李霓

摘要：新的高考制度下，語文科目無論是深度，還是廣度都比以往有所提升。其中，閱讀和作文更成為語文學(xué)習(xí)的重中之重。提升學(xué)生的寫作能力，這其中當(dāng)然要注重平時(shí)教學(xué)中的日積月累，而掌握一些寫作技巧，則更能為文章增色，使作文錦上添花。

關(guān)鍵詞：寫作技巧;培養(yǎng);提升

中圖分類號(hào)：G633

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 - 9129（ 2018 ）12 - 0254 - 01

1 巧設(shè)開頭，吸引眼球

很多同學(xué)的作文中，喜歡用開門見山、設(shè)問的句式或者名人名言來開頭，這幾種開頭的方法是很常見的，如果想讓自己的作文更有特色，我們可以嘗試下面幾種方法：

經(jīng)典開頭，彰顯底蘊(yùn)。把平時(shí)背誦的詩詞中的精彩詞句放在開頭，會(huì)體現(xiàn)出作者的古典文學(xué)功底，讓讀者由衷敬佩。如“莫等閑，白了少年頭”等。引用詩詞做開頭，就相當(dāng)于邀請那些偉大的作者幫忙，相當(dāng)于站在巨人的肩上。先聲奪人，學(xué)識(shí)豐富，彰顯底蘊(yùn)。在此要提醒同學(xué)們的是，引用古詩詞要恰當(dāng)，具有深厚的文化背景和內(nèi)涵，引用時(shí)不能望文生義，應(yīng)做到深入理解。

聲音開頭，引起共鳴。對話、琴聲、風(fēng)聲等等都可以用來在開頭，在作文中，有一位同學(xué)，在他的生活底片上，讓我們看到了一位拉二胡的藝人，文章中有這樣的文字：“冬日的暖陽照進(jìn)了一條悠長的小巷，小巷的那一頭傳來一陣悠揚(yáng)的二胡聲，我不禁被這種美好的感覺觸動(dòng)……”我們能在這位同學(xué)的文字里傾聽到“悠揚(yáng)的二胡聲”，得感謝這位同學(xué)對聲音的這份留存。

2 結(jié)尾提亮，余音繞梁

“一篇之妙，在乎落句”，一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾會(huì)使全文大放異彩，熠熠生輝。要指導(dǎo)學(xué)生巧用神思，“豹尾”巧擺，定能產(chǎn)生余音繞梁之效。

名言警句總結(jié)，深化主題。因?yàn)槊跃涫墙?jīng)過實(shí)踐證明了的，含義深刻動(dòng)人。有的名言還很有文采，放在結(jié)尾，不僅讓讀者信服，還能在讀者的心中起到“言已盡，意無窮”的效果。

用排比句總結(jié)，生動(dòng)活潑。富于感染力的排比句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。例如：“關(guān)愛是一個(gè)眼神，給學(xué)生無聲的祝福;關(guān)愛是一縷清風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢;關(guān)愛是一場春雨，給學(xué)生心田的滋潤;關(guān)愛是一句問侯，給學(xué)生春天的溫暖……”這樣的結(jié)尾讓讀者口留余香。

3 多線成面，積累素材

一篇優(yōu)秀的習(xí)作，除了有好的開頭和結(jié)尾，文中部分也是不能忽略的重點(diǎn)。寫好文章主題，關(guān)鍵在于要有平時(shí)積累的寫作素材。

要幫助學(xué)生養(yǎng)成勤于記錄生活的習(xí)慣。“好記性不如爛筆頭”是很有道理的。疏于記錄的人，常常會(huì)陷入“見物而丟物”、“經(jīng)事而忘事“的尷尬境地。在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生都做生活的記錄員，常備一個(gè)小本子，將那些有趣的、有味的、有情的事情作原生態(tài)的記錄。

正如俄國作家契訶夫所說：“十多年來，我一直在筆記本上記下我自己的一切見解和印象。鉛筆字已經(jīng)淡了，于是我決定用墨水將它重描一遍……”這樣，長期地記錄下去，就會(huì)將“看到一點(diǎn)、聽到一點(diǎn)、想到一點(diǎn)、寫到一點(diǎn)”連綴起來，那么學(xué)生在習(xí)作中就能言之有物，不寫空話套話。

養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣。有句俗話“好記性不如爛筆頭”，豐富詞匯，除了誦讀，還應(yīng)該學(xué)會(huì)摘抄，做到讀抄結(jié)合，相得益彰，才能擁有大量的詞匯。學(xué)生摘抄的語句通常都是他們自己喜歡，能夠引起他們情感共鳴的語句，這樣的語句才會(huì)使他們用的得心應(yīng)手，能夠更好的表達(dá)自己的情感。只有不斷的積累，才不會(huì)出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的現(xiàn)象。能到達(dá)金字塔的動(dòng)物只有鷹和蝸牛，蝸牛不僅僅靠的是意志，還有就是它的日積月累。所以應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生的積累，使他們的作文水平可以穩(wěn)步提高。

