張學武
摘 要:近年來,我國正大力加強課程改革,加快教育現(xiàn)代化進程。在此環(huán)境下,人們也越來越關注體育教學,改革與發(fā)展體育教學是新課改重要的任務。高中階段學生的學習任務繁重,學習壓力較大,體育運動能有效減輕學生的壓力,將體育鍛煉與學習結合,更能提高學習效率,因此有必要進行體育教學的創(chuàng)新。本文主要分析了體育教學的現(xiàn)狀和重要意義,提出了可行性的教學方法的創(chuàng)新思路。
關鍵詞:體育教學;方法創(chuàng)新;全面發(fā)展
一、 引言
就當今素質教育來說,重視培養(yǎng)學生的身體素質和心理素質,力求讓學生有個健康的體魄,擁有扎實的理論知識,并且完善學生的人格,培養(yǎng)學生的心理素質。最新頒布的《體育與健康課程標準》改革了很多方面,尤其是課程的目標,內容,評價,性質。這反映了新的一輪課程改革理念,關注焦點在于如何培養(yǎng)學生,如何促進學生全面發(fā)展。
二、 高中體育教學的現(xiàn)狀分析
在新課改下,針對當前體育教學現(xiàn)狀,進行深入探析,進而提出創(chuàng)新高中體育教學的方法。高中的教學任務繁重,學生需要面臨巨大的升學壓力。在這樣的情況下,體育教學的重視程度明顯不夠,教學時間得不到充分保障。有的學校過于重視升學率,而忽視了體育教學,忽視對學生身體素質的培養(yǎng),這樣就不利于達到素質教育的要求。與此同時,有的學校體育教學方法陳舊,不符合現(xiàn)代化教育的要求。為了適應新課程改革和素質教育的要求,教育工作者需要加強對體育教學的重視,創(chuàng)新教學方法和形式。
教師也應重視高中生的體育教學,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。傳統(tǒng)觀念下,教師往往只重視學生的學業(yè)成績,在新課程改革背景下,這種觀念需要得到轉變。教師需要根據教育計劃與要求,促使學生積極開展體育鍛煉。
三、 高中體育教學的必要性
高中體育教學的質量與培養(yǎng)全面發(fā)展的人的培養(yǎng)目標有著密切聯(lián)系。傳統(tǒng)教學只是以教師為主,學生為輔,進行樣板化教學,只專注知識點,沒有充分考慮學生身心發(fā)展需求。高中生在高考的壓力下,不愿意浪費時間進行體育鍛煉,身體素質因而不強。有的學生甚至對學習以外的事物失去了興趣,這樣不利于培養(yǎng)高素質的人才。因此,對于現(xiàn)代教學來說,必須重視體育教學。教師需要進行體育教學方法的創(chuàng)新,進行高中生的體育教學改革。從而讓高中生對體育運動感興趣,并逐漸培養(yǎng)學生各個方面的興趣和才華,促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
四、 積極發(fā)揮體育教學精神
在如今競爭壓力越來越大的社會,當代高中生學習壓力也越來越大,體育鍛煉時間更是少之又少。高中生大多數(shù)時間都花在了考試讀書上,根本無心去鍛煉身體。而僅有的一周幾節(jié)課的體育運動時間,也會被教師挪作他用,無法保證基本的教學時間。身體是本錢,高中生不能只顧學習而荒廢身體,要懂得學習與體育鍛煉相結合。要學習同時要注意身體,鍛煉身體,積極參加體育運動。將更高更快更強的體育運動精神運用到學習上,以飽滿的精神狀態(tài)學習,學習才能事半功倍。
五、 高中體育教學方法的創(chuàng)新
(一) 創(chuàng)新教學模式
要想真正發(fā)揮體育教學的作用,首先需要創(chuàng)新體育教學的模式。將新課改課程標準作為創(chuàng)新基點,充分發(fā)揮高中生主觀能動性,將高中生參與體育鍛煉的熱情激發(fā)出來,進一步養(yǎng)成積極鍛煉的好習慣,更有效地培養(yǎng)高中生終身鍛煉的意識。從這方面去看,良好的體育課堂教學環(huán)境是基礎,教師應以積極的精神面貌和充足精力進行體育教學:讓高中生深切認識到鍛煉的好處,進而更加積極參加體育運動。體育教師作為學生的榜樣,要引導學生參與體育活動。此外,體育教師還應加強重視高中生的心理健康教育,用情感貼近學生,讓學生保持一個積極向上的心理狀態(tài),保證學生有一個積極健康的心理狀態(tài)和強健的體魄。
(二) 創(chuàng)新教育方式
當今社會是不斷創(chuàng)新的社會,我們的教育方式也要創(chuàng)新。繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)教學技術的精華同時適應現(xiàn)代教學需要,將兩者有機地結合起來。體育教學改革在于教學手段這一方面,教師可運用多媒體教學,用生動的圖片和視頻講解,音響節(jié)奏來控制教學進程。并且,組織學生體育活動,如籃球賽,拔河,跑步接力等,同時體育活動隨時進行調整,變換花樣,不要受傳統(tǒng)教學模式的限制。這樣既調動學生的體育熱情,又讓學生頭腦清醒靈活,更能促進學習,提高學習效率,而且通過體育活動凝聚老師和學生,增加師生的互動性,也能提高教師的教學水平。
(三) 創(chuàng)新教育平臺
在當今時代背景下,體育教育平臺也應進行合理創(chuàng)新,學校教育平臺主要模式是“教師講授為主,學生聽講為輔”。就目前來說,App微課堂被社會大眾廣泛使用。這種平臺的優(yōu)勢在于以學生為主體,以學生興趣為關注點。體育教育可以將App微課堂作為一個好的創(chuàng)新平臺,運用新的教學思路,新的教學方法,新的教學手段等,讓體育教育被大眾更易接受。
六、 結語
綜上所述,體育教育是實施素質教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。教師應該由傳統(tǒng)知識傳授者成為學生學習過程的合作者,從傳統(tǒng)教學的支配者成為學生學習活動的促進者。教師要積極引導高中生靈活快樂學習,將學習與體育鍛煉相結合。同時通過創(chuàng)新教學模式,創(chuàng)新教育方式,創(chuàng)新教育平臺等創(chuàng)新體育教育教學方法。
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作者簡介:
張學武,甘肅省臨夏回族自治州,臨夏中學。