高中體育教學(xué)中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探討

王芳蘭

摘要：體育教學(xué)是按一定計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。這個過程是由教師和學(xué)生共同參與完成，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)與技能，增強其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。目前，我國正在全面發(fā)展素質(zhì)教育，這也為高中體育教學(xué)的發(fā)展提供了新的機遇，所以，本文就針對如何提高高中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣這一問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué);興趣;培養(yǎng)

興趣指一個人認(rèn)識與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項活動具有積極情緒的一種心理傾向。在體育教學(xué)中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認(rèn)識的基礎(chǔ)上促進(jìn)他們對此產(chǎn)生興趣，從而養(yǎng)成經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣。筆者在此談?wù)勗诟咧畜w育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

一、根據(jù)學(xué)生的實際情況，區(qū)別對待，做到因材施教

學(xué)生的體育基礎(chǔ)、對知識的接受能力、心理素質(zhì)等都存在差異，為了顧及學(xué)生的這些差異，體育教師在體育教學(xué)的過程中，要注意對學(xué)生進(jìn)行因材施教，使學(xué)生體會到成功的喜悅，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。在對學(xué)生進(jìn)行因人制宜、區(qū)別對待的教學(xué)過程中體育教師應(yīng)該對不同的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，對基礎(chǔ)較好的學(xué)生提出改進(jìn)動作的要求，而對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生只要掌握基本的動作就好。這樣不同層次的學(xué)生都取得了進(jìn)步，學(xué)生的體育興趣在潛移默化中得到了培養(yǎng)。

二、運用鼓勵和積極評價的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中體育的興趣

在高中體育教學(xué)過程中，高中體育教師必須充分的運用這一教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中體育的興趣。在教學(xué)的過程中，無論是對于學(xué)生的技術(shù)動作還是理論知識，只要取得哪怕一點的進(jìn)步，教師們都要給予一定的評價和鼓勵，只有讓學(xué)生真正的感受到了體育帶給他的成功喜悅和成就的時候，才能在最大限度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中體育的興趣。反之不適當(dāng)?shù)暮浅?、批評甚至是諷刺挖苦都能刺傷學(xué)生們的自尊心，這樣的教學(xué)方法只能讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)高中體育的痛苦，這對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中體育的興趣來說不是有利的。因此在高中體育教學(xué)過程中，高中體育教師必須通過適當(dāng)?shù)墓膭詈头e極批評的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)高中體育的興趣，不能通過呵斥學(xué)生的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)。除此之外，教師還要清楚的明白和理解學(xué)生能力參差不齊的現(xiàn)象。

三、運用靈活多變的教學(xué)方法

教師要善于啟發(fā)與誘導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)講解要生動，形象，多使用簡單、易懂、易記“口訣”或“順口溜”，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績及時給予正確的評價，適當(dāng)表揚鼓勵，教學(xué)方法與組織形式靈活多樣，生動活潑既能增強體質(zhì)，又掌握知識，技能;既使學(xué)生感受到體育的樂趣，有陶冶了情操，獲得心理滿足，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，在體育教學(xué)中，不斷創(chuàng)造性地運用新穎靈活的教學(xué)方法，富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段，課堂上適度給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由度”，讓他們動腦筋，邊想邊練，去嘗試、體驗，并與同伴切磋琢磨，互相交流，逐漸由不會到會，由不熟練到熟練。使每個學(xué)生都學(xué)有興趣，學(xué)有所成，真正獲得運動的樂趣和成功的體驗。

四、開展豐富多彩的課外活動、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外體育活動是體育課堂教學(xué)的補充和延續(xù)，充分地利用好課外活動有很重要的作用。有目的、有計劃地組織一些形式多樣的小型的體育競賽，可以是班級之間的，也可以是年級之間的，還可以是小組之間的比賽。學(xué)生的課余生活給學(xué)生一個證明自己的機會，充分地展示他們課上所學(xué)到的知識和技能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另外建立籃球、乒乓球、羽毛球等學(xué)生喜愛的興趣小組，有針對性、創(chuàng)造性地按照興趣分成小組，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生某項技能的目的。這些內(nèi)容的開展既能增強學(xué)生的體質(zhì)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、應(yīng)用多媒體教學(xué)

隨著計算機信息技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，多媒體信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用。在高中體育教學(xué)中，教師也可充分應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過其視頻、圖像、音頻等功能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且能提高學(xué)生的體育理論知識和基本技能。教師可在互聯(lián)網(wǎng)上下載最新的體育新聞、賽事報道等，比如：NBA常規(guī)賽事、國內(nèi)國際的項目比賽等，讓學(xué)生進(jìn)行觀看，并進(jìn)行課堂的討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師則在旁進(jìn)行指導(dǎo)，如此將學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容穿插到教學(xué)中，不僅能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能拓展學(xué)生的視野。運用這種教學(xué)方法，能讓學(xué)生感受到體育就在我們身邊，且和他們具有密切的關(guān)系，這也是提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。另外，還應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識終身體育的意識，以此提高學(xué)生對體育認(rèn)識。

六、提高教師自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以身心為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練為主線，以能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式的建立，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣的重要方式。體育教師隊伍素質(zhì)水平，直接影響著體育工作的質(zhì)量、水平和全面實施素質(zhì)教育。因而，要想成為一名符合時代要求的體育教師，就必須不斷學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)學(xué)科的最新理論知識，了解體育教學(xué)改革的動態(tài)、信息，提高從事教學(xué)和科研的能力。

總而言之，當(dāng)前是我國全面發(fā)展素質(zhì)教育的重要時期，各校體育教學(xué)改革也都正在逐步推進(jìn)。能否提升高中生的體育興趣又關(guān)系到高中體育教學(xué)的成敗，所以探討如何提升高中生的體育興趣，不僅是發(fā)展體育事業(yè)的題中之義，更是全面發(fā)展素質(zhì)教育的客觀要求。我們應(yīng)該在平時的工作中，努力的帶動學(xué)生參加到鍛煉當(dāng)中，為將來良好的身體素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。

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