冉晶晶

摘要：貫通培養(yǎng)項(xiàng)目為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)開展了一系列主題、實(shí)踐活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高起到了極大的作用。本文從貫通學(xué)生活動(dòng)分類、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)、為貫通項(xiàng)目人才培養(yǎng)所起的作用，并對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織和管理提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：貫通項(xiàng)目；學(xué)生活動(dòng)；綜合素養(yǎng)

受市教委委托，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院與北京潞河中學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)協(xié)同開展高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目貫通項(xiàng)目?；A(chǔ)教育階段2年、專業(yè)教育3年、本科教育2年，采用七年貫通培養(yǎng)方式。

北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院作為北京市2015年首批開設(shè)貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的院校，經(jīng)過一年多的教育實(shí)踐與摸索，在學(xué)生綜合素養(yǎng)建設(shè)和提升方面，取得了初步的成果。

一、著力提升貫通項(xiàng)目學(xué)生綜合素養(yǎng)的意義

在貫通項(xiàng)目基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生90%以上出生年集中在2000年，屬于未成年人。但是跟普通高職學(xué)生相比，他們是大學(xué)校園里的高中生，年齡小，思維敏捷，活波好學(xué)，有較強(qiáng)的探索欲和創(chuàng)造精神；與普通高中學(xué)生相比，他們沒有了高考的壓力，有了更大的自由度和選擇權(quán)決定自我發(fā)展的方式與方向，而且入學(xué)即確定了專業(yè)方向，可以提早準(zhǔn)備職業(yè)規(guī)劃，但是在綜合素養(yǎng)、自控能力則較弱一些。

在前兩年的基礎(chǔ)教育階段，學(xué)科教學(xué)主要為學(xué)生提供高質(zhì)量的人文和科學(xué)素養(yǎng)教育，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠達(dá)到高端技術(shù)技能人才貫通項(xiàng)目人才培養(yǎng)要求的“創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感、國(guó)際交往能力和可持續(xù)發(fā)展能力”的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，必須以學(xué)生活動(dòng)做補(bǔ)充，打牢前兩年基礎(chǔ)教育階段的綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)，為以后學(xué)生的專業(yè)教育、本科教育做準(zhǔn)備。針對(duì)這一學(xué)生群體開展學(xué)生活動(dòng)，就要從他們的這些特點(diǎn)出發(fā)，有針對(duì)性的開展。

二、貫通學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容

北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院2015級(jí)貫通學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱貫通學(xué)生）基礎(chǔ)教育階段學(xué)生管理工作聚焦“卓越”，實(shí)施 “確保安全、嚴(yán)格管理、傾心關(guān)愛、精準(zhǔn)服務(wù)、多彩發(fā)展”[2]的卓越計(jì)劃。在學(xué)生活動(dòng)開展方面既包括班級(jí)文化、宿舍文化、社團(tuán)活動(dòng)等的常規(guī)活動(dòng)，也開發(fā)出了以“卓越星期三”為平臺(tái)的品牌活動(dòng)。

（一）常規(guī)活動(dòng)育人。

1.班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。班級(jí)是學(xué)生活動(dòng)開展的常規(guī)陣地，以班級(jí)為主體開展活動(dòng)，覆蓋全面，學(xué)生全員參與，能夠保證活動(dòng)效果。形式主要有：主題班會(huì)、板報(bào)評(píng)比等。以學(xué)長(zhǎng)說專業(yè)主題班會(huì)、貫通學(xué)子形象大討論主題班會(huì)、未來(lái)職業(yè)生涯主題班會(huì)、結(jié)合當(dāng)前時(shí)事開展的主題班會(huì)，還有敬畏、感恩、誠(chéng)信等素養(yǎng)教育班會(huì)。充分利用高職校園資源，請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)說專業(yè)，討論自身形象、暢想未來(lái)發(fā)展、關(guān)注當(dāng)今時(shí)政。學(xué)長(zhǎng)的榜樣示范，傳承財(cái)貿(mào)文化，給學(xué)生以啟迪；貫通學(xué)子形象討論幫助他們認(rèn)清自身形象助其自律；收看新聞關(guān)注時(shí)政，開闊國(guó)際化視野。這些班級(jí)活動(dòng)的開展，不僅增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，也讓每個(gè)學(xué)生從中獲益。

