紅色文化融入到高校輔導(dǎo)員思政教學(xué)工作的路徑

涂修文

摘要：紅色文化是我們先輩們用鮮血換來的寶貴精神財富，在改革開放和社會發(fā)展中不斷激勵我們的奮斗目標(biāo)。將紅色文化融入到高校輔導(dǎo)員思政教學(xué)工作當(dāng)中，是搞好大學(xué)生思想工作的重要舉措。傳承和發(fā)揚紅色文化也是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：紅色文化;高校輔導(dǎo)員;思政教學(xué);路徑

紅色文化是我們先輩們用生命換來的寶貴精神財富，它永遠激勵這我們偉大的改革開放和社會發(fā)展事業(yè)，并在傳承中不斷發(fā)揚光大。紅色文化不僅僅是體現(xiàn)著艱苦奮斗、不屈不撓的精神，而且融入了團結(jié)奮斗、不怕困難和犧牲、勤儉節(jié)約、大公無私的優(yōu)秀品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)也正是我們今天所需要的寶貴財富。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，改變了人們對世界觀、人生觀、價值觀的看法，更多暴露出自私自利、惟利是圖、金錢至上的不良思想。不但殘害我們，而且殘害學(xué)生。使大學(xué)生喪失了奮斗學(xué)習(xí)，艱苦創(chuàng)業(yè)的斗志。因此倡導(dǎo)紅色文化進行大學(xué)生思政教學(xué)工作很有必要和緊迫感。

1 紅色文化在高校輔導(dǎo)員思政教學(xué)工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1 紅色文化應(yīng)用比較膚淺

事實上在很多高校輔導(dǎo)員思政教學(xué)過程中，并沒有開展紅色文化教學(xué)，即使開展的也只是表面的很膚淺的教學(xué)，如僅僅通過播放視頻、展開專題講座、歷史回顧等方式進行。對紅色文化的內(nèi)涵還挖掘不夠充分。當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里熏陶，那有心思聽取紅色文化講座，那有心思觀看紅色文化視頻。這種膚淺的應(yīng)用方式不但不利于紅色文化的宣傳，而且浪費時間精力。對于高校輔導(dǎo)員進行思政工作更是困難。

1.2 紅色文化接受比較困難

紅色文化不同于其他文化，如網(wǎng)絡(luò)文化、繪畫、歌曲。一方面它感染力比較淡薄，另一方面它是一種道德精神文化，需要學(xué)生的感知理解領(lǐng)會去接受，而且紅色文化所體現(xiàn)的精神文明都是比較苦澀的。面對物質(zhì)生活優(yōu)越的今天，大學(xué)生是很難做到的。要達到接受不僅僅是學(xué)習(xí)和聽取講座，而是將紅色文化中體現(xiàn)的價值應(yīng)用到大學(xué)生的思想工作、生活學(xué)習(xí)、行為處事當(dāng)中，倡導(dǎo)紅色文化的真正境界，而不是隨便看看、聽聽就達到了接受的程度，這還差的比較遠。所以大學(xué)生接受紅色文化還比較困難。

1.3 紅色文化也需要傳承和發(fā)展

紅色文化同其他文化一樣也需要傳承和發(fā)展。只有在傳承的基礎(chǔ)上才能更好的發(fā)展。如果失去傳承和發(fā)展，那么紅色文化很可能遭到流失磨滅。將我們先輩用生命換來的寶貴精神財富毀于一旦。當(dāng)然要做好大學(xué)輔導(dǎo)員思政工作，其紅色文化需要從小學(xué)階段抓起。因為紅色文化也需要積累。只有做到不斷積累，那么在大學(xué)階段進行紅色文化教育才能順勢而上。否則在大學(xué)階段進行純粹的紅色文化教學(xué)，那是走馬觀花的。

2紅色文化融入高校輔導(dǎo)員思政教學(xué)工作的路徑

2.1 大膽進行創(chuàng)作

任何文化需要在繼承和發(fā)揚的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作，創(chuàng)作給予了紅色文化生命力。如智取威虎山的話劇表演，建軍大業(yè)的影視表演等，讓大學(xué)生充當(dāng)各種角色進行紅色革命體驗，這樣高校輔導(dǎo)員思政教育工作會變得更加輕松，而且大學(xué)生也容易理解和接受，甚至在各種文化創(chuàng)作中引起共鳴，從而喜歡上紅色文化，這比開報告會，進行紅色文化宣講強多了。對于大學(xué)生進行文化創(chuàng)作也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，因此大學(xué)生應(yīng)當(dāng)珍惜大學(xué)生活，把更多的時間和精力用在學(xué)習(xí)創(chuàng)作研究上，創(chuàng)作出更多更好的關(guān)于紅色文化的影視劇、話劇、歌舞表演，將紅色文化不但發(fā)揚光大，而且煥發(fā)它應(yīng)有的生命力來。哪怕在現(xiàn)當(dāng)年翻雪山過草地的場景親身進行體驗，只有融入到創(chuàng)作當(dāng)中，才能感染大學(xué)生的思想工作。

