成人教育學(xué)生活動的重要性

摘 ?要：基于新課改的背景下，我國的教育模式不斷進(jìn)行創(chuàng)新，為了進(jìn)一步加快現(xiàn)代化教育，促進(jìn)我國教育領(lǐng)域的發(fā)展，成人教育模式由此產(chǎn)生，并在應(yīng)用過程中取得了一定的成效。由于成人教育學(xué)生的水平參差不齊，因此需要開展合理的學(xué)生活動，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。文中對成人教育學(xué)生活動開展的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，并從不同的方面提出相應(yīng)的解決方法，突出成人教育學(xué)生活動的重要性，從而促進(jìn)成人教育的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：成人教育;學(xué)生活動;現(xiàn)狀;措施

引言

目前，成人教育的教學(xué)模式已經(jīng)成為我國教育領(lǐng)域中重要的模式之一，為我國社會提供更多綜合型且實(shí)用型的人才。成人教育模式在十九大教育精神的帶領(lǐng)下不斷進(jìn)行教學(xué)戰(zhàn)略調(diào)整，以時代的發(fā)展趨勢為教學(xué)的導(dǎo)向，充分利用信息化技術(shù)，對學(xué)生進(jìn)行多元化的教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，為社會各領(lǐng)域培養(yǎng)針對型的人才。此外，在整個教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)成人教育學(xué)生的具體情況，科學(xué)合理的設(shè)置多姿多彩的學(xué)習(xí)活動，以達(dá)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

1.成人教育的概念及成就

1.1成人教育的概念

成人教育的教育形式與普通高校的教育形式存在不同，其差別主要體現(xiàn)在，成人教育對學(xué)生的年齡、性別沒有限制。通過成人教育，可以為學(xué)生創(chuàng)造再次進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時可以進(jìn)一步提高部分社會成人的專業(yè)技能，并且豐富其他方面的知識，提高他們的綜合能力，實(shí)現(xiàn)全方面的發(fā)展。成人教育開辦的主要目的是為了給社會中更多的人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而提高我國的人民的綜合素質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)終身教育[1]。

1.2成人教育發(fā)展過程中取得的成就

我國成人教育的教學(xué)形式從建國初期開始至今已有半個多世紀(jì)的時間，其整體的發(fā)展趨勢比較良好，在各個階段獲得了不同的成就，經(jīng)過漫長的發(fā)展，形成目前成人教育中多種多樣的教學(xué)方式，通過個性教育培養(yǎng)更多社會實(shí)用型人才，促進(jìn)我國全民教育的發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下方面，其一，成年教育的開展，促使不同年齡段的人通過不同的教育方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在一定程度上減少了文盲的概率;其二，適應(yīng)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，成人教育的模式不同于普通高校的教育模式，對學(xué)生的年齡和性別沒有限制，在一定程度上擴(kuò)大了學(xué)生的人數(shù)，促進(jìn)社會素質(zhì)的提高。其三，隨著信息化時代的發(fā)展，成人遠(yuǎn)程教育已成為成人教育中一種新型的教育方式，該方式在教學(xué)過程中具有靈活性和開放性的特點(diǎn)，適合一些工作比較繁忙的人群，同時增加了經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢地區(qū)的成人教育機(jī)會，實(shí)現(xiàn)公平教育[2]。

2.成人教育學(xué)生活動開展的現(xiàn)狀及問題

眾所周知，在成人教育中，每個學(xué)生的的文化基礎(chǔ)和生活工作的環(huán)境存在較大的差異，為了拉近學(xué)生之間的距離，增加班級的凝聚力，需要在進(jìn)行成人教育的過程中開展學(xué)生活動，組織一些集體的文化活動，吸引學(xué)生的注意和興趣，使其能夠積極的參與到其中，體會到集體的力量和集體榮譽(yù)感，從而提高學(xué)生社會交往能力和人際關(guān)系處理能力，由此可見，成人教育開展學(xué)生活動的重要性。

2.1成人教育學(xué)生活動開展的現(xiàn)狀

隨著成人教育不斷發(fā)展，其學(xué)生的人數(shù)逐年呈上升的趨勢，由此說明，人們的受教育意識越來越強(qiáng)。在成人教育中，不僅需要對學(xué)生進(jìn)行文化知識的教育，還需要開展一些學(xué)生活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，通過學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生其他方面的素質(zhì)和能力。在成人教育中，學(xué)生的主要想法是希望在成人教育中不斷提高自己的能力，豐富自己的知識和見識，對參加集體活動的欲望并不是很強(qiáng)烈，所以在開展學(xué)生活動時，會遇到一些阻礙，影響學(xué)生參加成人教育的整體效果[3]。

2.2成人教育學(xué)生活動開展中存在的問題

其一，成人教育學(xué)校對學(xué)生活動開展的重視程度不高。部分成人教育學(xué)校的辦學(xué)思想主要以盈利為目的，在真正的教學(xué)過程中并沒有以國家教育的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教育，對成人教育學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重視程度較低，在教育過程中，忽視了學(xué)生參加成人教育的目的。同時對開展學(xué)生活動的重視程度較低，經(jīng)常舉辦一些低質(zhì)量的學(xué)生活動，對提高學(xué)生的能力無明顯的作用。