總之，寫好一篇文章，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣，然后恰當(dāng)使用一些巧思妙法，讓學(xué)生的作文有能夠閃光的特別之處。

淺論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率

史公華

摘要：“數(shù)學(xué)是思維的靈魂?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高學(xué)生的思維能力。作為教師，要善于引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活中的一切事物，用數(shù)學(xué)的思維方式去考慮問題，用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)世界。教師應(yīng)通過靈活的教學(xué)方式，把學(xué)生吸引到數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中來了解數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂效率;合作學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G623.5

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 - 9129（ 2018 ）12 - 0254 - 01

當(dāng)然僅僅將學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系還不夠，在這個(gè)信息技術(shù)大爆炸的時(shí)代，要倡導(dǎo)現(xiàn)代信息技術(shù)走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，通過現(xiàn)代信息技術(shù)圖文、聲形并茂的特點(diǎn)，來豐富數(shù)學(xué)課堂。讓信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，在實(shí)施新課改的今天顯得尤為重要.

1 轉(zhuǎn)變教師思想，提高課堂效率

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，學(xué)生必須按照教師設(shè)計(jì)的思路去接受知識(shí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少，學(xué)生很難在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上自我學(xué)習(xí)和鞏固。久而久之，使得一部分學(xué)生跟不上教師授課的節(jié)奏，越來越聽不懂，感覺數(shù)學(xué)枯燥乏味，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去信心。為了改善這一狀況，教師要樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位。教師要通過建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，建立現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。同時(shí)，教師還要著眼于培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的現(xiàn)代數(shù)學(xué)素質(zhì)，以提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力為根本目的，落實(shí)新課程改革實(shí)踐內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 密切聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)教材內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)。教師在教學(xué)中要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，小學(xué)數(shù)學(xué)有這樣一道題，“一支鉛筆定價(jià)為0.5元，現(xiàn)在有32元錢，共能買多少支鉛筆？”如果學(xué)生看到這樣的應(yīng)用題興趣不大。數(shù)師就要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把課堂上的應(yīng)用題改為貼近學(xué)生生活的實(shí)際內(nèi)容。如修改為“我班舊作業(yè)本賣廢紙賣了32元，現(xiàn)在要買鉛筆，一支鉛筆0.5元，可以買多少支鉛筆？我們班現(xiàn)在有38名同學(xué)，每人一支鉛筆，還剩幾支鉛筆？”通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)例，與學(xué)生的生活相聯(lián)系，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。因此，教師要善于挖掘現(xiàn)有教材中的生活素材，善于收集學(xué)生活中的一些數(shù)學(xué)問題，將教材中、生活中的相關(guān)內(nèi)容合并靈活運(yùn)用，有機(jī)滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

3 注意合作學(xué)習(xí)，相互交流探討

新課改推行以來，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教學(xué)方法發(fā)生了極大的改變。其中合作學(xué)習(xí)方式備受推崇。小組合作學(xué)習(xí)模式是基礎(chǔ)教育改革中提出的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是新課程改革倡導(dǎo)的一種新型學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上應(yīng)用，不但給課堂注入了新的活力，而且讓中等生和學(xué)困生有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。小學(xué)生是一個(gè)思考能力和心智都還沒有完全成熟的一個(gè)群體，還沒有完全形成獨(dú)立思考問題的能力，但是可以將自己的觀點(diǎn)同別人交流和表達(dá)出來。合作學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)“教師一言堂”教學(xué)模式設(shè)置的壁壘，讓學(xué)生之間能夠合作學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)牛的考能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入合作學(xué)習(xí)模式，教師必須掌握學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)能力，智力狀況，性別，心理素質(zhì)，興趣愛好等各個(gè)方面的情況，以此進(jìn)行分組，并且要明確小組成員的責(zé)任，開展小組討論。學(xué)生在與同學(xué)交流討論的過程中，對別人提出的進(jìn)行分析觀點(diǎn)和思考，將內(nèi)容內(nèi)化，有效提高自身的思考能力。

4 游戲課堂教學(xué)，提起學(xué)生興趣

著名教育家陳鶴琴老先生曾指出：“游戲可以伴隨人的一生，不管您是風(fēng)燭殘年的老人，還是牙牙學(xué)語的小孩，都是對游戲充滿了熱情。”如果讓游戲走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)將變得更有趣，更快樂。通過多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，小學(xué)低年級的孩子對游戲特別癡迷，對于其喜歡的游戲可以一連玩幾個(gè)小時(shí)，但讓他們長時(shí)間坐著，一動(dòng)不動(dòng)，估計(jì)做不了十分鐘。所以，對于低年級的學(xué)生就要通過游戲，把孩子的眼球吸引到課堂上來，把注意力長時(shí)間地穩(wěn)定在學(xué)習(xí)對象上，使教學(xué)收到良好的效果。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求。教師應(yīng)該樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際需求出發(fā)，選擇合適的教學(xué)方法，才能提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。