代的發(fā)展，在先進(jìn)科技的催生下，我國教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一批先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，例如微課教學(xué)、多媒體教學(xué)等，這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備經(jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)，深受當(dāng)前我國教育工作者的歡迎。那么在小學(xué)道德與法治教學(xué)活動(dòng)中，如何合理運(yùn)用這些現(xiàn)代化的信息技術(shù)，構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，培育高素質(zhì)的道德與法治人才，成為當(dāng)前我國道德與法治教育者急需要思考的問題。針對(duì)這一問題，筆者從微課教學(xué)模式的含義和價(jià)值出發(fā)，立足于當(dāng)前我國道德與法治教學(xué)的實(shí)際活動(dòng)狀況，
成長 2021年3期2021-03-17
- 繪本在小學(xué)道德與法治課堂中的運(yùn)用
點(diǎn)。在小學(xué)道德與法制教學(xué)過程中采用繪本輔助教學(xué)的措施，能夠充分激發(fā)學(xué)生對(duì)道德與法制知識(shí)是理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)，保證小學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);繪本教學(xué);道德與法制;運(yùn)用引言：隨著我國教育的不斷發(fā)展，繪本的作用得到了人們的重視，各種教育題材的繪本在市場(chǎng)上，并且取得了理想的效果。繪本主要是對(duì)低齡兒童設(shè)置的一種閱讀物，因?yàn)榈妄g兒童的閱讀能力有限，而繪本的篇幅比較短，并且是以圖文并茂的形式出現(xiàn)的，能夠讓低齡兒童迅速
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 初中道德與法治學(xué)科滲透歷史知識(shí)教學(xué)實(shí)踐探討
。關(guān)鍵詞：道德與法制;學(xué)科滲透;初中;歷史知識(shí)教學(xué)道德與法治和歷史這兩門課學(xué)科在初中的教育領(lǐng)域中有著很重的份量，在中考中，政治和歷史合卷占了150分的分值。而考試中的兩科合卷的考試方式也充分體現(xiàn)了國家對(duì)學(xué)科之間相互滲透的重要性。在教師們的授課過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)道德與法治這門學(xué)科與歷史學(xué)科上的緊密聯(lián)系，因?yàn)榻處熕v授的多數(shù)法治例子其實(shí)就是歷史，而在講授歷史知識(shí)時(shí)也難免會(huì)提到有關(guān)道德與法治的知識(shí)。因此，這種“政史”不分家的教學(xué)現(xiàn)況用學(xué)科之間相互滲透的這種教
學(xué)生之友 2021年9期2021-02-23
- 在初中道德與法治教學(xué)中加強(qiáng)生命教育的策略
因此，初中道德與法制教師應(yīng)當(dāng)重視加強(qiáng)生命教育，避免慘劇再次重演。本文通過闡述生命教育存在問題的原因分析，進(jìn)而講述生命教育在初中道德與法制教學(xué)中的基本層次，最后為相關(guān)的教育工作者提供生命教育在初中道德與法制教學(xué)中的有效實(shí)施對(duì)策。關(guān)鍵詞：初中;道德與法制;生命教育;對(duì)策引言在以往傳統(tǒng)的道德與法制教學(xué)過程中，由于教師不重視生命教育的重要性，導(dǎo)致學(xué)生輕視生命，不尊重生命等問題的出現(xiàn)。因此，相關(guān)的道德與法制教師應(yīng)當(dāng)重視生命教育的重要性，在實(shí)際的教學(xué)過程中有效的滲透生
科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 分析網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展
部編教材;道德與法制;鄉(xiāng)村教師;共同體中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 引言農(nóng)村由于條件困難，導(dǎo)致教學(xué)長期滯后，教師的專業(yè)發(fā)展也存在嚴(yán)重不足。為了推動(dòng)農(nóng)村教學(xué)水平提升，需要建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校背景下教師培訓(xùn)體系，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，滿足教學(xué)工作需要。一、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展體系構(gòu)建問題（一）缺少專任教師由于農(nóng)村教師數(shù)量不足，在專任教師稀缺的情況下，會(huì)導(dǎo)致教師缺少足夠的專業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致對(duì)部編教材缺少研究，對(duì)其中的課程內(nèi)容缺乏了解。（二）教研活動(dòng)難以開展在構(gòu)建
