摘 要 優(yōu)秀的文學(xué)作品當(dāng)中包括著文化、民族、歷史等多種因素，也是了解一個(gè)國(guó)家文化的重要渠道，通過閱讀英美文學(xué)作品能夠更全面的了解英美文化的內(nèi)涵，提高閱讀者的英語能力，更好的把握英語的使用技巧。本文就英美文學(xué)作品的閱讀和鑒賞進(jìn)行了研究分析，旨在幫助閱讀英美作品的人們更好的閱讀和鑒賞英美文化作品，從中得到更大的幫助和收獲。

關(guān)鍵詞 英美文學(xué)作品 閱讀 鑒賞

中圖分類號(hào)：H059 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

英美國(guó)家屬于世界發(fā)達(dá)國(guó)家，這些國(guó)家的文化同我國(guó)文化存在很大的差別，如果單純從研究文化的角度出發(fā)，那么很難開展工作。優(yōu)秀的文學(xué)作品是民族和時(shí)代的沉淀，是歷史的重要表現(xiàn)形式，因此更好地對(duì)英美文學(xué)作品進(jìn)行閱讀和鑒賞，能夠幫助人們更好地了解英美文化，掌握英語的多種使用技巧。

1 英美文學(xué)作品的價(jià)值

英美文學(xué)是學(xué)習(xí)英美文學(xué)的重要渠道，也是英語文化的精華和語言載體，是英國(guó)和美國(guó)文化意識(shí)形態(tài)的體現(xiàn)。在英美國(guó)家發(fā)展歷史中，出現(xiàn)了很多的著名文學(xué)作家，例如馬克·吐溫、莎士比亞、培根等等，他們的作品不僅影響著英美國(guó)家的文化，也是世界文化的瑰寶，是文學(xué)史上不可磨滅的記憶。

為了能夠更好地了解英美文化和掌握英語的使用技巧，就必須增加對(duì)英美文學(xué)作品的閱讀量，進(jìn)一步提高英美文學(xué)作品的鑒賞能力，通過有效的閱讀和鑒賞，進(jìn)而達(dá)到了解英美國(guó)家的科技發(fā)展、思想潮流、名族文化和知識(shí)背景等知識(shí)；同時(shí)還能夠通過對(duì)英美文學(xué)作品的閱讀和鑒賞擴(kuò)展自己的視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備含量，樹立更加全面的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。并且還能夠提升自身的英語水平和應(yīng)用能力，達(dá)到更好地使用英語語言的目的。

2 英美文學(xué)作品的閱讀和鑒賞

2.1 針對(duì)不同的文學(xué)形式，采取不同的欣賞措施和角度全面把握作品的內(nèi)涵

以小說作品《牛虻》為例，這部文學(xué)作品革命思想很強(qiáng)，是一部世界經(jīng)典文學(xué)作品。作者利用小說中的主角牛虻、教會(huì)和神父之間的三角關(guān)系，將人物內(nèi)心深處的兩難處境塑造的非常到位。表達(dá)了牛虻在面對(duì)骨肉人倫和革命理想之間的徘徊和爭(zhēng)斗，通過主人公思想的變化表達(dá)出了人物的矛盾；作品中的神父是牛虻的父親，也受到了自己堅(jiān)定的信仰與親情之間的痛苦選擇，在這種選擇中，表達(dá)出人性的多面性，也揭露了在當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下基督教會(huì)對(duì)人思想傷害的殘害。《牛虻》對(duì)基督教對(duì)人內(nèi)心和肉體的殘害表達(dá)的淋淋盡致，通過任務(wù)內(nèi)心的掙扎和變化，表現(xiàn)出了教會(huì)對(duì)人思想的桎梏。通過這部文學(xué)作品能夠更好地了解當(dāng)時(shí)時(shí)代特點(diǎn)，通過文學(xué)中小人物的思想變化，體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)人們的生活狀態(tài)，對(duì)了解歷史、信仰等方面具有積極下過。同時(shí)，作品能夠幫助人們更好地了解作者所處時(shí)代特征，表達(dá)出當(dāng)時(shí)人們對(duì)社會(huì)的不滿情緒和躁動(dòng)的心理，也體現(xiàn)出了人們?cè)诿鎸?duì)革命的態(tài)度，和革命的艱巨。