2.2 實地考察學(xué)習(xí)

實地考察學(xué)習(xí)也是高校輔導(dǎo)員進行紅色文化思政教學(xué)的路徑之一。因為大學(xué)生首先接觸到的紅色文化是表面的，并沒有親身體驗或者見過紅色文化的工具或者路徑。因此高校輔導(dǎo)員應(yīng)該將大學(xué)生通過參加夏令營活動，到紅色革命根據(jù)地實地考察學(xué)習(xí)，親身體驗下紅色文化的魅力。如真正見識下大渡河鐵索橋、南京大屠殺萬人坑、南湖船一大會議地址、以及當(dāng)?shù)氐募t色革命紀(jì)念館等，甚至聆聽老紅軍的講述故事等。當(dāng)然進行實地考察學(xué)習(xí)時，不能僅僅參觀旅游，而是將看到的、聽到了有關(guān)紅色故事、紅色宣傳記錄下來。帶回到大學(xué)里進行開展參觀紅色革命根據(jù)地進行大討論、大思考，而不是將參觀記錄和感想放在腦子里獨自進行思考。一旦離開大學(xué)校園估計也就忘著一干二凈，對于高校輔導(dǎo)員苦口婆心的紅色思政教育也是莫不關(guān)心很快忘記。

2.3 做好傳承和發(fā)揚

紅色文化中表現(xiàn)出來的是更多的艱苦奮斗、不屈不撓的精神，以及勤儉節(jié)約、大公無私的精神，而這些優(yōu)秀的品質(zhì)，值得大學(xué)生去傳承和發(fā)揚。做好傳承和發(fā)揚不但賦予紅色文化生命力，而且惠及大學(xué)生以后的生活工作，以后的社會實踐。所以大學(xué)生們應(yīng)該珍惜，虛心學(xué)習(xí)，虛心接受高校輔導(dǎo)員紅色思政教學(xué)工作，和老師一道進行相互學(xué)習(xí)交流。特別在大學(xué)生走向工作崗位后，紅色文化所表現(xiàn)出來的種種優(yōu)秀品質(zhì)正是工作崗位所需要的東西，它將幫助大學(xué)生克服工作當(dāng)中的種種困難和工作難題，從而成為優(yōu)秀的工作崗位能手，惠及個人和單位。

2.4 充分運用網(wǎng)絡(luò)媒體

高校輔導(dǎo)員開展思政教學(xué)工作要契合學(xué)生的行為習(xí)慣和生活方式。隨著信息技術(shù)發(fā)展，電腦和智能手機成為高校學(xué)生的生活必需品，輔導(dǎo)員可以利用APP軟件和社交平臺進行紅色文化宣傳。如開設(shè)“紅色文化進校園”微信公眾號，定期介紹校園紅色文化活動、紅色小說、紅色電影等，用輕松的文字風(fēng)格和豐富多樣的內(nèi)容吸引學(xué)生的關(guān)注，使學(xué)生在休閑娛樂的同時接觸到紅色文化，發(fā)揮紅色文化潛移默化的思想教育作用。同時，高校輔導(dǎo)員應(yīng)定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨史知識，觀看黨建視頻，通過欣賞《建黨偉業(yè)》《十月圍城》《古城會》等兼具藝術(shù)審美價值和歷史文化價值的電影，從而加深對紅色文化的理解，鼓勵學(xué)生以各種形式參與網(wǎng)絡(luò)討論，表達自己的學(xué)習(xí)心得、體會和建議，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)優(yōu)勢，增強紅色文化的影響力。

3結(jié)束語

總之，紅色文化融入到高校輔導(dǎo)員思政教學(xué)工作當(dāng)中，是提高高校輔導(dǎo)員思政教學(xué)工作的措施之一，而且對于提高和培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理素質(zhì)顯得尤為重要。高校輔導(dǎo)員為了做好紅色文化教育，通過組織實地考察學(xué)習(xí)，展開大討論、鼓勵大學(xué)生開展紅色文化創(chuàng)作等途徑進行思政教學(xué)工作，不但有利于思政教學(xué)，而且有利于調(diào)動大學(xué)生的興趣。

參考文獻：

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