小作家報(bào)·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 道德與法制教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
深入發(fā)展，道德與法制教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣成為改革的新方向。道德與法制這門課程是對(duì)初中生德育進(jìn)行綜合教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成具有非常重要的意義。因此道德與法制教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有利于初中生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。本文通過對(duì)道德與法制教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義進(jìn)行探究，進(jìn)而提出具體的策略，希望對(duì)促進(jìn)初中生的全面發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：道德與法制;教學(xué);提高;學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言我國是法治國
小作家報(bào)·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 淺談道德與法制與美育觀念的融合
摘 要：《道德與法制》課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。道德與法治教育離不開美育，美育讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思想品德同時(shí)，感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。因?yàn)橛辛嗣烙彩沟玫赖屡c法治教育更加深入人心，起到潤物信無聲的效果。因此，在中學(xué)道德法制課教學(xué)中進(jìn)行美育是十分必要的。關(guān)鍵詞：道德與法制;美育;滲透一、美育在道德法制教學(xué)中的地位2001年教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出課程改革的目標(biāo)之一是“要使學(xué)生具有健
新一代 2020年15期2020-12-23
- 小學(xué)《道德與法治》教學(xué)策略探究
教學(xué)策略;道德與法制;小說小學(xué)教師對(duì)道德與法治的教學(xué)認(rèn)知，要以基本學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)，在確定教學(xué)策略的同時(shí)，讓學(xué)生具有長遠(yuǎn)發(fā)展意識(shí)，并在講課的過程中引入多形式的教學(xué)方法，讓學(xué)生能積極主動(dòng)的融入到知識(shí)學(xué)習(xí)中，更好的感知每個(gè)細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，更好理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)背后的引申含義。一、情境教學(xué)在道德與法治課堂上的合理應(yīng)用教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開設(shè)期間，需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，以更好地深化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。由于小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)注意力集中程度有限，所以教師在引入情境教學(xué)
新一代 2020年14期2020-12-23
- 在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
【關(guān)鍵詞】道德與法制；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)新時(shí)期，提高全民素質(zhì)構(gòu)建文明社會(huì)的核心工作是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而落實(shí)在教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是當(dāng)前各學(xué)科教學(xué)的首要工作。有鑒于此，下面就如何在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)談?wù)剛€(gè)人看法。一、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)1.圍繞教學(xué)內(nèi)容，從生活中篩選教學(xué)案例，尋找教學(xué)原型，選擇課堂教學(xué)的輔佐手段。如在教學(xué)《呵護(hù)我們的生命》這一節(jié)時(shí)，可以從生活中找到具體的情境作為教學(xué)材料。與我們生活息息相關(guān)的活動(dòng)有：在上學(xué)放學(xué)的
課堂內(nèi)外·教師版 2020年2期2020-12-21
- 當(dāng)前小學(xué)生道德與法制意識(shí)存在的問題及對(duì)策思考