2.宿舍文化建設(shè)活動(dòng)。對(duì)于未成年人來(lái)說，除了學(xué)習(xí)能力，生活技能也是需要提高的一個(gè)重要方面。貫通項(xiàng)目開展的生活技能大賽、宿舍logo設(shè)計(jì)大賽等學(xué)生活動(dòng)，使貫通學(xué)生在成熟的做決定，有效地解決問題、有效的與人溝通方面有很大提高。這些都有助于他們建立健康的人際關(guān)系、與他人友好相處，以一種健康、有益的方式來(lái)對(duì)待自己的人生。

3.貫通社團(tuán)活動(dòng)。在貫通，沒有了高考的壓力，學(xué)生可以有更多的時(shí)間和精力來(lái)做自己喜歡和擅長(zhǎng)的事。為滿足學(xué)生這一需求，我們開設(shè)了民樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、話劇團(tuán)

文學(xué)社、Linkup讀書會(huì)、記者團(tuán)、健美操隊(duì)、田徑隊(duì)、足球隊(duì)、貫通聆聽心理學(xué)社、逆向弱點(diǎn)樂隊(duì)等社團(tuán)，共計(jì)百余名學(xué)生參與其中，極大了豐富了學(xué)生課余文化生活。

（二）品牌活動(dòng)——卓越星期三。

為確保貫通培養(yǎng)項(xiàng)目基礎(chǔ)教育階段學(xué)生教育管理的實(shí)效性，學(xué)校和基礎(chǔ)教育學(xué)院搭建各種平臺(tái)，開發(fā)出了一系列旨在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、主題明確的學(xué)生活動(dòng)。貫通項(xiàng)目卓越星期三活動(dòng)的形成，經(jīng)歷了一學(xué)期的探索。在貫通項(xiàng)目第一學(xué)期，主題學(xué)生活動(dòng)沒有形成固定時(shí)間，自第二學(xué)期開始，在課程安排上預(yù)留出星期三下午兩節(jié)空課，根據(jù)每個(gè)學(xué)期每個(gè)時(shí)間段的不同情況的不同需要，合理安排實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。跟第一學(xué)期沒有固定時(shí)間相比，卓越星期三讓主題實(shí)踐活動(dòng)形成慣例，給予了活動(dòng)時(shí)間保證，同時(shí)也讓活動(dòng)有計(jì)劃，不影響小范圍班級(jí)活動(dòng)安排。

兩年來(lái)，我們策劃實(shí)施了境外游學(xué)宣講、生活與安全技能、紅色之旅、藝術(shù)之旅、暢游首都、主題文化月、職業(yè)導(dǎo)航、素質(zhì)拓展等八大系列總計(jì)81項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，逐漸形成了貫通學(xué)生活動(dòng)的品牌項(xiàng)目“卓越星期三”。

一方面讓學(xué)生走出去參觀、游覽、實(shí)踐、體驗(yàn)，磨練意志、鍛煉品格，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、國(guó)際化視野、綜合素質(zhì)，為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、職業(yè)發(fā)展和本科教育做準(zhǔn)備，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.境外院校宣講會(huì) 開拓國(guó)際視野。貫通項(xiàng)目分為內(nèi)培和外培兩個(gè)方向，在貫通培養(yǎng)的后兩年，內(nèi)培學(xué)生對(duì)接國(guó)內(nèi)的首經(jīng)貿(mào)等本科院校，外培學(xué)生則對(duì)接英國(guó)北安普頓學(xué)生等國(guó)外合作院校。因此利用學(xué)校國(guó)際合作院校的資源優(yōu)勢(shì)，貫通項(xiàng)目為學(xué)生開展新西蘭、英國(guó)、美國(guó)、加拿大等合作院校宣講會(huì)，并組織英國(guó)北安普頓大學(xué)與貫通師生交流活動(dòng)，鍛煉學(xué)生國(guó)際交往能力，收集國(guó)外院校信息，查找自身差距，做好出國(guó)續(xù)本準(zhǔn)備。

2.生活與安全技能 提高動(dòng)手能力。通過“通州區(qū)紅十字會(huì)急救培訓(xùn)”、消防安全演練、平安校園法制講座等提高學(xué)生安全、防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，認(rèn)清法律底線；通過青春期生理特點(diǎn)講座、青春期人際交往講座、勞動(dòng)最光榮—校園大掃除等認(rèn)清青春期的自己，體會(huì)校園里各行各業(yè)的工作和勞動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，心存敬畏。

