講課比賽對(duì)高校青年英語(yǔ)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)與提升

秦雪飛

摘要：講課比賽的開(kāi)展對(duì)提升青年教師的教學(xué)能力有很大促進(jìn)作用，通過(guò)講課比賽會(huì)激勵(lì)青年教師不斷地在教學(xué)理念和教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)，從而提升教學(xué)效率。本文結(jié)合講課比賽對(duì)高校青年英語(yǔ)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)與提升進(jìn)行科學(xué)的闡述，希望能為高校青年英語(yǔ)教師的講課比賽提供一些有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：講課比賽;青年英語(yǔ)教師;教學(xué)能力;培養(yǎng);提升

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）24-0220-01

一、引言

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學(xué)理念和教學(xué)方式不是一成不變的，教師要不斷地完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)的效率，這樣才能不斷促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。尤其是高校的教師，更要在知識(shí)量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上不斷豐富，才可以滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。講課比賽對(duì)提升高校教師的英語(yǔ)教學(xué)能力有很大的促進(jìn)作用，分別體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上和教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)完善上。

二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

1.提高對(duì)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)的認(rèn)知能力。講課比賽可以提高高校英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的認(rèn)知能力，素質(zhì)教育改革背景下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)要緊緊圍繞學(xué)生的需求，以激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性為基礎(chǔ)，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此教師要結(jié)合教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，將目標(biāo)和任務(wù)貫穿在教學(xué)的過(guò)程中，在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)的時(shí)候，也要將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)體現(xiàn)出來(lái)。只有不斷地提升教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的認(rèn)知能力，才能使教師在課堂教學(xué)節(jié)奏的把控上更準(zhǔn)確，使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)更符合學(xué)生的發(fā)展需求，從而保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的認(rèn)知，也決定了教師教學(xué)資源收集的質(zhì)量和效率，在素質(zhì)教育改革的背景下，教學(xué)內(nèi)容的選擇既要結(jié)合學(xué)生的興趣，還要具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值和教學(xué)意義。

2.提升教案設(shè)計(jì)的能力。明確了高校英語(yǔ)教師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)之后，再對(duì)教案進(jìn)行設(shè)計(jì)就相對(duì)容易很多，而且能夠達(dá)到事半功倍的效果。講課比賽對(duì)提升教師教學(xué)能力的作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是教案的設(shè)計(jì)必須要鮮明地體現(xiàn)出學(xué)科的概念和教學(xué)的本質(zhì)，教師要將對(duì)于學(xué)科知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)和最前沿的概念理論引導(dǎo)給學(xué)生，這就需要教師的教學(xué)思想要與時(shí)俱進(jìn)。二是教師要對(duì)教學(xué)大綱有較強(qiáng)的概括能力和分析能力，這樣才能更好地把控教學(xué)的節(jié)奏，也能更清晰地將知識(shí)結(jié)構(gòu)引導(dǎo)給學(xué)生。三是要有較強(qiáng)的分析處理教學(xué)重難點(diǎn)的能力，這是提升教師教學(xué)能力的關(guān)鍵，只有提高處理分析教學(xué)重難點(diǎn)的能力，才能使教師的教學(xué)能力得到顯著提升。

3.豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。高校英語(yǔ)教師要具有較強(qiáng)的豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力，才能在課堂教學(xué)中更好地將知識(shí)引導(dǎo)給學(xué)生，才能夠在課堂教學(xué)中做到靈活自如。掌握了豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力，也有助于拓展教學(xué)資源、多元化地開(kāi)展課堂教學(xué)。高校學(xué)生已經(jīng)有了一定量的知識(shí)儲(chǔ)備，有的學(xué)生在課外拓展上已經(jīng)具有較強(qiáng)的能力。因此，高校教師為了更好地為學(xué)生授課，更大范圍地?cái)U(kuò)展學(xué)生的視野和知識(shí)含量，就要不斷地充實(shí)自己，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而提高豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。教師只有具備豐富的知識(shí)含量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能使課堂教學(xué)更多元化，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃厚。

三、教學(xué)語(yǔ)言與教態(tài)

1.語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。教學(xué)語(yǔ)言的鍛煉對(duì)于高校英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)十分重要，是教師的重要標(biāo)簽，因?yàn)樗械慕虒W(xué)內(nèi)容都是靠語(yǔ)言傳達(dá)的，語(yǔ)言是否流暢、清晰、具有特點(diǎn)是基本的要求。雖然教學(xué)內(nèi)容是一致的，但是每個(gè)教師的教學(xué)語(yǔ)言卻各不相同，因此，怎樣使教學(xué)語(yǔ)言更生動(dòng)、更有感染力，是教師要認(rèn)真思考的問(wèn)題。準(zhǔn)確生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)又不失幽默形象的教學(xué)語(yǔ)言能夠有效提升學(xué)生的課堂注意力，使學(xué)生跟緊教師的教學(xué)思路，從而提升學(xué)習(xí)效率。尤其是英語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言就更為重要，教師的英語(yǔ)發(fā)音是否純正、口語(yǔ)表達(dá)是否流利，都能夠直接影響一堂課的教學(xué)效果。因此教師要在教學(xué)語(yǔ)言上不斷進(jìn)行鍛煉，力求自己的教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、具有特色。

2.教態(tài)親切大方。教態(tài)是教師的基本形象，也是學(xué)生對(duì)教師最直觀的認(rèn)識(shí)，教態(tài)指的就是教師的儀態(tài)，是教師給學(xué)生留下的第一印象。為人師表，教師要在學(xué)生面前樹(shù)立自己良好的形象，用端正的行為舉止引導(dǎo)學(xué)生，用積極的三觀感染學(xué)生，這樣才能夠使教師在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，從而獲得學(xué)生的尊重。在著裝上，教師要遵循大方得體的原則，要整潔干練，不要穿奇裝異服，在精神上，要有飽滿的狀態(tài)，要將自己的正能量傳遞給學(xué)生，要拿捏好與學(xué)生相處的尺度，既要使學(xué)生感受到教師的親和，還要樹(shù)立威嚴(yán)的形象，注重對(duì)學(xué)生尊師重道思想的培養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，講課比賽是高校比較常見(jiàn)的一種提升教師教學(xué)技能的方式，通過(guò)講課競(jìng)賽能夠?qū)⒔處煹慕虒W(xué)積極性和興趣有效地激發(fā)出來(lái)。通過(guò)對(duì)講課比賽教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，可以提升教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)的認(rèn)知能力、提升教案設(shè)計(jì)的能力以及豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力;其次，講課比賽能夠進(jìn)一步完善教師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)，使教師的教學(xué)語(yǔ)言更生動(dòng)，更加親切大方，從而提高教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何世峰.講課比賽與高職院校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)[J].銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.