內(nèi)蒙古自治區(qū)涼城縣第三中學(xué) 王曉暉

初中生由于剛剛正式接觸英語學(xué)習(xí)，對于英語存在著畏難心理，在詞匯、語法的學(xué)習(xí)方面沒掌握正確的方法，因而教師在英語教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高英語學(xué)習(xí)的效率。

一、善于創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

作為英語教師，就要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)英語的過程中要利用多種方式來激發(fā)和保持學(xué)生的興趣。

在英語課堂上，我主要采用了以下幾種策略創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。首先，可以用名言、故事導(dǎo)入新課；其次，可以充分利用課本中的話題創(chuàng)設(shè)情境；再次，還可以用學(xué)生熟知的卡通人物創(chuàng)設(shè)情境；也可以利用直觀教具以及實(shí)物、掛圖、幻燈、簡筆畫等創(chuàng)造情景進(jìn)行直觀教學(xué)；最后，還可以用各種游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生在游戲中聽說讀寫英語，在玩耍中學(xué)習(xí)提高英語，在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)競爭意識。我充分把行為與語言相結(jié)合，用游戲的方式學(xué)習(xí)祈使句，主要開展了集體游戲活動和個人游戲活動。游戲在老師的肯定或否定祈使句的口令中開始，學(xué)生隨之行動。

二、讓學(xué)生養(yǎng)成用英語對話的好習(xí)慣

學(xué)習(xí)語言最重要的是要有相應(yīng)的環(huán)境，這也是為什么大多數(shù)人學(xué)習(xí)母語那么容易的原因。為了學(xué)好英語，教師應(yīng)該使學(xué)生盡量像說母語一樣地使用英語進(jìn)行對話，教師在課堂上也要盡量用全英語進(jìn)行教學(xué)，一開始的英語對話可以簡單一些，等學(xué)生熟悉課堂教學(xué)的流程之后，對必備的英語教學(xué)用語熟悉之后，再逐步增加難度，用復(fù)雜的英語或者換一種表達(dá)方式，使得英語的教學(xué)更加全面，提供全方位的英語語言環(huán)境。英語學(xué)習(xí)要注意加強(qiáng)口語訓(xùn)練。教師要注意針對初中生的英語口語不好的現(xiàn)象，包括發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)、單詞不會翻譯、句子有錯誤等問題，有意識地加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、挖掘英語學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率

為了避免學(xué)生對課堂感到枯燥乏味，教師可以多插入一些有趣的、新鮮的東西，以充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。比如，根據(jù)近年來國際上的新聞大事件，日本針對中國的釣魚島事件，教師以此為話題開設(shè)英語口語討論與訓(xùn)練課，請學(xué)生以小組為單位，組織語言發(fā)表對釣魚島事件的看法。這樣還可以發(fā)揮英語教學(xué)的人文性作用，在英語教學(xué)中潛移默化地提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

總之，初中英語教學(xué)對于學(xué)生整個學(xué)習(xí)階段，英語素質(zhì)的養(yǎng)成有著非常重要的作用，學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，是當(dāng)下社會發(fā)展的需要，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展，成為社會的棟梁之才，而初中英語教師在學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)方面，更有著重大的責(zé)任。