3.主題文化月 鍛造學(xué)科素養(yǎng)。貫通項(xiàng)目語(yǔ)文教研室推出了語(yǔ)文文化月活動(dòng)，在每年4月的讀書月前后，開展一系列古典詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)文達(dá)人挑戰(zhàn)賽、語(yǔ)文課本劇、美文美圖、文化月十佳征文等活動(dòng)。豐富了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)，提高了學(xué)生人文素養(yǎng)。英語(yǔ)文化月以英文詞霸爭(zhēng)奪戰(zhàn)、雅思模擬、endprint

要達(dá)到國(guó)際化人才標(biāo)準(zhǔn)，體育鍛煉也是必不可少的一環(huán)：青春杯拔河比賽、青春杯籃球賽、神舟杯籃球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)組成了體育文化月的主要內(nèi)容。均由貫通學(xué)生會(huì)體育部策劃、組織、實(shí)施，活動(dòng)既幫助同學(xué)走出教室、走出宿舍、走向操場(chǎng)，鍛煉身體熱愛運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，獲得健康體魄，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生干部成長(zhǎng)，激發(fā)了班集體凝聚力。

4.素質(zhì)拓展訓(xùn)練 挑戰(zhàn)自我鍛煉身心。

貫通學(xué)生會(huì)在輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下赴通州區(qū)光榮院、通州區(qū)社會(huì)福利院為老人、兒童送歡樂，感受陪伴的意義，有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的仁愛之心，是很好的德育實(shí)踐課堂。很多同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束后咨詢工作人員，想來(lái)長(zhǎng)期做義工，可見活動(dòng)確實(shí)走進(jìn)了學(xué)生內(nèi)心。

為增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神、合作意識(shí)，先后組織200余人次學(xué)生骨干和學(xué)生積極分子赴懷柔水長(zhǎng)城參加 “素質(zhì)拓展”活動(dòng)、懷柔水長(zhǎng)城素質(zhì)拓展等活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)、破冰訓(xùn)練等，鍛煉團(tuán)隊(duì)精神、磨煉學(xué)生意志。

5.紅色之旅 核心價(jià)值觀教育。

組織優(yōu)秀學(xué)生骨干赴井岡山紅色鑄魂之旅理想信念教育、井岡山紅色鑄魂之旅、井岡山紅色鑄魂之旅匯報(bào)大會(huì)、9.18參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、觀看紅色電影《勇士》、戲劇《江姐》等，帶給學(xué)生理想信念的力量，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐課堂。

6.藝術(shù)之旅 陶冶性情 提升修養(yǎng)。

除了高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，貫通學(xué)生還走出校門赴國(guó)家大劇院、中山音樂堂、天橋劇場(chǎng)等先后聆聽多場(chǎng)音樂會(huì)、音樂劇，感受高雅藝術(shù)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

7.暢游首都。

充分學(xué)校地處北京的優(yōu)勢(shì)，利用首都各類資源，帶領(lǐng)學(xué)生走出去，參觀恭王府，觀看中國(guó)網(wǎng)球公開賽、2016國(guó)際田聯(lián)世界田徑挑戰(zhàn)賽等，感受古典的北京、現(xiàn)代的北京，文化的北京、動(dòng)感的北京，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、開拓視野。

8.職業(yè)導(dǎo)航—專業(yè)前景早知道。

兩年基礎(chǔ)教育階段結(jié)束后，貫通學(xué)生要轉(zhuǎn)入高職階段進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)段以及各類專業(yè)認(rèn)知開展了的職業(yè)導(dǎo)航系列活動(dòng)，

總之，貫通學(xué)生活動(dòng)的主題明確，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，瞄準(zhǔn)學(xué)生的精準(zhǔn)化培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到了育人目的；學(xué)生參與度高、影響廣泛，基本覆蓋到每一個(gè)學(xué)生，保證了學(xué)生活動(dòng)開展的實(shí)效性，營(yíng)造了安全、健康的教育氛圍。