摘 ?要：道德與法制課程是小學(xué)階段學(xué)生需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的法制觀念和行為品質(zhì)具有重要作用，法制道德課程的教育更加契合素質(zhì)教育提出的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展理念。教師在教學(xué)過程中要充分運(yùn)用道德與法制課程培養(yǎng)學(xué)生的道德和法制意識(shí)，在當(dāng)前的教學(xué)過程中還存在著一些亟待解決的問題，需要教師進(jìn)行深入研究，在此基礎(chǔ)上提出有效的解決策略，使道德與法治能夠更好地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;道德與法制;存在問題;解決策略引言：隨著依法治國理念的不斷深化，道德與法制課
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年48期2020-12-16
- 淺談小學(xué)《道德與法制》教學(xué)中的安全教育
。教師在《道德與法制》教學(xué)中，可以拿學(xué)生周圍的生活環(huán)境來舉例。例如，在城市社區(qū)、市區(qū)主要道路等車輛、行人密集地帶，由于不遵守交通、疏于交通安全意識(shí)所帶來的事故及其損失，告誡孩子們從小就要遵守交通規(guī)則，作為一名行人，就要自覺走人行道，切不可占用非機(jī)動(dòng)車道；在路口遇有交通信號(hào)燈時(shí)，務(wù)必耐心等待綠燈亮起再通行，杜絕若干人湊到一塊就隨便通行的“中國式過馬路”；在騎車通行時(shí)，則要自覺在非機(jī)動(dòng)車道行駛，切不可隨便占用機(jī)動(dòng)車道。這些基本知識(shí)都是直接關(guān)乎學(xué)生日常生活的，同
魅力中國 2020年20期2020-12-07
- 小學(xué)道德與法制在媒體網(wǎng)絡(luò)下的教學(xué)探索
術(shù)融入小學(xué)道德與法制教學(xué)之中，對(duì)于提升小學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)樂趣，開發(fā)他們對(duì)形象思維和抽象思維具有明顯的作用。在新課改要求下，小學(xué)道德與法制教師必須順應(yīng)時(shí)代的要求，積極主動(dòng)的探索利用現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進(jìn)行生動(dòng)的道德與法治教學(xué)的能力，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境，幫助他們更好的學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù);道德與法制;策略引言在現(xiàn)代科技的帶動(dòng)下很多的新型的教學(xué)設(shè)備被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，而現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)校里面的普遍應(yīng)用，為小學(xué)生
學(xué)生之友 2020年1期2020-12-06
- 在情境中追求生命的真實(shí)成長
真正落實(shí)到道德與法制課中，教師要善于在課堂中創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生情感，讓孩子們身臨其境的學(xué)習(xí)，從而做到知情統(tǒng)一，知行合一，達(dá)到教育實(shí)效最大化。關(guān)鍵詞：道德與法制;情感體驗(yàn);生命成長中圖分類號(hào)：G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）13-0198-01蘇霍姆林斯基說：“情感如同肥沃土地，知識(shí)的種子就播在這塊土地上拾人牙慧?！币虼?，在課堂中，教師要善于從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，敏銳地捕捉課程資源中的情感體驗(yàn)點(diǎn)，做到知情統(tǒng)一，知行合一，促
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年13期2020-12-03
- 提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑研究
步指導(dǎo)初中道德與法制采用更科學(xué)的教學(xué)方法提高教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：初中;道德與法制;教學(xué);實(shí)效性;策略中圖分類號(hào)：G633.2?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）11-0213-01引言：在素質(zhì)教育改革背景下，對(duì)初中道德與法治教學(xué)提出了新的目標(biāo)和方向。然而現(xiàn)階段初中道德與法治教學(xué)在實(shí)施的過程中仍然受制于傳統(tǒng)教學(xué)理念教學(xué)方法教學(xué)模式的影響，嚴(yán)重影響了道德與法治學(xué)科的教學(xué)效果?；谶@一現(xiàn)狀急需改變初中道德與法治的教學(xué)效果，從而使學(xué)生能
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年11期2020-12-02
- 小學(xué)《道德與法制》教學(xué)中的安全教育
