淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作教學(xué)

陳建軍

摘 要：在小學(xué)讀書(shū)期間，數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的課程，在小學(xué)期間掌握好了數(shù)學(xué)能夠有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，更能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中變得更加的主動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)，同時(shí)小組的合作學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有著非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；小組合作

隨著現(xiàn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學(xué)方法與模式在發(fā)生著巨大的改變，傳統(tǒng)的死記硬背的方法也逐漸淘汰，更加鼓勵(lì)學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，積極地參與學(xué)習(xí)當(dāng)中的討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性已經(jīng)成為現(xiàn)如今小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法已經(jīng)在西方的一些國(guó)家逐漸地被使用，使用的范圍也越來(lái)越廣，小組合作有著許多優(yōu)點(diǎn)，它不但能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)還可以使學(xué)生之間的感情迅速升溫，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中尊重每一個(gè)人，因此，這種教學(xué)方法已經(jīng)被越來(lái)越多的人引用，也變得更加地受歡迎，我相信，在未來(lái)的日子里這種教學(xué)方法的使用范圍會(huì)逐漸地?cái)U(kuò)大，逐漸地融入小學(xué)的教學(xué)中去。

一、小學(xué)合作的意義

小組合作學(xué)習(xí)是一種豐富多彩，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的新型教學(xué)模式。小組合作學(xué)習(xí)的全面的發(fā)揮能夠使小組成員之間學(xué)習(xí)的氛圍變得更加的濃厚，討論的形式也會(huì)變得多種多樣，使每一個(gè)組員間形成互幫互助、共同努力的氛圍，并且還能夠很大程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因此，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)對(duì)于整個(gè)教育事業(yè)甚至整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)都是一條必經(jīng)之路。

二、小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程

1.創(chuàng)建適當(dāng)?shù)那榫澳Ｊ?/p>

創(chuàng)建情景模式的主要目的就是為了有效提升學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動(dòng)性。小學(xué)生的年齡都普遍較低，這個(gè)年齡段的孩子們主要的特點(diǎn)就是愛(ài)幻想，天真爛漫。老師可以在教學(xué)中創(chuàng)建適當(dāng)?shù)那榫澳Ｊ?，也可以講述一個(gè)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的貼近生活的小故事來(lái)吸引孩子們的注意力，這樣做的主要目的就是把孩子們真正放到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情境之中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一節(jié)例課，一位老師在為孩子們講述加減法的運(yùn)算這一課時(shí)，創(chuàng)建適當(dāng)?shù)墓适虑楣?jié)，同時(shí)還把學(xué)生分為幾個(gè)小組，讓每一個(gè)小組代表一個(gè)人物，老師把事先準(zhǔn)備好的故事先打印好，上課的時(shí)候發(fā)放給學(xué)生，在課堂上就可以讓每一個(gè)小組派出一個(gè)代表人物，然后進(jìn)行故事情節(jié)的再現(xiàn)最后老師提出了一個(gè)關(guān)于今天學(xué)習(xí)的新課程的問(wèn)題，在讓學(xué)生以剛才自己小組扮演的角度進(jìn)行討論。這樣一來(lái)，孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了明顯的提升，老師也做到了把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正的融入生活中，并且有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

為了使學(xué)生的小組學(xué)習(xí)能夠有效進(jìn)行下去，學(xué)生首先要做的就是清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師在學(xué)習(xí)新的課程前要向?qū)W生交代好這堂課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及如何完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)等。這些任務(wù)不僅要明確，還應(yīng)該具有可以合作還可以分工完成的特點(diǎn)，這樣就能夠讓小組中的每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中去，每一個(gè)人都有著屬于自己的任務(wù)。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一則案例，這位教師在為學(xué)生講授“統(tǒng)計(jì)”這一課的時(shí)候，首先表明了這節(jié)新課程學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)與任務(wù)，他交代學(xué)生在下午的體育課中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)的主要內(nèi)容就是了解一下整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都喜歡哪項(xiàng)體育項(xiàng)目，然后以小組為單位進(jìn)行調(diào)查，最后給出具體的答案，孩子們清楚了自己的目標(biāo)，很快就融入到學(xué)習(xí)中去，在每個(gè)小組組長(zhǎng)的管理下，了解了自己的任務(wù)，并且積極地完成。

3.進(jìn)行合作與探究

我曾經(jīng)在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“量長(zhǎng)度”這一課時(shí)，同樣的也是讓學(xué)生進(jìn)行分組，由于在以前的學(xué)習(xí)中孩子們都有了一定的經(jīng)驗(yàn)，于是他們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有的做指揮工作，有的用粉筆做記號(hào)，還有的進(jìn)行記錄，每一個(gè)人都很開(kāi)心地去完成自己分到的任務(wù)，形成了愉快的氛圍，這樣使小組學(xué)習(xí)的功效最大限度地被激發(fā)出來(lái)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子們不但掌握了怎樣測(cè)量，動(dòng)手的能力也明顯的提升，更加地體驗(yàn)到相互合作的愉快心情。

我們都知道小組學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)模式雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但它現(xiàn)如今正處于發(fā)展的初級(jí)階段，還有許多問(wèn)題等著人們進(jìn)行研究，但是我相信，伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，教育事業(yè)的逐漸成熟，小組學(xué)習(xí)的功效也將得到更大的發(fā)揮，作為一名教育工作者，我更加愿意用自己的親身體會(huì)，與孩子們一起成長(zhǎng)，與小組學(xué)習(xí)這個(gè)新型的教學(xué)方法一起邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉存全，柳元.如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[J].新課程（小學(xué)版），2009（11）.

編輯 趙 強(qiáng)