淺談會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的職業(yè)素養(yǎng)培育

郝鳳陽(yáng)

【摘要】職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范、要求以及過(guò)程中表現(xiàn)的綜合素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容，職業(yè)技能、道德、習(xí)慣、意識(shí)、作風(fēng)是它的基本構(gòu)成。會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具有學(xué)習(xí)能力、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)、誠(chéng)信意識(shí)、良好心理素質(zhì)和協(xié)調(diào)溝通能力。對(duì)會(huì)計(jì)人員整體綜合能力的培養(yǎng)也有助于對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)素養(yǎng)的提高。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)素質(zhì) 整體綜合能力 素養(yǎng)提升

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）12-0041-01

職業(yè)素質(zhì)是各個(gè)行業(yè)人員所必須具備的素質(zhì)，當(dāng)然也包括會(huì)計(jì)人員?，F(xiàn)代會(huì)計(jì)要求工作人員不僅要及時(shí)掌握各種信息，還要頂住金錢(qián)的誘惑，這都建立在從業(yè)人員具有的良好的職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)上。因此培養(yǎng)出有良好職業(yè)素養(yǎng)和適應(yīng)市場(chǎng)需要的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，是每個(gè)教育工作者需要面對(duì)的任務(wù)。

一、職業(yè)素質(zhì)

1.職業(yè)素質(zhì)定義

生活中的素質(zhì)在職場(chǎng)上就體現(xiàn)為職業(yè)素質(zhì)，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合素質(zhì)，這是敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)習(xí)能力的呈現(xiàn)。

2.職業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)容

職業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)容包括以下四類，核心——職業(yè)能力、根本——職業(yè)道德、形態(tài)——職業(yè)行為和根源——職業(yè)意識(shí)。拆分開(kāi)來(lái)，就是說(shuō)要做到職業(yè)技能熟練規(guī)范，職業(yè)行為細(xì)心，職業(yè)意識(shí)合作溝通，職業(yè)道德誠(chéng)實(shí)守信。

3.職業(yè)素質(zhì)教育意義

職業(yè)素質(zhì)教育的實(shí)施適應(yīng)了現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需求，有助于學(xué)校發(fā)展機(jī)遇的提升，學(xué)校的發(fā)展、企業(yè)的進(jìn)步、教育的完善實(shí)現(xiàn)三贏。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容

1.愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信

由衷熱愛(ài)自己的本職工作，培養(yǎng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，是會(huì)計(jì)人員從業(yè)的必備素養(yǎng)之一。在誠(chéng)信的當(dāng)代社會(huì)，我們會(huì)計(jì)工作人員的職責(zé)不僅在于為政府和經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)提供正確有用的會(huì)計(jì)信息，還要肩負(fù)著推動(dòng)企業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的重要責(zé)任，在這雙重的壓力之下，會(huì)計(jì)人員具有良好的誠(chéng)信愛(ài)崗的職業(yè)素質(zhì)就顯得尤為的重要。如果會(huì)計(jì)人員無(wú)法做到這點(diǎn)，那么他們提供的信息必然會(huì)出現(xiàn)紕漏，這也就意味著，不但經(jīng)濟(jì)利益無(wú)法獲得，企業(yè)和國(guó)家極有可能還面臨著負(fù)債和虧損的危險(xiǎn)，由此看來(lái)，責(zé)任感尤為重要。

2.廉潔自律，客觀公正

會(huì)計(jì)人員樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，公私分明，不貪圖利益損害他人及公司利益，顧全大局，一切以企業(yè)和國(guó)家為重，廉潔自律客觀公正是會(huì)計(jì)人員必須具備的基本職業(yè)素養(yǎng)之一，在此基礎(chǔ)上，會(huì)計(jì)人員才能進(jìn)行一系列的會(huì)計(jì)工作，例如入賬、賬面核對(duì)等等。如果會(huì)計(jì)人員無(wú)法培養(yǎng)這種職業(yè)素質(zhì)，那么企業(yè)面臨著被挪用公款、攜款潛逃等安全隱患，會(huì)計(jì)人員也不可能全心全意為企業(yè)服務(wù)，這樣企業(yè)也無(wú)法獲得最大利潤(rùn)。

3.完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升技能

專業(yè)知識(shí)與職業(yè)能力是會(huì)計(jì)從業(yè)人員工作的基礎(chǔ)和標(biāo)桿，專業(yè)的知識(shí)可以讓會(huì)計(jì)人員熟練掌握企業(yè)的財(cái)務(wù)動(dòng)向并根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況及時(shí)加以分析判斷，最大程度下彌補(bǔ)企業(yè)未來(lái)可能出現(xiàn)的管理漏洞、資金不足以及重大損失等問(wèn)題，然而缺失了這種職業(yè)素質(zhì)，會(huì)計(jì)人員對(duì)于稅法、國(guó)際貿(mào)易、金融、投資、證券、期票、股權(quán)等問(wèn)題將會(huì)一無(wú)所知，從而給企業(yè)帶來(lái)巨大損失。因此，知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

