高中政治生活化教學探析

李國平++張容

摘 要：政治與日常生活密不可分，政治中不管是經濟生活還是政治生活，又或者是哲學都是來源于生活的，而這些總結于生活的政治知識可以幫助我們更好地認識生活，了解生活。所以說教師在教學過程中一定要將政治與生活聯(lián)系在一起進行教學，以幫助學生們學以致用。

關鍵詞：高中政治；聯(lián)系生活；教學方法

作為一名高中政治老師，應該意識到政治教學過程中與現(xiàn)實相聯(lián)系的重要性，而且要采取相應的措施進行政治的生活化教學，采取課堂創(chuàng)新、內容創(chuàng)新等一系列創(chuàng)新舉措以順應時代潮流，積極響應新課改的號召，不斷進行自我提升，為社會培養(yǎng)一批遵紀守法的高素質人才，以便學生們對知識進行熟練運用，更好地進行政治的學習。筆者根據自身的教學經驗，淺談高中政治生活化教學。

一、政治生活化教學的重要性

政治本身就是與生活密不可分的，如果教師進行教學時將政治課本上的知識與實際生活分開，教學內容脫離了現(xiàn)實生活，那么這樣的知識也是無法符合現(xiàn)代社會要求的，這樣的教學理念下培養(yǎng)出來的人才也無法適應現(xiàn)代社會。知識固然重要，但是那些高高在上、與現(xiàn)實絕緣的知識是毫無用處的，知識的學習就是為了運用，如果學到的知識不能運用到生活中去解決問題或者提升自我，那么就沒有學習的必要性了。況且政治學科本來也牽扯到時政，那么在教學過程中就勢必要引入現(xiàn)實中的元素，并且在進行某些政治規(guī)律的講解時會采取例證教學，而這些例證便是生活中的一些實際問題。所以，生活化教學在高中政治教學方面具有重要意義。

二、如何進行政治生活化教學

（一）教學理念生活化

教學理念支持著教學行動，教師要做到行動上的轉變首先要轉變教學思維，首先，將教學理念貼近生活化。在教學過程中要注意語言方式，將課本中一些抽象的知識點用簡單平實的語言進行講解，以此拉近政治與學生之間的距離，讓學生從心理上認為政治與生活密切相關，從而加深對政治的了解。在教學過程中構建良好的師生關系，良好的師生關系即師生之間地位平等、關系融洽、互相幫助、共同進步。只有先改變傳統(tǒng)師生關系，才能從內部進行課堂變革，構建新型民主課堂。其次，在教學時要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學習變?yōu)橛蓪W生主導的一個活動。畢竟學生才是學習的主體，只有學生積極主動的去接受知識，學習才會有效率可言。

按照如今高中教師推著學生向前走的局勢發(fā)展下去，那么學生會越走越慢、越走越難，在學習過程中即使老師再努力的向前推，也總有學生自己不愿前進，而這種方式對于學生今后的大學生活也毫無益處。總之，教師要注意激發(fā)學生的學習欲望，讓學生處于學習的主導地位。同時課堂也應該得到教師的重視，課堂是學生學習的主陣地，學生在課堂中獲取的知識幾乎占學生獲取的所有知識，所以一定要提高課堂的效率，實施課堂生活化教學。充分了解學生在學習過程中遇到的困難、學生的需求、學生的困惑，以解決這些問題為目的進行課堂設計、課程引入、內容篩選，進行選材時貼近生活，便于學生更好地進行政治的學習。

（二）充分挖掘生活中資源

“生活即教育”我們所學的一切知識都是從生活中提煉總結而來，所以在進行知識的講解時當然要選取貼近生活的素材來輔助理解，尤其政治這一學科有些哲學理論比較抽象，需要舉例子加以說明解釋。豐富多彩、五光十色的社會生活為政治這一學科提供了取之不盡、用之不竭的例子，而教師在選擇例證時要選擇典型的、具有代表性的例子進行教學。同時對學生的思維進行正確的引導，在講述例證后要加以評論，注意弘揚正義、愛國文化、民族精神，培養(yǎng)學生正確的三觀，在學生一代便提高未來社會的公民素養(yǎng)，只有這樣社會才能發(fā)展、進步。

在高中階段不僅要要培養(yǎng)學生正確的三觀，而且要培養(yǎng)學生的法律意識，包括遵紀守法和維權意識，法律意識是與生活聯(lián)系最為密切的一個方面。在平常生活中我們需要遵紀守法，在法律的規(guī)定范圍內實現(xiàn)相對的自由，法律是每個人都應遵守的也是每個人都應維護的，關于法律的案例生活中數不勝數，在教學中要為學生敲響警鐘，選取正確、貼切的案例讓學生們意識到法律就在我們的周圍，進一步說明政治就在我們身邊。

（三）運用多媒體創(chuàng)設學習情境

隨著時代的飛速發(fā)展，計算機等一些電子設備不僅侵入了我們的私人生活，在辦公、課堂上也慢慢出現(xiàn)他們的身影，那么教師也要順應時代的發(fā)展潮流，對傳統(tǒng)只依靠書本與黑板的課堂進行變革。在教學過程中引入多媒體，以不同的方式構建課堂，多媒體可以以文字、圖案、短片、聲頻等多種方式向學生傳遞信息，事實證明運用多媒體教學表達觀念更為直接，更能吸引學生們的學習興趣。創(chuàng)新是當今國民普遍缺少的一種品質，教師要勇于在課堂上進行創(chuàng)新，發(fā)揮創(chuàng)新精神，如此才能激勵學生們進行創(chuàng)新，而且創(chuàng)新的課堂更容易引起學生的學習興趣。

在課堂中巧用多媒體便是一種創(chuàng)新，并且能夠展示逼真的環(huán)境以及生活的畫面，將學習更進一步的聯(lián)系到生活中去。而且教師可以為學生創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生們思考，將學生進行分組而后依據自己的觀點進行辯論，這種學習方式不僅能提高學生的參與度而且能夠培養(yǎng)學生從不同的角度看待問題，增強學生們的邏輯，這個過程可以用攝像機進行錄攝，學生們可以利用課余時間再次觀看錄像，尋找自己的不足，進行總結提升。

三、結束語

總之，教學與生活密不可分，教學的目的也是運用于生活，在執(zhí)教過程中教師不能將課本知識與生活割裂，而要對兩者的融合進行引導。在推行政治教學生活化的同時，進行教學觀念的轉變、革新課堂，跟隨時代的腳步，努力提高自身教學水平。教師要用自己的真誠、熱情來感動學生，將自己正確積極的信念傳遞給學生，讓學生由信念指引走向美好的未來。endprint