龍秀略
摘 要:對于學生來說,安全教育十分重要。小學《道德與法治》學科包含許多多安全內(nèi)容,教師必須要采用有效的教學方法,使學生掌握更多的安全知識?;诖?,本文以安全教育為研究對象,主要介紹了小學《道德與法治》教學中實行安全教育的有效措施,希望可以為有需要的人提供參考意見。
關(guān)鍵詞:小學;道德與法治;安全教育
為了提高小學生的安全意識,國家教育部從小學就開始設(shè)立《道德與法治》學科,使學生能夠認識到口常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的安全問題、盡管社會各行各業(yè)都注重安全,但是教師在教學中依舊存在諸多不足,造成教學效果是不顯著的、因此,對于小學《道德與法治》師來說,必須要結(jié)合教材內(nèi)容,針對學生的安全教育采取相應的教學方法,只有這樣才可以加強學生安全防范意識。
一 充分運用多媒體技術(shù)進行教學
多媒體教學,簡單來說,就是充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù),將教師自身很難全面呈現(xiàn)的內(nèi)容,以圖片、文字或者視頻的形式展現(xiàn)給學生看,使學生有更加深入的認識。在《道德與法治》學科中關(guān)于安全教育的部分,若教師只是簡單的分析教材內(nèi)容,學生往往不能憑借自身的能力想象出實際的場景,這樣不能將所掌握的知識充分運用在適宜的場景中,這樣教師在課堂教學中所傳授的內(nèi)容僅僅成為紙上談兵。因此,在小學《道德與法治》教學中教師為了使學生對有關(guān)安全的知識有充分的認識,必須要運用多媒體技術(shù),將關(guān)于安全的案例展現(xiàn)給學生看,引導學生認真觀察,從而了解到安全內(nèi)容。通過這種教學方法,其教學效果是非常顯著的,遠遠高于教師采用傳統(tǒng)的教學方法,該方法可以調(diào)動學生學習積極性,使學生有更加全面的分析。
二 在課堂中模擬安全問題場景
進行安全教育的主要目的就是使學生在面對有關(guān)的安全問題時,能夠及時作出自我保護,教師在講解完有關(guān)內(nèi)容后,為了對學生的實際學習成果進行檢測,教師可以要求學生相互之間完成情景演練,為了加深學生對有關(guān)安全知識的了解,在情景模擬中教師必須要在適當?shù)臅r機做出正確的指導,保證學生可以制定出有效措施。比如:講解《紅綠燈,在站崗》時,為了幫助學生對主要的交通規(guī)則有所了解,認識到一些交通安全問題,而且使學生了解自己在過馬路時的注意實習學案,教師可以組織班級學生完成情景模擬作業(yè)。首先,選出某個學生作為交警,再選出幾名學生作為行人,還選出一名學生負責對紅綠燈進行調(diào)整,剛開始進行情景模擬時教師的主要任務是將任務下達,調(diào)整紅綠燈的學生必須要根據(jù)規(guī)定的時間對紅綠燈進行及時的調(diào)整.扮演行人的學生根據(jù)先后的順序,學生必須要認真觀察紅綠燈的變化情況,并且做出正確的判斷,綠燈行紅燈停、利用這種情景模擬的方法,學生可以在實際生活中靈活應用所學的知識,防止今后在過馬路上出現(xiàn)闖紅綠燈的情況,甚至發(fā)生安全事故。通過活動的實施,讓每一個學生都參與到活動當中,去體驗、感悟、理解,讓學生懂得我們接觸的任何活動都體現(xiàn)一定的生活規(guī)則和做人的道理。
三 加強教師和學生之間的互動,用真誠使學生認識到安全教育
處于小學階段的學生由于年齡較大,所以心智發(fā)育是尚未完全成熟的,很少接觸到新鮮的事物,并不能充分理解安全的基本含義。想要學生充分了解安全教育,教師在與學生溝通中必須要投入自己的感情,通過心靈的溝通使學生感覺到教師對自己的關(guān)心和愛護。教師在《道德與法治》教學中,必須要告知所有的學生在教師和家長心目中他們是非常重要的,使學生能夠了解到法律賦予他們很多權(quán)利,使學生能夠認識到自己存在有著一定的重要性。
教師必須要使學生了解到哪些活動對人體會帶來哪些危害,該危害性是否影響學生身心健康,使學生能夠真正認識到他們的人身安全一旦出現(xiàn)問題,就會對父母和教師產(chǎn)生沉重的打擊、利用這種集體探討的方法,使小學生能夠感覺到自己周圍存在哪些安全問題,以及如何應對這些問題,在溝通中建立良好的師生管理,在情感交流中了解到安全是必須要引起高度重視的。 道德與法治課程內(nèi)容源于生活,貼近生活實際,讓學生借助生活實例,了解生活規(guī)則和做人的道理,從而形成良好的品德。
結(jié)語:
安全沒有小事,學校教育的前提是學生安全教育,教師教學的主要任務是確保學生人身安全。與中學生相比之,小學生安全意識不強,不能有效應對一些安全問題,而《道德與法治》學科能夠幫助學生掌握一些基礎(chǔ)的安全知識,還可以為培養(yǎng)學生安全意識奠定堅實的基礎(chǔ)。
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