則需要在《道德與法制》課程中對(duì)這些安全問題隱患進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并通過持續(xù)性的安全教育來加強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。一、小學(xué)《道德與法制》教學(xué)中安全教育的重要意義在教育部門的高度關(guān)注下，當(dāng)前我國小學(xué)《道德與法制》教學(xué)中安全教育的受重視程度是非常高的，而從整體上來看，這一課程的意義則可以體現(xiàn)在以下幾方面：首先，當(dāng)前素質(zhì)教育理念已經(jīng)在各階段、各學(xué)科的教學(xué)工作中得到了深入貫徹，而對(duì)學(xué)生多方面能力素養(yǎng)的提升，也成為了教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，安全教育作為小學(xué)階段的重要課
小學(xué)生 2020年4期2020-11-25
- 淺析小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)常見問題及其對(duì)策
：隨著小學(xué)道德與法制課程開展的不斷推進(jìn)，這一課程對(duì)于小學(xué)生成長的重要性影響也愈發(fā)的凸顯出來，合理的開展道德與法制課程不僅僅能夠在一定程度上為小學(xué)生們樹立正確的道德思維，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生們?cè)谝欢ǔ潭壬蠘淞⒎ㄖ蔚母拍?。所以，在未來的小學(xué)教育過程中，如何結(jié)合小學(xué)生們的心理、性格特征，針對(duì)性的開展道德與法制，將生活化的教學(xué)模式融入其中，以此解決原有小學(xué)道德與法制教學(xué)中存在的問題，同時(shí)推動(dòng)這一課程在實(shí)際教育中的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法制;生活化教學(xué)隨著小學(xué)教育
中華兒女·海外版 2020年16期2020-11-22
- “變教為學(xué)”激發(fā)孩子道德與法治學(xué)習(xí)內(nèi)需
變教為學(xué);道德與法制;教學(xué)效率;貼合實(shí)際;調(diào)研道德與法治這門課程，往往受不到學(xué)校的重視，他不是用成績(jī)來衡量的，通常不需要做試卷，不需要檢測(cè)學(xué)生是否掌握，所以大多數(shù)人往往選擇忽視這一學(xué)科，這門學(xué)課看似簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊(yùn)含著大道理，不用做題并不代表其不重要，而是因?yàn)檫@不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做題就能證明掌握水平的科目，他需要多方面的檢測(cè)，做題只能代表孩子掌握基礎(chǔ)理論，是否具有隨機(jī)應(yīng)變的能力，是否具有實(shí)踐的能力，這還需要在生活中加以觀察，道德與法治這門課程不應(yīng)該僅僅停留在課堂的四
速讀·下旬 2020年8期2020-11-18
- 新課程背景下小學(xué)道德與法治課程的生活化教學(xué)策略
小學(xué)教學(xué);道德與法制;生活化教學(xué)引言所謂的小學(xué)道德與法治實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)，就是在實(shí)際的教學(xué)過程中選擇能夠和小學(xué)生日常生活較為貼近的教學(xué)素材，創(chuàng)建出符合學(xué)生日常生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠真正的滲透到課堂實(shí)踐活動(dòng)中去，對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入理解和感受，并將在課堂中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)外化到日常生活中。由此可見，建立生活化的小學(xué)道德與法治課堂是進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生綜合素養(yǎng)以及核心素養(yǎng)的重要方式。一、將生活化教學(xué)方式運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中的作用首先能夠進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)生形成健康的道德品格。伴
- 對(duì)于常見初中道德與法治教學(xué)中問題的研究
時(shí)期，開展道德與法制教育，能夠引導(dǎo)其形成正確的道德法制觀念，培養(yǎng)高尚的品德，從而更好地為社會(huì)發(fā)展與國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。但現(xiàn)階段，學(xué)校方面對(duì)這一課程重視程度不高，學(xué)生課堂參與程度較低，道德有法制教學(xué)有效性不能得到良好保障。主要分析了初中道德與法制教學(xué)的意義，結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)中暴露出來的問題，提出了提高道德與法制教學(xué)效果的相關(guān)策略。【關(guān)鍵詞】初中教學(xué)?道德與法制?常見問題?策略一、初中道德與法制教學(xué)的重要性（一）提高學(xué)生政治素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展初中階段的學(xué)生尚未接
