高校體育與社會相結合培養(yǎng)學生體育意識和能力的研究探索構架

黃兆偉

摘要：國家對高校體育教學要求越來越嚴格，為了高校體育有實踐性效果，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，將高校體育和社會相結合已經(jīng)成為高校體育發(fā)展的必然趨勢。高校體育與社會相結合會對學生產(chǎn)生重要的影響，學生會產(chǎn)生對體育的熱愛之情，在自身的興趣被激發(fā)后，能夠引導著自己加強自己的身體鍛煉，成為“德、智、體、美、勞”全方面發(fā)展的優(yōu)秀學生，是適應新時代發(fā)展變化的人才。本文先介紹了高校體育與社會相結合的重要性，再提出了以兩者通過結合的方式培養(yǎng)學生體育意識和能力該如何進行構架。

關鍵詞：高校體育;社會;體育意識;能力;研究

具備知識的大學生卻沒有強壯的體格，健康的身體，那這一切知識都沒有什么意義。能夠適應社會的發(fā)展與進步不僅是思想、知識上的，還有身體上的。每個人才只有抓好前提（健康的身體），再將自己所擁有的知識能力付諸社會，才能實現(xiàn)自己的理想?！吧眢w是革命的本錢”，健康的身體是1，創(chuàng)造的財富是0，只有1的存在，后面的0000才會有意義，才會組成很多個10000，或是更大的數(shù)值。所以，培養(yǎng)大學生的體育意識和能力就顯得特別重要。新的高校課綱要求高校學生的體育教學要能培養(yǎng)學生的體育意識、能力和習慣，讓他們進行終身體育教育。這就說明高校體育教學要求將高校體育與社會結合起來，讓學生在積極參與體育意識的推動中提升自己的體育素養(yǎng)，推動全民參與體育。

一、高校體育與社會相結合的重要性

（一）高校體育與社會相結合能夠提高學生的體育意識

高校體育是貫穿高校一年級到四年級的運動，高校學生為了增強自己的體質(zhì)或者是減肥進行體育運動，由于受體育教學時間、內(nèi)容的限制，學生只能學到真正體育運動中的一些皮毛東西，但是某項運動中最正式的一些內(nèi)容并不能領會到，比如：打羽毛球的握拍要領，發(fā)球角度和力度等，這些內(nèi)容似乎都是專業(yè)運動員才會考慮的東西。有一些學生對最基本的體育教學都不喜歡，會把體育鍛煉當做拿到學分、完成任務的一個關卡，把體育鍛煉停留在表面工作上。將高校體育與社會結合，讓學生意識到任何的體育鍛煉都是為了提高他們自身的體育素質(zhì)，在進行體育運動時能夠加強了解，結交興趣相投的朋友，豐富個人生活，讓自己的身體更健康。這樣，提高了學生的體育意識，放松了學生的身心。

（二）高校體育與社會的結合是培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才的重要途徑

我國體育教學在一直改革，社會和國家用長遠、發(fā)展的眼光看待學生的全面發(fā)展，不僅看重學生的學習能力，還有學生的身體素質(zhì)。素質(zhì)教育培養(yǎng)學生的目標是擁有良好身體素質(zhì)的、具備高素質(zhì)的知識能力的優(yōu)秀學生。隨著國家、社會的重視，體育教學在高校教學中地位有了提升。高校體育與社會的結合能夠讓體育教師充分利用社會提供的教學資源，學生能夠在正確的指導下提升自己的體育素養(yǎng)。這種新穎的教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，在興趣的激勵下加強自身的體育鍛煉。這種方式是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。

二、高校體育與社會結合來培養(yǎng)學生體育意識和能力的新思路

（一）科學設置體育教學課程，加強高校體育與社會適應性

體育教學課程的設置要有趣味性、科學性，學生在體育鍛煉中感受體育的快樂。體育教師在高校體育的實踐教學中不能太過于追求教學目標，要科學改善體育教學課程設置，激發(fā)學生的體育興趣。在樂中進行體育鍛煉，樂為主要，開展教學活動為次要，高校學生在樂的前提下能夠提高自己的鍛煉身體的意識。在教學中，當學生已經(jīng)達到某種運動一定程度的活動量時，教師還要讓學生進行此項運動這種體育運動方式非常不佳?？梢越o學生自由活動時間，學生能夠利用余下的時間進行自己喜歡的運動項目，比如：踢毽子、丟手絹一些好玩兒又不失童趣的運動項目。

每個學生的體育興趣各有所不同，激發(fā)學生進行體育鍛煉的興趣，能夠加強高校體育和社會的結合，可以開通專項體育課程，讓學生選擇自己喜愛的體育運動，學生基于對某項體育運動的喜愛就能夠取得很大的體育學習上的進步，還增強了自己的體質(zhì)，讓學生感受體育的魅力，成為學生終身重視的一項活動。

（二）引導學生參與社會中的體育活動

體育不僅是學校的課程內(nèi)容，它是整個社會中的一項課程內(nèi)容，全民健身已經(jīng)成為一種趨勢，廣場舞大媽、登山小子、馬拉松競賽等都是社會時下的體育鍛煉活動，這些活動能夠提高人們的身體素質(zhì)，發(fā)揮社會效用。當下人們愈來愈重視自身的身體健康，各種各樣的健身房都出現(xiàn)在城市的角角落落，運動是一個永恒的話題。加強高校體育與社會的結合，教師可以引導學生走出課堂，參與社會中的體育活動，參加馬拉松比賽、跳廣場舞、做健身操等，感受社會體育的魅力。學生在體育活動中激發(fā)更多的體育興趣，感受“生命不息，運動不止”。

三、結束語

綜上所述，高校學生在掌握科學知識的同時要增強自身的體格，這樣才能成為社會的所需之才。國家、社會將體育教學的重點放在加強高校體育與社會的結合，培養(yǎng)學生的體育意識和能力。讓學生從高校體育的意識跨越到社會終身體育中去。

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