趙會(huì)英
摘 要:數(shù)學(xué)教學(xué)是一門重要的學(xué)科,具有很強(qiáng)的應(yīng)用性與科學(xué)性,教師對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況,直接影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與展望。因此,基于新課程背景下,培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與良好的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力;保證學(xué)生在合作探究中掌握新的知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神;增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用的能力三個(gè)方面進(jìn)行簡單的論述。
關(guān)鍵詞:新課程背景;小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué)
基于新課程改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)老師要有不斷創(chuàng)新的觀念,將完全地依賴教材轉(zhuǎn)變成教材僅僅是一種教學(xué)的工具。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,由傳統(tǒng)教學(xué)的要求學(xué)生學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);由傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)聽課,轉(zhuǎn)變成學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。老師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力
閱讀多數(shù)應(yīng)用在文科中,將閱讀教學(xué)方法應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,是國際經(jīng)合組織在對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中提出的。閱讀教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用是非常重要的,增強(qiáng)了小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、原理、性質(zhì)、習(xí)題、圖形等知識(shí)的了解與掌握。老師引導(dǎo)學(xué)生通過充分的閱讀過程,從中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵。通過對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,使學(xué)生通過數(shù)學(xué)知識(shí)的閱讀,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì),為學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
例如,老師在給學(xué)生講解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的時(shí)候,可以依據(jù)學(xué)生的喜好,設(shè)置學(xué)生喜歡的故事情節(jié),使用PPT給學(xué)生講述唐僧師徒四人分餅的故事,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主的閱讀,通過故事情節(jié)使學(xué)生了解到分?jǐn)?shù)1/4、2/8之間的關(guān)系與本質(zhì)。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的閱讀活動(dòng),對(duì)資料、教材、圖片的觀察、分析、總結(jié),深入地了解分?jǐn)?shù)的性質(zhì),當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子與分母乘以相同的數(shù)0除外,分?jǐn)?shù)的大小不變。通過類似的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)生閱讀的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的素養(yǎng)等。
二、保證學(xué)生在合作探究中掌握新的知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
基于新課程改革的背景下,合作學(xué)習(xí)是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效手段。在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的過程中,老師設(shè)置教學(xué)的問題,通過對(duì)學(xué)生思路的點(diǎn)撥,對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)技巧的運(yùn)用等,增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效性。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的方法,既提升了學(xué)生主動(dòng)合作的技能,又增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。合作探究的方法既提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)奠定了非常好的基礎(chǔ)。教學(xué)中教師應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,由傳統(tǒng)教學(xué)的要求學(xué)生學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);由傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)聽課,轉(zhuǎn)變成學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
例如,使用小組合作探究的方法,給學(xué)生講述做鏡框的教學(xué)知識(shí),將學(xué)生分成幾個(gè)小組,分別給每個(gè)小組發(fā)放做鏡框需要的材料,讓每個(gè)小組的學(xué)生自由設(shè)計(jì)出喜愛的鏡框。最后,由老師通過對(duì)材料、價(jià)格、效果等方面的對(duì)比,評(píng)選出最佳的設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品,總結(jié)哪組學(xué)生做的鏡框既美觀,又適用;既省錢,又省料。通過小組合作的方法,既培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐探究的能力,又增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與數(shù)學(xué)知識(shí)的素養(yǎng)。
三、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用的能力
在新課改的背景下,改變了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的題海戰(zhàn)術(shù),減少了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)量。但是,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)還需要給學(xué)生留適量的作業(yè)題,脫離了題型的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)教學(xué)就失去了應(yīng)用教學(xué)的目的,不能讓學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此,老師要給學(xué)生提供一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)習(xí)題,進(jìn)行反饋式的練習(xí),多引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)一些容易對(duì)知識(shí)混淆、出錯(cuò)的題型,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與掌握。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋式的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí),并對(duì)學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行有效的反思,同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生在進(jìn)行自我反思的同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生自身對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的總結(jié)與歸納的能力,增強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神,通過學(xué)生不斷的反思與交流,有效地提高了學(xué)生解決問題的能力,培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)素養(yǎng)。
例如,在講解數(shù)學(xué)圖形的時(shí)候,通過對(duì)基層圖形的復(fù)習(xí),保證學(xué)生熟練地掌握三角形、正方形、梯形等的概念與特點(diǎn),初步認(rèn)識(shí)圖形的空間效應(yīng)。老師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中找出有關(guān)的數(shù)學(xué)圖形,讓學(xué)生進(jìn)行自由的分割、組合等,有效地將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中,解決生活中的實(shí)際問題,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
綜上所述,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,回歸教學(xué)的本質(zhì),在新課改理念的引領(lǐng)下,運(yùn)用科學(xué)、有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),給學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為后期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打好根基。
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編輯 謝尾合