劉忠偉

摘 要：歷來作文教學(xué)都是語文教學(xué)的重中之重。但是在作文教學(xué)中，學(xué)生往往對(duì)寫作文十分頭痛，總覺得無物可寫，寫起來十分困難，作為教師也感到指導(dǎo)學(xué)生作文十分艱難，無論怎么下工夫都不見成效。所以，作文教學(xué)一直以來都困擾著語文教師的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)作文；提高寫作；方法策略

小學(xué)語文教學(xué)的作文教學(xué)是語文教學(xué)的綜合表達(dá)標(biāo)志，它需要我們?cè)谡Z文教學(xué)中引起極端重視。歷來作文教學(xué)都是語文教學(xué)中的重中之重。在作文教學(xué)中，學(xué)生往往感到寫作文十分頭痛，總覺得無事可寫，作為教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)也常常會(huì)感到無力，無論怎么努力都不見成效。所以，作文教學(xué)一直以來都困擾著我們語文教師的教學(xué)。下面我根據(jù)自己的作文教學(xué)談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)生的作文教學(xué)水平。

一、要重視積累

學(xué)生感到無物可寫，下筆不知道從何寫起，其主要原因就是學(xué)生的寫作素材貧乏，他們具有的寫作素材甚少。那么如何能夠做到下筆千言、一蹴而就呢？那就要讓學(xué)生重視積累，要積累出一定的素材，當(dāng)他們有了很多所寫的材料，他們就不會(huì)為寫不出來作文感到發(fā)愁了。因此，我們教師要讓學(xué)生注意生活材料的積累，要通過平時(shí)的教學(xué)讓學(xué)生把那些好的文章片段，好的詞句，好的寫法都要積累起來；還要讓學(xué)生多多閱讀，在廣闊的閱讀中獲取寫作的材料；還要讓學(xué)生到生活中去積累體驗(yàn)，在生活中豐富自己，提高自己。通過以上的方式進(jìn)行積累，學(xué)生就會(huì)很快地寫出作文來。

二、多寫多練

古人說道：書讀百遍其義自見。通過多讀可以提高分析能力，通過多寫，自然就會(huì)提高寫作水平。凡是能夠創(chuàng)造寫作的，凡是能夠成為作家的，都是通過經(jīng)常去寫，進(jìn)行更多的練習(xí)才能夠成功。所以，我們要教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多多地寫作，多給學(xué)生出一些作文題目，督促學(xué)生多寫作文，教師要及時(shí)進(jìn)行批改。可以讓學(xué)生以不同的寫作形式去寫，比如詩歌、散文、議論、記敘文等等，通過多種形式的訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作水平。

三、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣

寫日記是學(xué)生最重要的一種提高作文的有效方式。因?yàn)閷懭沼浤軌蜃寣W(xué)生注意觀察生活，積累自己的生活，每個(gè)學(xué)生的生活都是豐富多彩的，在自己的身邊有很多非常好的東西，若是不及時(shí)進(jìn)行記載就會(huì)像時(shí)間一樣流失掉的，另外寫日記可以積累自己的閱歷，有很多作家都是從寫日記開始，把自己的生活閱歷積累起來，最后形成小說。所以，我們要讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，真正使自己的寫作水平得到提高。

總之，提高學(xué)生的寫作水平不是一朝一夕的事情，它需要漫長的時(shí)間。作為語文教師要為學(xué)生的寫作多設(shè)計(jì)思路，多進(jìn)行方法指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在平時(shí)的練習(xí)中迅速地提高自己，使他們的寫作水平得到真正的提高。

編輯 徐 婷