小學(xué)籃球教學(xué)面臨的問(wèn)題與完善方法初探

喬松松

摘 要：目前，小學(xué)體育教學(xué)中，籃球教育已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。在目前的籃球教學(xué)中，存在小學(xué)生素質(zhì)差和教師力量缺乏等問(wèn)題。這就要求體育教師要結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際情況，不斷完善教學(xué)方法，提升籃球教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；籃球教學(xué)；方法；教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)體育是我國(guó)小學(xué)教育中重要的組成部分，它有效提升了我國(guó)小學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著教育的不斷發(fā)展，對(duì)體育的重視程度也越來(lái)越高?；@球教育已經(jīng)成為小學(xué)體育中一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，小學(xué)籃球教學(xué)為我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)奠定了重要的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生籃球能力的重要階段。因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象的特殊性，小學(xué)籃球教學(xué)與其他籃球教學(xué)相比有其自身的特點(diǎn)。

一、目前小學(xué)籃球教學(xué)存在的問(wèn)題

1.小學(xué)生身體素質(zhì)較差

隨著人們生活水平的提升，家庭中的生活越來(lái)越富裕，再加上計(jì)劃生育的影響，小學(xué)生的家庭地位也在不斷提升，日常生活都是由父母或是長(zhǎng)輩照顧，可謂是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。在這樣的環(huán)境下，小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量越來(lái)越少，肥胖等問(wèn)題嚴(yán)重影響了日常生活，學(xué)生整體的體質(zhì)也越來(lái)越差。近些年在教學(xué)中，我們明顯可以感受到，小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與過(guò)去相比降低了很多，而他們各項(xiàng)活動(dòng)的獨(dú)立性和自律性也越來(lái)越差?；@球教學(xué)是一項(xiàng)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)前學(xué)生的身體素質(zhì)根本無(wú)法承受如此強(qiáng)度的訓(xùn)練，為教學(xué)帶來(lái)了巨大的限制，教師只能降低教學(xué)難度，所帶來(lái)的結(jié)果就是籃球教學(xué)的質(zhì)量越來(lái)越低。

2.師資力量較為缺乏

教師是教學(xué)中的主要角色，引導(dǎo)了學(xué)生的課上活動(dòng)。目前各地區(qū)的小學(xué)教師水平都有了大幅度的提升，但是隨著社會(huì)教育的不斷發(fā)展，也就對(duì)教師提出了更多的要求。作為小學(xué)體育教師，要對(duì)學(xué)生的心理和生理都有一定的了解，并且能夠以此為基礎(chǔ)，不斷完善自己的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一要求再加上籃球教學(xué)的特殊性，教師就要在具備老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)敢于創(chuàng)新，接受新知識(shí)。但是，目前在小學(xué)體育教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)業(yè)的籃球教師十分缺乏，大多數(shù)籃球教學(xué)都是由普通體育教師完成，更不要說(shuō)是高素質(zhì)的籃球教師。另外，在教師的團(tuán)隊(duì)中，還存在性別比例失衡的問(wèn)題，女性體育教師只占體育教師的15%。

二、小學(xué)籃球教學(xué)完善方法

1.制訂合理的教學(xué)目標(biāo)

目前的籃球教學(xué)中，很多教師在課堂中想要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)較高，同時(shí)包含了情感上、生理上和技能上各個(gè)方面。這種教學(xué)目標(biāo)不論是對(duì)學(xué)生還是教師自身來(lái)說(shuō)，都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。因此，教師在課前的目標(biāo)制定中，要考慮到每堂課的實(shí)際情況，選擇可行的教學(xué)目標(biāo)，逐漸提升學(xué)生的籃球能力。例如，在進(jìn)行第一堂籃球課程時(shí)，教師應(yīng)該將學(xué)生的情感作為主要的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)對(duì)籃球基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)讓學(xué)生能夠了解籃球的基本情況，提升對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣。在技術(shù)課程中，教師也應(yīng)該將技能目標(biāo)放在首位，重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行技能方面的練習(xí)。

2.選擇合適的教學(xué)內(nèi)容

由于小學(xué)生的好奇心較重，他們很難長(zhǎng)時(shí)間集中精力在一件事情上，如果教師在籃球教學(xué)的過(guò)程中一直讓學(xué)生重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，他們很容易就會(huì)感到厭煩。所以，教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特征，選擇適合他們的教學(xué)內(nèi)容。在之前的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，目前很多教師小學(xué)籃球教學(xué)與初、高中或是其他籃球教學(xué)內(nèi)容相差無(wú)幾，過(guò)于注重籃球競(jìng)技中的細(xì)節(jié)。但是這種教學(xué)方式對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)要求較高，容易讓他們覺(jué)得籃球過(guò)難，失去學(xué)習(xí)興趣。因此，小學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)該以技術(shù)為主，不要過(guò)于要求學(xué)生的細(xì)節(jié)動(dòng)作，掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)，達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的要求即可。

3.利用游戲的方式教學(xué)

小學(xué)生天性好動(dòng)，教師可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，將籃球知識(shí)融入游戲中，讓學(xué)生在游戲的同時(shí)掌握籃球的技術(shù)要領(lǐng)。例如，按照學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分組，大約十人為一組，每組一個(gè)籃球，開(kāi)始以后，每組的第一名學(xué)生用投籃的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)傳遞給下一名學(xué)生，期間球如果落地或是動(dòng)作不規(guī)范就視為犯規(guī)，重新開(kāi)始，直到傳遞給最后一名學(xué)生后游戲結(jié)束，用時(shí)最短者獲勝。這種教學(xué)方式利用競(jìng)技游戲，結(jié)合了學(xué)生的好勝心，讓他們反復(fù)進(jìn)行投球練習(xí)，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。

4.改變標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)場(chǎng)地和器材

因?yàn)樾W(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育還未完成，尤其是對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，普通的籃球教學(xué)器材并不適合他們。因此，學(xué)校在選購(gòu)籃球器材或是建設(shè)籃球場(chǎng)地的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行一定的變化，例如放低籃球架，減少學(xué)生投籃的難度，或是采購(gòu)較小的籃球，降低練習(xí)難度。這些變化可以有效降低學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的難度。

總之，籃球是小學(xué)體育中重要的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是深受小學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因此，教師在體育教學(xué)中要重視籃球教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的心理特征和校內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施，改進(jìn)教學(xué)中的不足，不斷提升籃球教學(xué)質(zhì)量。

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