（三）游學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

暑期社會(huì)實(shí)踐作為高校組織時(shí)間最長(zhǎng)、最集中、內(nèi)容最豐富、參與人數(shù)最多的實(shí)踐活動(dòng)，做好大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐工作對(duì)于提升高校實(shí)踐育人工作具有重要的意義，對(duì)于促進(jìn)高校人才培養(yǎng)改革具有重要的作用。貫通項(xiàng)目學(xué)生因?yàn)槲闯赡?，所以他們的暑期社?huì)實(shí)踐都是學(xué)校統(tǒng)一組織、統(tǒng)一管理，因而沒有錯(cuò)失暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人這一環(huán)節(jié)。2016年貫通項(xiàng)目2015級(jí)學(xué)生在北財(cái)院的第一個(gè)暑假，很多同學(xué)過的非常有意義：

英國(guó)游學(xué)之旅打開國(guó)際視野：一行17人，行程14天，足跡遍及多半個(gè)英國(guó)，在北安普頓大學(xué)的課堂上，感受不一樣的教學(xué)模式，在英國(guó)的大街小巷，高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)和精神，沖擊學(xué)生的思想?；顒?dòng)中自由結(jié)組，選出隊(duì)長(zhǎng)和組長(zhǎng)，協(xié)助老師組織管理每一次外出活動(dòng)，每個(gè)人都撰寫游記、中英文化對(duì)比，點(diǎn)滴記錄體現(xiàn)了學(xué)生的收獲與成長(zhǎng)，開學(xué)后舉行了暑期英國(guó)游學(xué)匯報(bào)大會(huì)，學(xué)生按小組匯報(bào)，贏得同學(xué)們的贊賞，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

志愿服務(wù) 磨練意志：2016年暑假，校團(tuán)委聯(lián)合基礎(chǔ)教育學(xué)院組織部分貫通學(xué)子參加紀(jì)念北京申冬奧成功一周年志愿活動(dòng)、“一帶一路”與斯里蘭卡征文比賽獲獎(jiǎng)代表演講活動(dòng)、國(guó)家大劇院志愿服務(wù)活動(dòng)等等，在攀登奧林匹克塔的過程中學(xué)會(huì)堅(jiān)持、在聆聽國(guó)際友人演講中看到了有激情有追求的青春、在志愿服務(wù)中體會(huì)到服務(wù)的含義。活動(dòng)中，同學(xué)們不怕苦不怕累，勇于堅(jiān)持，磨練了意志、鍛煉了品格。

三、綜合素養(yǎng)提升成效顯著

兩年來(lái)，貫通項(xiàng)目共計(jì)舉辦各類活動(dòng)百余次，其中品牌活動(dòng)“卓越星期三”81次，每次活動(dòng)都有報(bào)道有總結(jié)，在“北財(cái)七年貫通項(xiàng)目”微信公眾號(hào)推送，備受全校師生和學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。并且以考核為落腳點(diǎn)，讓學(xué)生活動(dòng)有痕跡。根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度，給出相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)，并由班主任、輔導(dǎo)員核定，最終形成學(xué)生的活動(dòng)得分，載入《高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目2015級(jí)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生青春成長(zhǎng)手冊(cè)》，作為學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段綜合素養(yǎng)得分。

兩年來(lái)，貫通學(xué)生活動(dòng)成效初顯，各類社團(tuán)不斷發(fā)展壯大并開花結(jié)果。貫通師生走進(jìn)北京電視臺(tái)參加《非常向上》節(jié)目錄制，貫通項(xiàng)目學(xué)生逐漸成為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的主力隊(duì)員，在2016年北京市大學(xué)生音樂節(jié)器樂類銀獎(jiǎng)一個(gè)、銅獎(jiǎng)兩個(gè)。貫通健美操隊(duì)包攬市級(jí)比賽冠、亞軍。禹志文學(xué)社出版了社刊，并與合作院校潞河中學(xué)進(jìn)行了校際交流。

學(xué)生活動(dòng)的開展極大了促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，使學(xué)生身心不斷成熟，在各類活動(dòng)中鍛煉了身心、磨煉了意志，發(fā)揮了特長(zhǎng)，學(xué)生活動(dòng)可謂揚(yáng)長(zhǎng)教育的主陣地。學(xué)生活動(dòng)作為貫通學(xué)生第二課堂的主要內(nèi)容應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成品牌，擴(kuò)大規(guī)模、提升層次、引起相關(guān)教育工作者重視。

參考文獻(xiàn)

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[2]夏飛.高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目基礎(chǔ)教育階段學(xué)生素養(yǎng)教育體系構(gòu)建.北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，第 32 卷 第 3 期.2016.6.endprint