4.增進(jìn)法律意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)態(tài)度

會(huì)計(jì)人員在日常的工作中涉及的都是數(shù)額較大的錢(qián)財(cái)，因此對(duì)于會(huì)計(jì)人員的法律意識(shí)教育與普及十分重要，這可以保證從業(yè)人員有足夠的法律意識(shí)而清楚自己的某些所作所為將導(dǎo)致的后果，用這種方式可以減少會(huì)計(jì)從業(yè)人員依靠工作職位之便的犯罪，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的維權(quán)意識(shí)，一箭雙雕，一舉兩得。

5.良好心理素質(zhì)與優(yōu)秀判斷力

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的今天，風(fēng)云變幻的商場(chǎng)就如戰(zhàn)場(chǎng)一般瞬息萬(wàn)變，作為專業(yè)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)走向的趨勢(shì)及判斷能力是一項(xiàng)十分重要的職業(yè)素質(zhì)技能，這項(xiàng)技能可以幫助我們根據(jù)市場(chǎng)情況及時(shí)判斷投資及收益情況，是否投資，時(shí)間地點(diǎn)是否正確，是否撤資，是否有收益可能，這些都要在會(huì)計(jì)人員的判斷范圍之中。

三、會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)方式

隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的對(duì)外開(kāi)放與發(fā)展，要求企業(yè)的會(huì)計(jì)人員必須對(duì)基本的會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)有完全的了解以及掌握，并且可以嚴(yán)格遵守職業(yè)素質(zhì)要求。為此，對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的教育問(wèn)題就被人們?nèi)諠u關(guān)注。

1.在職業(yè)技能教育體系中加入職業(yè)素養(yǎng)教育

學(xué)校中不同類別不同專業(yè)的課程體系告訴我們教育學(xué)生要根據(jù)他自身的特點(diǎn)來(lái)加以教育感化啟發(fā)，因此這個(gè)道理對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)教育來(lái)說(shuō)同樣適用?？茖W(xué)合理的課程安排不僅可以幫助學(xué)生掌握全面的知識(shí)也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極渴望性并且將教學(xué)效果提升至最大化。會(huì)計(jì)人員的培養(yǎng)核心就在于，將普通教育思想與職業(yè)基本素養(yǎng)融合為一體并貫穿于學(xué)生的腦中的知識(shí)體系，真正做到職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)性教學(xué)。而傳統(tǒng)的理論實(shí)踐課教學(xué)，往往都忽略了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力而著重于對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，這對(duì)會(huì)計(jì)人員未來(lái)進(jìn)入工作崗位的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助，相反，這還會(huì)束縛禁錮他們的思想，阻止他們更好的理解會(huì)計(jì)人員真正需要的專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)。

2.創(chuàng)造文化氛圍，人文職業(yè)素質(zhì)教育雙線并行

文化底蘊(yùn)對(duì)于人的教育也有著基奠的作用，良好的文化底蘊(yùn)可以幫助一個(gè)人更好的學(xué)習(xí)與掌握所學(xué)的理論知識(shí)并可以把它更好的運(yùn)用到實(shí)踐領(lǐng)域中，教師在實(shí)際的課堂教授過(guò)程中不僅僅是簡(jiǎn)單的教授專業(yè)知識(shí)與技巧那么簡(jiǎn)單，更重要的是用自己的人格魅力去感染和吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)中，老師的作用對(duì)學(xué)生的教育起著引領(lǐng)的作用，因此，要求教師要具有一定的人格魅力。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)中穿插職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)訓(xùn)練

在有關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)的理論實(shí)踐課上，可以設(shè)置一定的會(huì)計(jì)企業(yè)場(chǎng)景，讓學(xué)生在解決實(shí)際模擬問(wèn)題的同時(shí)了解會(huì)計(jì)人員職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)與應(yīng)用，這樣可以避免枯燥的教學(xué)方式給學(xué)生帶來(lái)的視覺(jué)疲勞與腦力勞累，可以幫助學(xué)生在更好的理解理論應(yīng)用于實(shí)踐的同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)人員從業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)有了深刻的理解印象。同時(shí)，我們還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的情況來(lái)選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略、模式和課堂、有助于學(xué)生自主分班，即提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又達(dá)到了事半功倍的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今社會(huì)中，會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)在某種程度上決定了企業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，因此，對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)素養(yǎng)的教育與提高不容忽視，只有用合適的教學(xué)方法將理實(shí)一體化，才可以真正發(fā)揮職業(yè)素養(yǎng)所蘊(yùn)含的巨大能量。這是每一個(gè)教育者都應(yīng)該探索的問(wèn)題。

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