韓祿清

摘要：為了有效增強學(xué)生的音樂欣賞能力，加強學(xué)生必要的情感體驗，教師首先要了解學(xué)生的特征，融入音樂情感進(jìn)行體驗欣賞，在音樂欣賞教學(xué)中加強情感共鳴，升華學(xué)生的情感認(rèn)知。本文闡述了在高中音樂欣賞教學(xué)中滲透情感體驗的三種方法，以期提高高中音樂欣賞課的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：高中音樂 欣賞教學(xué) 情感體驗

在高中階段，音樂欣賞教學(xué)是整個音樂課程中較為重要的一個環(huán)節(jié)。因為加強音樂欣賞教學(xué)，能有效增強學(xué)生欣賞音樂的能力，進(jìn)而使學(xué)生更容易理解和感悟音樂的真諦和生命力。為了有效提高學(xué)生的音樂欣賞能力，教師必須加強學(xué)生的情感體驗。結(jié)合長期的教學(xué)經(jīng)驗，筆者闡述了高中音樂欣賞教學(xué)滲透情感體驗的三種方法，以期提高學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。

一、了解學(xué)生特征，融入音樂情感體驗欣賞

在傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式下，教師是音樂教學(xué)的主體，學(xué)生的主體地位被不斷弱化，導(dǎo)致學(xué)生始終處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，大大抑制了學(xué)生音樂欣賞的能力。與此同時，在傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式下，許多音樂教師往往沒有了解學(xué)生的特征及實際的音樂素養(yǎng)，就開展教學(xué)，不利于提高學(xué)生的音樂欣賞能力。因此，為了有效提高音樂欣賞教學(xué)質(zhì)量，教師必須全面了解學(xué)生的心理和喜好特征。

如大部分學(xué)生喜歡聽周杰倫的歌曲，所以在音樂欣賞課的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生欣賞周杰倫的《蝸?！返雀枨＿@樣，既滿足了學(xué)生的音樂喜好，又激發(fā)了學(xué)生欣賞音樂的興趣。當(dāng)學(xué)生積極、主動地欣賞音樂時，便能感受到《蝸?！愤@首歌曲中傳遞出來的不畏艱險以及積極向上的精神。這樣的教學(xué)，既達(dá)到了音樂欣賞教學(xué)的教學(xué)目的，又使學(xué)生獲得了健康的情感體驗。

二、在音樂欣賞教學(xué)中加強情感共鳴

人都是有感情的。在音樂欣賞教學(xué)中滲透情感體驗，一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的能力；另一方面，也可以深化學(xué)生的個人情感，從音樂欣賞中學(xué)習(xí)到更多的知識以及為人處世的道理。要想在音樂欣賞教學(xué)中有效滲透情感體驗，教師必須在音樂欣賞中引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

如在欣賞管弦樂曲《藍(lán)色的多瑙河圓舞曲》時，教師首先可以在課前給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生搜集有關(guān)《藍(lán)色的多瑙河圓舞曲》作曲家的生平及資料，然后在開展音樂欣賞教學(xué)時，教師可以借助多媒體教學(xué)，讓學(xué)生通過多媒體呈現(xiàn)的畫面，總結(jié)施特勞斯圓舞曲的特征。在教師播放完音樂之后，多媒體上會呈現(xiàn)出舞蹈的畫面，學(xué)生便可以根據(jù)自己的親身體驗，做出一些相關(guān)的動作。這個過程有效加強了學(xué)生的情感共鳴，為進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂欣賞能力奠定了基礎(chǔ)。

三、在音樂欣賞教學(xué)中升華學(xué)生的情感認(rèn)知

音樂欣賞教學(xué)的一大功能就是有效地激發(fā)了學(xué)生的個人情感，而一些音樂作品本身就具備了很大的魅力及極強的生命力。為了使學(xué)生在音樂欣賞過程中有效增強情感體驗，教師必須在學(xué)生欣賞音樂的過程中，升華學(xué)生的認(rèn)知情感。

如在《黃河大合唱》欣賞課教學(xué)過程中，教師首先可以通過告訴學(xué)生音樂是如何描述黃河水的形態(tài)。然后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過音樂節(jié)奏、旋律的變化，感受歌曲傳達(dá)更深層次的思想情感。在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行音樂欣賞，學(xué)生能更容易地體會到這首音樂對人們精神的完美塑造，并更加深入地了解該作品對中華民族精神淋漓盡致的描述。這樣，不但升化了學(xué)生的認(rèn)知情感，還進(jìn)一步強化了學(xué)生欣賞音樂的能力。

四、結(jié)語

要想使高中音樂欣賞教學(xué)更好地滲透情感體驗，教師必須了解學(xué)生的心理特征及喜好，同時在音樂欣賞中加強學(xué)生的情感共鳴，升華學(xué)生的認(rèn)知情感。學(xué)生的情感體驗在得到有效增強的基礎(chǔ)上，便會對音樂欣賞產(chǎn)生興趣，并融入音樂欣賞課堂中。因此，在高中音樂欣賞教學(xué)中，教師必須向?qū)W生滲透情感體驗，提高音樂欣賞課的教學(xué)效率和學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。

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（作者單位：江西省南昌市第十中學(xué)）endprint