中國校外教育(上旬) 2020年9期2020-11-06
- 小學(xué)道德與法制教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化的探究
教材更名為道德與法制，從教材的更名就能發(fā)現(xiàn)教學(xué)的主體變化，并明確小學(xué)思想品德教學(xué)中的教學(xué)重點(diǎn)調(diào)整?；诖?，本文將主要圍繞小學(xué)道德與法制教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化展開研究，以期為廣大地教師提供部分可借鑒的內(nèi)容。◆關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法制;滲透;中國傳統(tǒng)文化小學(xué)作為學(xué)生正式進(jìn)入學(xué)校接受教育的階段，其也是學(xué)生成長的重要的時(shí)期。小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)接受的教育，直接關(guān)系到學(xué)生未來的學(xué)習(xí)以及成長發(fā)育，更是對(duì)學(xué)生成長怎樣的人產(chǎn)生直接地影響。小學(xué)中的道德與法制教學(xué)作為對(duì)學(xué)生品德產(chǎn)生
速讀·下旬 2020年6期2020-11-02
- 在小學(xué)道德與法制教學(xué)中如何滲透感恩社會(huì)教育
要】小學(xué)道德與法制教學(xué)涉及知識(shí)面較廣，但核心目標(biāo)是塑造學(xué)生健康的品質(zhì)，形成積極向上的樂觀心態(tài)，讓學(xué)生感受到美好的社會(huì)與生活。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，使之得到更好的發(fā)展。其中感恩社會(huì)教學(xué)是教育內(nèi)容的重要方面，教學(xué)應(yīng)該結(jié)合教材挖掘相關(guān)素材，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等促進(jìn)學(xué)生感恩意識(shí)形成，使之內(nèi)化為品德素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】道德與法制;課堂教學(xué);感恩社會(huì);教育縱觀當(dāng)前小學(xué)生品德現(xiàn)狀，很多學(xué)生自我意識(shí)為中心，感恩意識(shí)淡薄，在社會(huì)生活
新智慧·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 初中道德與法制對(duì)學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)
法制意識(shí);道德與法制;綜合素養(yǎng)想必大家都是知道的，在初中道德與法治教育教學(xué)活動(dòng)的過程中能讓學(xué)生接受是最重要的。因此，在組進(jìn)行初中道德與法治教學(xué)的時(shí)候，教師要采取法制教育，要用不同的方法將法制教育融入到教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，樹立法制意識(shí)，為今后適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展種下希望的種子。1 法制教育1.1 開展法制教育目前一些學(xué)校只是在表面上做好法治教育，對(duì)學(xué)生關(guān)于法治意識(shí)的培養(yǎng)仍存在漏洞。在法制教育過程中，道德與法治課程不夠深入具體，容易流于形式，大多數(shù)局限
錦繡·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 農(nóng)村初中道德與法治教學(xué)生活化研究
材，從初中道德與法制教學(xué)內(nèi)容以及農(nóng)村初中開展道德與法治生活化教學(xué)意義這兩方面出發(fā)，對(duì)農(nóng)村初中道德與法制生活化教學(xué)措施進(jìn)行以下相關(guān)探討。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中;道德與法制;生活化;教學(xué)1 前言農(nóng)村學(xué)生相比城市學(xué)生而言，教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)條件相對(duì)較差，而且初中人教版《道德與法治》課本教材中理論化知識(shí)偏多，所涵蓋的教學(xué)內(nèi)容實(shí)例與農(nóng)村教學(xué)環(huán)境不相符，這不利于農(nóng)村學(xué)生深入學(xué)習(xí)課程知識(shí)內(nèi)容。因此，教師在課程講解中，以課文教材內(nèi)容為基礎(chǔ)同時(shí)，也應(yīng)該聯(lián)系農(nóng)村學(xué)生實(shí)際生活情況，實(shí)
成長 2020年1期2020-10-21
- 有情有境育童心—小學(xué)“道德與法制”教學(xué)實(shí)踐
