王磊

摘 要：本文淺析了常用的婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)方法，探究了高職高專婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)方法，以期為我國高職高專院校婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高職高專；婦產(chǎn)科護理學(xué)；教學(xué)方法

前言

婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)是高職高專院校護理學(xué)教學(xué)專業(yè)的重要組成部分，涉及諸多方面的教學(xué)知識，具有較強的專業(yè)性和理解難度，因此，婦產(chǎn)科護理學(xué)長期以來一直是高職高專院校護理學(xué)教學(xué)的難點。為取得良好的婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)效果，必須采取科學(xué)有效的婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)方法。因此，有必要深入了解常見的婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)方法，并積極探究高職高專院校婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)方法。

一、常用的婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)方法

常見的婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)方法主要有以下幾類：（1）直觀教具法。該教學(xué)法主要采用直觀的模型教具或者仿真教具開展教學(xué)。（2）啟發(fā)教學(xué)法。該教學(xué)法主要采取各類教學(xué)手段對學(xué)生進行婦產(chǎn)科護理學(xué)專業(yè)知識的誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)。（3）案例導(dǎo)入法。該教學(xué)法主要是借助婦產(chǎn)科護理典型案例開展相關(guān)知識教學(xué)，在教學(xué)過程中，突出典型病例特征，加深學(xué)生對婦產(chǎn)科護理專業(yè)知識的理解[1]。（4）對比教學(xué)法。該教學(xué)法主要將聯(lián)系性較強的婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)內(nèi)容進行詳細對比和深入分析，使學(xué)生明確各類容易混淆的知識概念，從而完成教學(xué)目標。（5）互動教學(xué)法。該教學(xué)法主要是通過加強師生交流探討，增強學(xué)生對婦產(chǎn)科護理學(xué)知識的運用能力。（6）情境扮演法。該教學(xué)法主要是通過情境模擬，對婦產(chǎn)科護理學(xué)知識的運用進行測試，使學(xué)生明確婦產(chǎn)科護理的實際護理程序，增強學(xué)生的實際操作能力。

二、高職高專婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)方法探究

（一）對學(xué)生基本學(xué)習(xí)情況進行全面分析

為有效保障婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生基本學(xué)習(xí)情況進行全面分析，立足于學(xué)生對婦產(chǎn)科護理學(xué)知識掌握的實際情況，開展有針對性的教學(xué)。要對學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科護理學(xué)的學(xué)生的入學(xué)起點、學(xué)制年限、文化水平等進行綜合分析，在此基礎(chǔ)上，有效實現(xiàn)因材施教。教師要在全面分析學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況之后，制定科學(xué)的教學(xué)計劃，明確婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)重點，并制定相關(guān)實驗教學(xué)計劃，避免單一枯燥的教學(xué)方式[2]。

（二）引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的婦產(chǎn)科護理學(xué)學(xué)習(xí)方法

婦產(chǎn)科護理學(xué)知識涉及諸多方面的內(nèi)容，具有較強的專業(yè)性和較大的學(xué)習(xí)難度。高職高專院校教師要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的婦產(chǎn)科護理學(xué)學(xué)習(xí)方法，具體可借鑒以下步驟：（1）對婦產(chǎn)科護理學(xué)的學(xué)習(xí)目標進行明確，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，避免學(xué)習(xí)的盲目性。（2）加強課前預(yù)習(xí)，篩選整理婦產(chǎn)科護理學(xué)學(xué)習(xí)的重點和難點，帶著問題進行有針對性的學(xué)習(xí)。（3）加強課堂學(xué)習(xí)的專注性，婦產(chǎn)科護理學(xué)專業(yè)涉及知識較多，學(xué)生要全神貫注地對教師教學(xué)內(nèi)容進行聽講，緊隨教師思路，深入了解和有效掌握婦產(chǎn)科護理學(xué)的重點難點知識，并詳細記錄課堂筆記。（4）加強課后復(fù)習(xí)，要通過及時有效的課后復(fù)習(xí)，加深對婦產(chǎn)科護理學(xué)相關(guān)知識的理解記憶。（5）加強知識總結(jié)。婦產(chǎn)科護理學(xué)專業(yè)涉及龐雜的知識，要通過科學(xué)有效的知識總結(jié)，構(gòu)建清晰明確、系統(tǒng)完善的婦產(chǎn)科護理學(xué)知識架構(gòu)體系。

（三）加強案例教學(xué)的運用

高職高專院校婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)要加強案例教學(xué)方法的有效應(yīng)用。教師要精心篩選代表性和專業(yè)性較強的婦產(chǎn)科護理相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生對婦產(chǎn)科護理相關(guān)案例進行深入分析，對案例中蘊藏的婦產(chǎn)科護理學(xué)專業(yè)知識進行明確指出和詳細深入地講解，有效激發(fā)學(xué)生對婦產(chǎn)科護理學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣[3]。通過對婦產(chǎn)科護理相關(guān)案例進行分析，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的婦產(chǎn)科護理學(xué)知識對案例進行交流探討，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。加強案例教學(xué)在婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)中的運用，能有效增強學(xué)生對婦產(chǎn)科護理學(xué)知識的實際運用能力，能有效增強學(xué)生解決婦產(chǎn)科護理實際問題的能力。

（四）加強實驗課教學(xué)以及臨床實踐

高職高專院校婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)，要加強實驗課教學(xué)以及臨床實踐。高職高專院校致力于培養(yǎng)具有較強崗位職業(yè)能力的應(yīng)用型人才，婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)兼顧理論知識教學(xué)和實踐能力教學(xué)。要通過加強實驗教學(xué)，有效培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。教師要立足于婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)大綱，設(shè)計科學(xué)合理的實驗教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)校教學(xué)資源進行充分利用，實現(xiàn)對學(xué)生動手能力的有效培養(yǎng)。開展實驗教學(xué)課程時，要由專業(yè)的指導(dǎo)老師為學(xué)生做標準化示范，有效增強學(xué)生的標準化操作技能。另外，高職高專院校要加強與醫(yī)院的協(xié)作，充分利用醫(yī)院資源，為學(xué)生提供臨床實踐的崗位和實習(xí)機會，邀請專業(yè)醫(yī)師開展臨床教學(xué)，有效促進婦產(chǎn)科護理學(xué)理論知識與實踐操作的結(jié)合，增強學(xué)生對婦產(chǎn)科護理學(xué)專業(yè)知識的實踐應(yīng)用能力，鍛煉學(xué)生的護理操作技能。

三、結(jié)語

綜上所述，婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)是高職高專護理學(xué)專業(yè)的教學(xué)重點和難點。常用的婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)方法包括直觀教具法、啟發(fā)教學(xué)法、案例導(dǎo)入法、對比教學(xué)法、互動教學(xué)法以及情境扮演法等。高職高專院校要結(jié)合自身教學(xué)實際情況，對上述婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)方法進行有效借鑒，對學(xué)生基本學(xué)習(xí)情況進行全面分析、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的婦產(chǎn)科護理學(xué)學(xué)習(xí)方法、加強案例教學(xué)運用、加強實驗課教學(xué)以及臨床實踐，有效提高婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)水平。

參考文獻：

[1]江俊.高職高專院校婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)方法探討[J].中外健康文摘，2012，09（9）：424-425.

[2]盤曉娟.高職高專婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)模式剖析[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2009，25（23）：3678-3679.

[3]黃玲.高職高專護理專業(yè)婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)方法探析[J]. 青春歲月，2014（16）.endprint