其二，學(xué)生的工學(xué)矛盾比較突出。參加成人教育的學(xué)生大部分是社會中在職的工作人員，他們每天的時間被安排的比較充實(shí)，沒有空余的時間參加學(xué)校組織的學(xué)生活動，也就出現(xiàn)了所謂的工學(xué)矛盾。此外，該矛盾還體現(xiàn)在遵守紀(jì)律、身體承受能力和自我心理等方面。雖然大部分在職員工選擇在工作的同時參加成人教育，繼續(xù)豐富自己的知識，提高自己的能力，但是當(dāng)工作與成人教育之間出現(xiàn)時間矛盾時，大部分學(xué)生會優(yōu)先選擇工作，因?yàn)樯娌攀撬麄兊牡谝环▌t，該點(diǎn)與全日制學(xué)生存在很大的不同。還有部分學(xué)生認(rèn)為，成人教育屬于一種附加的學(xué)習(xí)機(jī)會，是工作的需求，在教育過程中只需要參加日常文化學(xué)習(xí)，對于學(xué)生活動的實(shí)施興趣不大。

其三，開展學(xué)生活動的內(nèi)容比較單一。成人教育學(xué)校開展學(xué)生活動的內(nèi)容主要集中在文化知識的學(xué)習(xí)與探討，內(nèi)容單一，且與日常學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系，重復(fù)的內(nèi)容，對學(xué)生的吸引力較低，從而降低了學(xué)生活動開展的效果。

3.設(shè)計科學(xué)合理的成人教育學(xué)生活動

3.1管理人員樹立正確的學(xué)習(xí)活動管理理念

成人教育學(xué)校管理人員的思想對學(xué)生活動順利開展具有直接的影響，因此需要管理人員樹立正確的學(xué)習(xí)活動管理理念，改變傳統(tǒng)的成人教育觀念，加強(qiáng)對學(xué)生活動開展的重視程度。成人教育學(xué)校的主要目的并不是盈利，在此前提下，需要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，由此通過優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果對成人教育學(xué)校進(jìn)行隱藏的宣傳，從而增加參加成人教育的學(xué)生數(shù)量，增加經(jīng)濟(jì)利益。所以，管理人員應(yīng)該明確成人教育的教育目的與經(jīng)濟(jì)利益之間的主次關(guān)系，積極開展有意義的學(xué)生活動[4]。

3.2合理安排成人教育學(xué)生活動開展的時間

在以往成人教育學(xué)生活動的開展中，主要的矛盾表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾，學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭之間的矛盾。為此，為了提高學(xué)生活動開展的有效性，需要對學(xué)生進(jìn)行充分的了解，同時使學(xué)生認(rèn)識到開展學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，學(xué)生通過參加學(xué)生活動能夠提高自己的人際交往能力和其他方面的技能，是除課堂以外的主要學(xué)習(xí)場所。以往學(xué)生活動進(jìn)行主要存在的問題是活動開展的時間與學(xué)生的工作的時間存在沖突，導(dǎo)致部分學(xué)生在權(quán)衡利弊后，選擇了放棄參加學(xué)生活動，在一定程度上降低了學(xué)生活動開展的效果?；诖?，學(xué)生管理組織者在組織學(xué)生活動之前，需要與學(xué)生進(jìn)行積極的交流與溝通，了解學(xué)生的時間安排，保證開展學(xué)生活動的時間與學(xué)生的工作的時間不沖突，提高學(xué)生參加活動的出勤率。

3.3豐富成人教育學(xué)生活動開展的內(nèi)容

學(xué)生對活動內(nèi)容興趣的高低直接影響活動開展的效果，如果活動內(nèi)容單一且無趣，那么部分學(xué)生會以完成任務(wù)的心態(tài)參加活動，領(lǐng)悟不到活動開展的真正意義。因此學(xué)生管理組織者，需要根據(jù)學(xué)生的興趣，制定豐富多彩的活動，并吸引學(xué)生積極參與到活動的策劃和制作過程中，體會活動制作過程中的樂趣。在成人教育中，由于學(xué)生的身份、年齡和文化程度具有較大的差異，想要將其凝聚到一起，需要了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的規(guī)律，尋找共同語言和共同想要改變的部分，將其設(shè)計為學(xué)生活動中內(nèi)容，引起更多學(xué)生的共鳴。同時在活動中積極引入娛樂性的因素，增強(qiáng)活動的娛樂感，從而提高學(xué)生的積極性和

3.4加大社會支持力度

成人教育作為終身教育中的組成部分之一，與普通高校教育之間存在相互依存、相互補(bǔ)充分關(guān)系，成人教育特征具有社會性質(zhì)，面對社會廣大人群進(jìn)行招生，是一種社會性較強(qiáng)的教育活動。成人教育的開展對社會的發(fā)展具有積極作用，因此需要政府加大對成人教育開展的支持力度，譬如財政支持。在成人教育中，想要提高學(xué)生活動開展的效果，首先需要保證學(xué)生活動開展的質(zhì)量，因此需要一定的資金支持，為學(xué)生活動的開展提供保障。同時，需要社會其他領(lǐng)域的關(guān)注和支持，為參加成人教育的工作者提供便利的條件。此外，學(xué)生活動管理組織者還需要制定活動開展的相關(guān)制度，保證活動穩(wěn)定有序的進(jìn)行。

結(jié)束語

成人教育已經(jīng)成為我國教育領(lǐng)域中的重要組成部分，并占有一定的地位。成人教育的存在為大部分人們提供了再次學(xué)習(xí)的機(jī)會，不僅彌補(bǔ)了他們青春期的遺憾，還能進(jìn)一步提高他們在職場中的技能。在成人教育中，開展學(xué)生活動對提高學(xué)生的綜合能力具有積極的促進(jìn)作用，因此針對目前成人教育學(xué)生活動開展的現(xiàn)狀，提出了相對應(yīng)的解決措施，促進(jìn)成人教育學(xué)生活動的開展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡介：侯亞楠，女，滿族，北京人，本科，教師，研究方向：成人教育學(xué)生活動。