基于綜合實(shí)踐課（Project）的小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)

沈迎

摘 要：根據(jù)現(xiàn)有的研究資料以及自身英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以一節(jié)四年級(jí)英語(yǔ)綜合實(shí)踐課為例，用“以讀促寫(xiě)”與“以說(shuō)促寫(xiě)”的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，并總結(jié)了一套小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式。希望能夠?qū)πW(xué)英語(yǔ)教師寫(xiě)作教學(xué)提供一些幫助和啟示。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語(yǔ)；綜合實(shí)踐課；寫(xiě)作教學(xué)

一、小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀分析

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）明確指出：要通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，《課標(biāo)》也對(duì)寫(xiě)的技能目標(biāo)提出了明確、具體的要求：一級(jí)讀、寫(xiě)目標(biāo)要求學(xué)生能模仿范例寫(xiě)句子；二級(jí)寫(xiě)的目標(biāo)是要求學(xué)生能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的描述。目前，我市（蘇州市）針對(duì)中、高年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作開(kāi)展了兩年專題教研活動(dòng)，逐步探索小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課模式。

二、教學(xué)實(shí)踐

《課標(biāo)》與考試都對(duì)學(xué)生寫(xiě)作提出了明確的要求，因此，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)在小學(xué)階段也是必需的。下面筆者就以一節(jié)四年級(jí)綜合實(shí)踐課Project 1 My school life為例，對(duì)小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行闡述。

1.Project 1 My school life簡(jiǎn)介

Project單元旨在引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)完成一定的任務(wù)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。因此，Project單元強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用的綜合性和實(shí)踐性。四下Project 1 My school life共有兩個(gè)板塊：板塊A旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、整理前面四個(gè)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容；B板塊則在原有課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上加入語(yǔ)言輸出性質(zhì)的綜合活動(dòng)。基于這兩個(gè)板塊，本節(jié)英語(yǔ)寫(xiě)作課分為三個(gè)課時(shí)：第一課時(shí)學(xué)生復(fù)習(xí)前面四個(gè)單元的基礎(chǔ)內(nèi)容；第二課時(shí)，也就是將在下文中展示的英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)課；第三課時(shí)則是教師評(píng)講與學(xué)生互評(píng)作文。

2.課前準(zhǔn)備

本節(jié)課，學(xué)生需在作文中寫(xiě)出四個(gè)方面的內(nèi)容：school time，beautiful school，school subjects和school clubs。前三個(gè)部分都是第一到第四單元學(xué)生所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，第四部分是拓展板塊，是根據(jù)本校的實(shí)際情況添加進(jìn)去的，因此，課前，筆者制作了微課供學(xué)生預(yù)習(xí)。此外，筆者為學(xué)生準(zhǔn)備了寫(xiě)作紙和素材表。素材表包括課程名稱、有用的形容詞、社團(tuán)英文名稱、社團(tuán)主要活動(dòng)的英文表達(dá)。這樣，學(xué)生即使在寫(xiě)作時(shí)忘記某一部分內(nèi)容也可以翻閱素材表，找到有用的表達(dá)。

3.以讀促寫(xiě)

寫(xiě)作技能的提高離不開(kāi)語(yǔ)言輸入和知識(shí)積累，而閱讀正是學(xué)生獲得語(yǔ)言輸入的主要途徑，離開(kāi)閱讀的寫(xiě)作只能是無(wú)源之水。本節(jié)課，學(xué)生就按照如下范文進(jìn)行模仿寫(xiě)作：

Judys school life

Hello，everyone！Im Judy. Im from Zootopia.

Look！This is my school. I usually go to school at seven thirty. I can see a lot of things in my school. I can see many animals in my school. I can see many trees and a school bus in my school too. I have five subjects this term. They are Reading，Writing，Maths，Science and PE. I like Reading and PE. Theyre fun. There are many clubs in my school. I am in Art club. I draw pictures in it.

I have a wonderful school life！

4.以說(shuō)促寫(xiě)

教師播放社團(tuán)活動(dòng)介紹短片，播放完畢，教師請(qǐng)兩位同學(xué)用上文中主要句型I am in ... club. I ... in it. 做口頭示范，之后請(qǐng)兩位同學(xué)一組進(jìn)行練習(xí)，最后小組展示。

三、設(shè)計(jì)說(shuō)明

社團(tuán)名稱的英文表達(dá)對(duì)于學(xué)生而言難度較高，因此，教師課前制作微課，讓學(xué)生熟悉各自的社團(tuán)名稱。本環(huán)節(jié)，教師同樣以一段有關(guān)社團(tuán)介紹的短文引入。在小組討論前，又請(qǐng)兩位學(xué)生示范，讓學(xué)生明確本部分的要求。在學(xué)生討論時(shí)，可以參考寫(xiě)作素材表上的表達(dá)。

四、教學(xué)反思

經(jīng)過(guò)本次中年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐，筆者總結(jié)了一套英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式，主要內(nèi)容如下：

（1）確定要求學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)容；（2）編寫(xiě)一個(gè)段落，作為導(dǎo)入與范文；（3）充分利用范文；（4）為學(xué)生搭建好寫(xiě)作的框架；（5）給學(xué)生提供豐富的寫(xiě)作素材，消除學(xué)生的畏難心理；（6）微課輔助，攻破難點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張莉.基于單元話題的初中英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)[J].英語(yǔ)學(xué)習(xí)（教師版），2015（4）.