王禮敏

摘要：初中道德與法治教學對學生的德育培養(yǎng)具有非常重要的意義。目前我國很多初中道德與法治課程的教學模式仍然是以灌輸式的填鴨教育為主，缺少生活化的教學，導致初中道德與法治課程的教學嚴重脫離實際生活，對學生沒有產(chǎn)生什么實際的影響。本文就從初中道德與法治教學中生活化教學模式的應用進行分析。

關鍵詞：初中；道德與法治教學；生活化教學模式

道德與法治課程是初中教學中一門非常重要的課程。由于道德與法治課程大多是從生活當中總結(jié)出來，所以在進行道德與法治課程教學的時候，也要基于實際生活進行展開。在進行初中道德與法治課程教學的時候，老師要教會學生將實際生活與課本中的內(nèi)容聯(lián)系起來，教會學生愛生活、愛社會，從生活中的一件件小事中提煉出思想道德的重要性和思想道德在日常生活中的表現(xiàn)。接下來就對初中道德與法治教學中的生活化教學模式進行詳細的辨析。

一、什么是生活化教學

生活化教學，就是將教學內(nèi)容與生活進行高度的統(tǒng)一。將生活穿插到老師的教學活動中來，在生活中發(fā)現(xiàn)教學，在教學中體會生活，知識從生活中來，到生活中去。想要在教學中進行生活化教學，首先，老師要改變自己的教學理念，要主動的從生活中發(fā)現(xiàn)可以用于教學的部分，然后再將課堂上講授的知識積極的靈活的運用到生活中的各種事情上，讓課堂知識能夠切切實實的為學生的日常生活提供幫助和指導，改善學生的生活質(zhì)量。生活化教學的核心是生活，這種思想對教學模式和教學理念的改革具有非常重要的意義。在初中道德與法治課程中運用生活化教學的方法，可以讓學生更好的理解道德與法治課程的內(nèi)容，還能讓學生能夠在生活中靈活的運用課堂上學到的知識。

二、怎么在教學中運用生活化教學模式

上文已經(jīng)指出生活化教學在初中道德與法治教學中的巨大作用，但是在實際的教學活動中運用生活化教學模式也不是一件容易的事，需要老師積極的改革自身的教學理念，關心學生的日常生活。下面就對怎么在初中道德與法治課程中運用生活化教學模式進行分析。

1.教學內(nèi)容生活化

生活化教學的核心是將教學生活化，將生活教學化。所以在進行道德與法治課程教學的時候，首先課程內(nèi)容要貼近生活，生活化的教學內(nèi)容可以減少學生理解的難度，提高學生對教學內(nèi)容的認同感。老師在選擇生活化的教學內(nèi)容的同時，也不能夠隨意的進行選擇，而是要對生活中發(fā)生的大大小小的事情進行精煉，尋找具有教學意義的例子進行教學，這對初中道德與法治教師的能力提出了更高的要求。比如，老師在進行集體主義的教學的時候，就可以用班級為例，讓同學們發(fā)表自己對班級的一些看法。學生在回答的時候肯定會根據(jù)班級日常生活來進行回答。在學生回答之后，老師再進行講解，不僅可以讓學生明白自己看法的局限性，還可以讓他們更容易理解集體主義的重要性。重復這樣的過程，就可以讓學生正確的認識周圍的世界，樹立健康的世界觀、人生觀、價值觀。

2.師生關系生活化

師生關系是學校中最重要的一種關系，師生關系不僅會影響學生學習的效率，還會影響學生對學習的興趣，如果師生之間的關系比較差，學生就很容易從對老師的厭惡變?yōu)閷χR，對學習的厭惡。而且，初中生的年齡比較小，他們的思想很容易受到外界的影響，而老師作為在學生階段與老師相處時間最長的人群，要學生思想的影響非常大。所以，老師要對學生進行積極的引導。在與學生相處的時候，老師要用一種長輩的慈愛來與學生相處，要以學生為主，在學生自由發(fā)展的同時，對他們進行正確的指點，防止他們走上錯誤的道路。師生關系也不能僅僅是一種師生關系，更多的時候是一種類似與朋友和親人之間的關系。在與學生相處的過程中，老師也要對學生進行充分的鼓勵和表揚，讓學生喜愛自己，信任自己。在進行教學的時候，老師也可以多多聽取學生的意見，選擇學生更容易接受更喜歡的方式來進行教學，促進師生關系的良性發(fā)展。

3.教學活動生活化

想要做好初中道德與法治教學，單單學習課本是不能滿足教學需求的，老師應該在教學過程中多組織一些教學活動讓同學們參加，這是學生們將知識運用到生活中的最直接的途徑。傳統(tǒng)的教學活動大多是一些班會、學生辯論賽等等，這些活動雖然可以起到一定的教學作用，但是仍然流于課堂知識，不能融入生活。老師在開展教學活動的時候，可以更多的組織學生去敬老院訪問、給社區(qū)打掃衛(wèi)生等等。在學生進行社會服務的同時，可以更好的理解思想道德教育中的內(nèi)容，也可以在實踐的過程中增加自己對道德與法治知識的認識。這比開展課堂班會具有更加深遠的意義，對教學的幫助也比較大。

三、結(jié)語

道德與法治課程來源于生活但是又高于生活，是長久以來人們從生活中所提煉出的精華，是人高貴品格的表現(xiàn)。初中道德與法治課程的主要目標是讓學生能夠擁有健康的思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格，樹立積極向上的三觀，愛學習、愛生活、愛社會。在進行初中道德與法治教育的時候，如果脫離生活實際，就變成了假大空，就無法對學生的生活提供幫助和指導。所以，老師要積極的改變自己的教學理念，積極的運用生活化教學理念來進行教學，提高學生自身的素質(zhì)。endprint