朱玉峰摘? 要：在小學(xué)階段學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)能力的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)生綜合素質(zhì)能力提高的關(guān)鍵，同時(shí)在小學(xué)課堂教學(xué)過程中，滲透思想道德教育的教學(xué)理念，也是新型教學(xué)方式的創(chuàng)新。在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)過程中，將思想道德培育滲透其中，讓學(xué)生能夠不斷提高自己的價(jià)值觀念，形成正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，同時(shí)提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。在具體的情境中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德法治的培養(yǎng)，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)過程中，集中自己
- 探究式教學(xué)在初中道德與法制課中的應(yīng)用分析
該認(rèn)真教導(dǎo)道德與法制的內(nèi)容，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，幫助學(xué)生形成良好的是非觀念，為以后的政治學(xué)習(xí)和生活日常打下良好的基礎(chǔ)。本文主要講述探究式教學(xué)如何應(yīng)用到初中道德與法治課程中。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué);初中;道德與法制;應(yīng)用分析引言：初中生由于年紀(jì)較小，對(duì)外界信息的分辨能力還比較弱，很容易被負(fù)面信息誤導(dǎo)，導(dǎo)致從小形成負(fù)面的世界觀，而道德與法治課程能夠幫助初中生提高明辨是非的能力，掌握初步的法律知識(shí)，為初中生建立了良好的道德觀念，培養(yǎng)優(yōu)秀的國家人才。1.不斷創(chuàng)新教育觀念
讀與寫·教師版 2020年8期2020-10-20
- 小學(xué)道德與法制教學(xué)中的安全教育
可松懈。而道德與法制是小學(xué)階段宣傳安全教育的重要途徑，在道德與法制的安全教學(xué)中不僅涉及了學(xué)生的道德規(guī)范、法律常識(shí)，更重要的是通過這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生處理外部危險(xiǎn)能力和自我保護(hù)的意識(shí)，本文簡(jiǎn)要分析小學(xué)道德與法制教學(xué)中安全教育的重要性以及開展小學(xué)安全教育問題的有效措施。關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法制;安全教育對(duì)于安全問題要真正的做到從小抓起，而這個(gè)小不僅指的是學(xué)生們的年齡普遍較小，更是要注重現(xiàn)實(shí)生活中各種小的細(xì)節(jié)問題。在小學(xué)教學(xué)中，道德與法制課的主要
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年17期2020-10-14
- 案例法在初中道德與法治教學(xué)中的研究
要：初中的道德與法制是一門理論性強(qiáng)、記憶點(diǎn)多的一門學(xué)科。由于需要背誦、記憶的知識(shí)點(diǎn)過多，因此大部分學(xué)生對(duì)本門課程的興趣程度較低。為了改變教學(xué)質(zhì)量、效率低下的情況，道德與法治任課教師積極推動(dòng)案例教學(xué)法，將課本中的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際案例相結(jié)合，簡(jiǎn)化了道德與法制課程知識(shí)點(diǎn)的理解難度，提高了學(xué)生對(duì)本門課程的感興趣程度，增加了課堂活躍度。文章以案例教學(xué)法在初中道德與法治課程中的作用為切入點(diǎn)，分析了案例教學(xué)法在初中道德與法制課程中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：案例法;初中;道德與法制
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年21期2020-10-09
- 新形勢(shì)下初中道德與法治有效教學(xué)法探究
初中教學(xué);道德與法制;策略中圖分類號(hào)：G633.2?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）25-0041-01隨著社會(huì)的發(fā)展，道德素質(zhì)逐漸成為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，著名音樂家貝多芬曾經(jīng)說過，把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更加注重德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校只有將學(xué)生的心理健康教育與法律普及落到實(shí)處，才能讓學(xué)生形成良好的社會(huì)主義價(jià)值
讀與寫·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 道德與法治課如何將立德樹人進(jìn)行到底
