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      試論小學信息技術(shù)教學中德育的有效滲透

      2017-06-18 23:23:48宋美玲
      新課程·中旬 2017年4期
      關(guān)鍵詞:小學課堂信息技術(shù)教學德育

      宋美玲

      摘 要:計算機的應(yīng)用為我們的生活帶來便利的同時,也帶來了不小的安全隱患,如計算機木馬病毒的侵襲、網(wǎng)絡(luò)語言攻擊和網(wǎng)絡(luò)賬戶被盜等,這些都是嚴重缺乏道德素養(yǎng)的行為表現(xiàn)。小學信息技術(shù)教師在教給學生計算機操作知識的同時,更應(yīng)當重視其德育的培養(yǎng)。

      關(guān)鍵詞:小學課堂;信息技術(shù)教學;德育

      教師的教學宗旨是“教書育人”,“教書”易,但“育人”就難了。育人的過程也就是對學生開展德育的過程,德育乃教育教學之根本。如果學生在學習到有效的操作技能或者文化知識后缺乏德育,那么很可能受到不良因素的影響將“矛頭”直指社會大眾,從而成為社會的威脅,因此在小學信息技術(shù)教育教學中將德育內(nèi)容有效滲透其中十分必要。

      一、小學生德育的重要性

      在小學教育教學階段,對小學生開展德育具有十分重要的意義。其重要性主要體現(xiàn)在:其一,它是弘揚我國社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)。我國新提出的社會主義核心價值觀是由24字指導(dǎo)方針構(gòu)成的。其中“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等,皆為小學德育的重要內(nèi)容,因此,從這一角度上來看,實施小學生德育是弘揚我國社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)。其二,有利于規(guī)范小學生的道德品行。例如,德育內(nèi)容中的誠信,即指教導(dǎo)小學生了解誠實守信的做人基本準則。在網(wǎng)絡(luò)詐騙時有發(fā)生的今天,向小學生灌輸這一德育思想尤為重要。因此,開展德育有利于約束小學生的行為。其三,有利于傳承我國優(yōu)秀的德育思想,發(fā)揚我國傳統(tǒng)美德,幫助小學生樹立正確的人生觀、社會觀和價值觀,促進其將來更好地服務(wù)于社會,奉獻于社會。因此,在小學信息技術(shù)教學中對小學生開展德育具有極為重要的意義,教師應(yīng)當對此引起高度重視。

      二、如何有效滲透德育內(nèi)容于小學信息技術(shù)教學中

      (一)在Excel表格中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度

      在小學信息技術(shù)教材中Office辦公軟件的教學課程是信息技術(shù)教學中的重點。在進行Excel表格的教學中,筆者發(fā)現(xiàn),部分學生由于缺乏責任意識,往往在表格數(shù)據(jù)的錄入和計算時出現(xiàn)各種各樣的錯誤。數(shù)據(jù)錄入錯誤后,將直接導(dǎo)致后期的一切數(shù)據(jù)計算出現(xiàn)錯誤,如果這一問題出現(xiàn)在學生將來的工作中,那么其對用人單位造成的損失將不可估計。因此,在信息技術(shù)教學的過程中,教師在教給學生計算機操作技能的同時,還應(yīng)當重點培養(yǎng)學生認真負責的學習和工作態(tài)度,為了學生能夠更好地進行信息技術(shù)課程的深造,也為了將來能在市場經(jīng)濟體制下展現(xiàn)自我的價值。

      (二)利用信息技術(shù)本身培養(yǎng)學生低碳環(huán)保意識

      利用信息技術(shù)課,還可以向?qū)W生很好地灌輸?shù)吞辑h(huán)保意識。低碳環(huán)保意識在當今污染嚴重的大背景下具有十分重要的培養(yǎng)意義。教師利用信息技術(shù)課將低碳環(huán)保意識傳遞給小學生,小學生再將其傳遞給學生家長,如此,有效地傳遞下去。如果人人都能做到低碳環(huán)保,那么對于實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展將具有重大的推動作用。為了有效培養(yǎng)小學生低碳環(huán)保意識,教師可以從計算機本身入手,向?qū)W生介紹要制造出一臺計算機需要用的各種化學材料,當然其中就包涵著一些重金屬如計算機的主板就含有鉛,在計算機的顯示屏幕中也具有鉛元素,當一臺電腦宣布報廢后,需要花費很多的人力和物力來消解這些電子元件,如果隨意丟棄將會造成嚴重的污染,因此,信息技術(shù)教師可以向?qū)W生灌輸良好的低碳環(huán)保理念,比如,對電腦進行定期維護,防止過早老化延長其使用壽命,并且將其在宣布報廢后及時做出妥善的處理,千萬不能隨意丟棄,污染環(huán)境。

      (三)開放互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學生文明、綠色上網(wǎng)觀念

      在小學信息技術(shù)教學中,還有一個重點內(nèi)容,那就是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識的教學。在這個互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)充斥著我們生活的大背景下,教師不可以因為擔心小學生受到網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑而禁止學生上網(wǎng)。這樣做只會增加小學生的好奇心,而好奇心是一把“雙刃劍”,如果能在教師的良好指導(dǎo)下正確引導(dǎo)其好奇心,那么小學生的信息技術(shù)操作技能將會得到有效提高。但如果小學生在自身好奇心的驅(qū)使下,受到了不良的網(wǎng)絡(luò)誘惑,那么很可能會做出一些違背網(wǎng)絡(luò)道德的事情。因此,在網(wǎng)絡(luò)教學中,教師應(yīng)當培養(yǎng)小學生良好的上網(wǎng)素質(zhì),文明、科學、理性的上網(wǎng),做一個合法的公民。

      總而言之,在小學信息技術(shù)教學中,對學生開展德育必不可少。為了提高小學生的思想道德素養(yǎng)和幫助學生養(yǎng)成良好的行為品質(zhì),教師可以以Excel表格為基點培養(yǎng)小學生做事認真負責的態(tài)度,培養(yǎng)其低碳環(huán)保觀念以及文明、綠色上網(wǎng)的意識,如此可以有效強化小學德育。

      參考文獻:

      [1]王明航.淺析小學信息技術(shù)教育中的德育滲透[J].內(nèi)蒙古教育(職教版),2014(1).

      [2]曹英英.小學信息技術(shù)教育與德育教育的緊密聯(lián)系[J].科教文匯(上旬刊),2015(1).

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