關(guān)于中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略分析研究

李昌會(huì)

摘要：我國(guó)教育不斷改革，教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)形式也發(fā)生了變化，本文將針對(duì)中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)展開研究，確定實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)價(jià)值的同時(shí)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)策略，這種方式能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)展開培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，這也是我國(guó)素質(zhì)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。

關(guān)鍵詞：中職語文;綜合實(shí)踐活動(dòng);素質(zhì)教育

語文教學(xué)中包含的內(nèi)容較多，因此具有較強(qiáng)的綜合性，要想提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果，最有效的方法就是將知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相互結(jié)合，這種方式能夠讓學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中。而中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)就是對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，提升學(xué)生思想水平的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)展開有效培養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

一、中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)價(jià)值

中職教學(xué)的主要目的就是對(duì)學(xué)生的自主能力、合作能力以及探究能力展開培養(yǎng)，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。而采用綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的方式，能夠提升學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的積極性，并讓學(xué)生將語文知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際生活中，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。目前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，學(xué)生在今后實(shí)際工作中需要獲取各種信息，并且不斷學(xué)習(xí)，提升自己，這就需要學(xué)生具備較強(qiáng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，組織實(shí)踐活動(dòng)的方式能夠促進(jìn)我國(guó)教育改革的不斷發(fā)展，同時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力展開有效培養(yǎng)。教師在中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的活動(dòng)方案，探索出適合學(xué)生實(shí)際發(fā)展的活動(dòng)形式，將實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的價(jià)值充分發(fā)揮出來。通過以上分析能夠看出，開展中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，能夠促進(jìn)我國(guó)中職教學(xué)的不斷發(fā)展，同時(shí)還能滿足社會(huì)對(duì)中職學(xué)生的需求，為學(xué)生今后發(fā)展提供條件。

二、中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略

（一）科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容

中職語文中包含的內(nèi)容較多，因此在語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際情況，確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力展開有效培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，因此準(zhǔn)確選擇教學(xué)內(nèi)容，在此過程中具有非常重要的作用。例如，教師在課程開展初期階段，可以選擇難度較為簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，在課程正式開始之前組織“自我介紹”活動(dòng)。該活動(dòng)能夠?qū)W(xué)生的語言表達(dá)能力以及自信心進(jìn)行有效培養(yǎng)，學(xué)生在向同學(xué)介紹自己的過程，也是對(duì)自己展開正確認(rèn)識(shí)的過程。除此之外，教師還可以組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，學(xué)生在與人溝通的過程中，能夠提升自己的邏輯思維能力，獲得自己想要的信息。教師在選擇內(nèi)容時(shí)，需要保證內(nèi)容選擇的科學(xué)性和有效性，將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來，將實(shí)踐活動(dòng)中的教育價(jià)值充分發(fā)揮出來，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展的目的。

（二）進(jìn)行行動(dòng)導(dǎo)向教育

正確的行動(dòng)導(dǎo)向能夠?qū)?shí)踐活動(dòng)的教育價(jià)值充分發(fā)揮出來，提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的有效性。中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)需要教師和學(xué)生共同參與，師生在參與活動(dòng)的過程中能夠不斷思考和創(chuàng)造。這就需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提升整個(gè)教學(xué)中的實(shí)踐性，減少理論知識(shí)的講解，給予學(xué)生充分的發(fā)展空間。實(shí)踐活動(dòng)能夠提升學(xué)生的綜合能力，根據(jù)不同的教學(xué)情景制定的活動(dòng)，在課堂中建立相應(yīng)的教學(xué)情景，將行動(dòng)導(dǎo)向的作用充分發(fā)揮出來。例如，在學(xué)習(xí)品牌與品牌文化相關(guān)知識(shí)的過程中，教師在落實(shí)活動(dòng)之前需要對(duì)學(xué)生展開行動(dòng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐闹髽I(yè)進(jìn)行調(diào)查，收集自己需要的信息，并將有用的信息進(jìn)行匯總整合。學(xué)生在以上過程中能夠充分發(fā)揮出自己的主觀能動(dòng)性，自己安排整個(gè)實(shí)際活動(dòng)，并從中體會(huì)到實(shí)踐活動(dòng)的樂趣，提升學(xué)生參與的積極性。

（三）提升教學(xué)活動(dòng)豐富性

豐富的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，可以提升教學(xué)中的趣味性，采用先進(jìn)的教學(xué)模式，將學(xué)生與實(shí)踐活動(dòng)充分結(jié)合。語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的實(shí)施周期較長(zhǎng)，為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就需要采用相應(yīng)措施，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，將常態(tài)化教學(xué)與動(dòng)態(tài)化教學(xué)相互結(jié)合，在課堂中組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽以及辯論比賽，并定期更換不同的活動(dòng)模式以及活動(dòng)主題，這種方式能夠讓學(xué)生在課堂中始終保持新鮮感，進(jìn)而提升語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)效果。由此可以看出，語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，對(duì)其今后發(fā)展來說具有重要作用。

結(jié)束語：

通過以上分析能夠看出，中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能夠?qū)W(xué)生展開全面培養(yǎng)，本文從教學(xué)內(nèi)容選擇、行動(dòng)導(dǎo)向教育以及實(shí)踐活動(dòng)豐富性三方面展開研究，確定中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展方式，將實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值充分發(fā)揮出來，這種方式能夠從根本上提升中職語文教學(xué)質(zhì)量，最終達(dá)到促進(jìn)我國(guó)中職語文教育良好發(fā)展的目的。

參考文獻(xiàn)：

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