2.2 細(xì)讀完整的文學(xué)作品，從整體上區(qū)感受和體驗(yàn)作品的意義

所有經(jīng)典的文學(xué)作品在欣賞過程中必須從文本的精讀開始，并且要通過對(duì)源語言的自行閱讀，直接體會(huì)作者所要表達(dá)的情感。雖然當(dāng)前很多文學(xué)作品都出版了大量的翻譯版本，便于人們更好閱讀和理解，即使不懂得外語也能夠通過譯本進(jìn)行閱讀，為人們了解世界其他文學(xué)作品提供了很大便利。但是這種譯本當(dāng)中帶有翻譯者的思想在其中，一些原本中的思想內(nèi)容很容易被忽視和誤解，不利于更加全面的了解英美文學(xué)作品，因此自己要對(duì)原本進(jìn)行閱讀和鑒賞。不同英語水平的人群要開展不同的精讀活動(dòng)，在精讀的時(shí)候要對(duì)作品中的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)思考，或者同他人開展溝通和交流活動(dòng)，交流各自的心得體會(huì)，對(duì)自己的理解進(jìn)行反思和總結(jié)，總整體上去體驗(yàn)和感受英美文學(xué)作品的意義，延伸對(duì)作品的認(rèn)識(shí)深度和廣度，更加透徹的掌握文學(xué)作品的內(nèi)涵。

2.3 樹立英美文學(xué)作品中的脈絡(luò)，加深理解作品的意義

經(jīng)典英美文學(xué)作品當(dāng)中的脈絡(luò)，是對(duì)民族歷史文化的歸類和梳理將民族思想和壓扁灌輸?shù)轿膶W(xué)的動(dòng)脈當(dāng)中。在開展閱讀活動(dòng)之前，要制定詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，安排好閱讀時(shí)間和進(jìn)度，并且為了更好的理解作品內(nèi)涵，提前要對(duì)作品有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行廣泛搜集，更加全面的掌握作品所處年代的特征和背景，才能夠更加全面、客觀地閱讀作品，對(duì)作品所表達(dá)的思想進(jìn)行全面了解。通常來講，辯證地掌握某種在英美文化中非常重要的思想內(nèi)涵在不同時(shí)代文學(xué)作品的展現(xiàn)和認(rèn)識(shí)不同階段的作家對(duì)某種思想的不同反應(yīng)、解讀和探索這個(gè)對(duì)當(dāng)前英美國(guó)家文化和思想觀念，能夠了解到英美文化在發(fā)展過程中變化和影響因素。通過大量的研究得出，在閱讀和鑒賞英美文學(xué)作品的過程中可以更好的發(fā)展學(xué)生的批判思維、提高審美閱讀能力和掌握英美國(guó)家的文化和思想，能夠幫助讀者建立一套有效的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步熟練掌握英美文學(xué)作品的思想和內(nèi)涵。

3 結(jié)束語

在閱讀和鑒賞英美文學(xué)作品的時(shí)候，一定要選取具有閱讀和鑒賞價(jià)值的作品，并不是所有的英美文學(xué)作品都值得我們?nèi)リP(guān)注和研究。在選取作品的時(shí)候，可以根據(jù)作者的知名度來選取作品，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的歷史發(fā)展，英美國(guó)家都涌現(xiàn)出了很多世界級(jí)的文學(xué)巨匠，這些文學(xué)家的作品都是經(jīng)過歷史考證，具有很好的閱讀價(jià)值，并且能夠通過閱讀和鑒賞他們的作品更好的全面了解英美國(guó)家的文化、歷史、民族發(fā)展歷程。同時(shí)，在對(duì)閱讀與鑒賞時(shí)，讀者一旦養(yǎng)成寫兩個(gè)好習(xí)慣會(huì)收到極佳的讀書效果。一是書寫閱讀心得和讀書筆記，有助于讀者及時(shí)總結(jié)自己的思考；二是堅(jiān)持不懈讀下去。讀者通過閱讀，受到作品的熏陶，有利于不斷提升讀者自身素質(zhì)和英語水平，提升讀者的人文素養(yǎng)和人格魅力，受益終生。

作者簡(jiǎn)介：王紅梅（1969-），女，碩士，講師，研究方向：英美文學(xué)。

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