。關(guān)鍵詞：道德與法制;立德樹人;教學(xué)策略立德樹人是要求學(xué)校在進(jìn)行教育工作過程中，將德育教育放在首位，讓學(xué)生先立德，再樹人，一個(gè)人可以學(xué)識(shí)平庸，但卻絕不允許道德敗壞，這對(duì)于他人、對(duì)社會(huì)有非常大的危害。所以，目前的德育教育是教育工作的重點(diǎn)。在初中階段，道德與法治課程作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要載體，在教學(xué)中可采用相應(yīng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育啟發(fā)、引導(dǎo)、熏陶，最終的目的是讓學(xué)生在初中階段養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。一、 初中德育與法治課程教學(xué)背景和教學(xué)目標(biāo)初中階段是人生成長
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 淺談開設(shè)道德與法制課的必要性的幾點(diǎn)見解
文就將談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">道德與法制課在小學(xué)中開設(shè)的必要性。關(guān)鍵詞：道德與法制;必要性;小學(xué)一、前言現(xiàn)代的小學(xué)生與以前的情況不同，他們的心智更加成熟，因此他們更容易模仿成年人的行為，本身他們所處就是信息時(shí)代，隨時(shí)隨地都能夠接觸到很多的信息，不管是來自現(xiàn)實(shí)軀體的，還是來自網(wǎng)絡(luò)語言的，都對(duì)學(xué)生的心理成長造成一定的影響。小學(xué)時(shí)段很容易促成學(xué)生的道德品質(zhì)的形成，因此，我們應(yīng)該重視對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育。所以在小學(xué)階段開設(shè)道德與法制課程是十分重要的。二、滿足學(xué)生的特性小學(xué)生還處于一個(gè)
讀天下 2020年17期2020-09-15
- 例談小學(xué)道德與法制新課導(dǎo)入的途徑
文論述小學(xué)道德與法制新課導(dǎo)入的途徑，作者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，提出實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)入，故事導(dǎo)入，釋題引趣導(dǎo)入，提問導(dǎo)入，對(duì)比導(dǎo)入等建議，以此活躍課堂氣氛，給學(xué)生以新奇感，激發(fā)他們的求知欲。關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法制;新課;導(dǎo)入;途徑常語道：好的開頭是成功的一半。課堂教學(xué)不外亦如此。眾所周知，一個(gè)好的導(dǎo)入、好的揭題方式對(duì)整個(gè)教學(xué)過程具有極其重要的促進(jìn)作用。一方面，能夠在師生間建立一種良好的關(guān)系，營造和諧教學(xué)氣氛，有益于課堂教學(xué)活動(dòng)的開展;另一方面，能夠使學(xué)生明確課文的
讀天下 2020年18期2020-09-12
- 小學(xué)道德與法制高段傳統(tǒng)文化教學(xué)策略探究
立足于小學(xué)道德與法制教學(xué)的實(shí)際情況，從“了解傳統(tǒng)文化的相關(guān)界限，夯實(shí)基礎(chǔ)”“品味傳統(tǒng)文化的獨(dú)特住處，提升興趣”“引導(dǎo)學(xué)生感悟傳統(tǒng)的節(jié)日，立足生活”三個(gè)方面出發(fā)，對(duì)如何促進(jìn)傳統(tǒng)文化話教學(xué)進(jìn)行分析與探究。關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法制;傳統(tǒng)文化;學(xué)習(xí)興趣前言道德與法制是一門充滿人文價(jià)值的學(xué)科，在其中課堂教學(xué)中，學(xué)生能夠感受到的多姿多彩的文化魅力，而傳統(tǒng)文化作為傳統(tǒng)教育的重要組成組成部分，是教育教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，這就需要在實(shí)踐教學(xué)的過程中，任課教師要能夠多維度的解析傳
小作家報(bào)·教研博覽 2020年44期2020-09-10
- 如何提高學(xué)生對(duì)道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣
詞：小學(xué);道德與法制;學(xué)習(xí);興趣道德與法治學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)，幫助學(xué)生尋找正確的人生發(fā)展方向的重要學(xué)科。但在長期以來的教學(xué)中，教師都習(xí)慣于按照課本進(jìn)行大段的理論講解，而不能運(yùn)用具體的案例讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行透徹理解。同時(shí)，學(xué)生之間缺乏深入的交流，難以及時(shí)解決自身的困惑。另外，學(xué)生普遍抱著應(yīng)試的態(tài)度對(duì)本學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，難以在實(shí)踐中有效提升自身的思想道德品質(zhì)。因此，只有全面改進(jìn)道德與法治學(xué)科的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠促進(jìn)道德與法治學(xué)科教學(xué)的有
小作家報(bào)·教研博覽 2020年34期2020-09-10