羅月霞

【摘? ? 要】在學(xué)生漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的思想教育工作貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯。在高職院校，高職輔導(dǎo)員肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要任務(wù)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的中堅(jiān)力量。目前，許多高職院校的高職輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作時(shí)，存在著一些問題。本文就高職輔導(dǎo)員思想教育工作現(xiàn)存的問題不斷探索，討論如何解決高職輔導(dǎo)員思想教育工作中的問題。

【關(guān)鍵詞】高職輔導(dǎo)員? 思想教育? 問題? 策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.006

由于許多高職輔導(dǎo)員思想教育工作經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)思想教育工作理解不夠深刻、還沒有掌握合適的如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法等等原因，很多高職輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些問題。高職院校要培養(yǎng)有思想、三觀正確的高素質(zhì)的技術(shù)型人才，高職輔導(dǎo)員的工作十分關(guān)鍵。高職輔導(dǎo)員要不斷提高自我，豐富自己的思想教育工作的經(jīng)驗(yàn)。

一、高職輔導(dǎo)員思想教育工作現(xiàn)存問題

（一）不明確自身思想教育工作的職責(zé)

許多高職輔導(dǎo)員，在對(duì)高職學(xué)生開展思想教育工作時(shí)，存在的首要問題就是沒有明確自身思想教育工作的職責(zé)。高職輔導(dǎo)員不僅要負(fù)責(zé)解決學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難、幫助高職院校的學(xué)生樹立正確的三觀、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作等，還要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生干部的工作，在學(xué)生和學(xué)校之間，向上傳遞學(xué)生的意見和情況，向下傳達(dá)學(xué)校的政策方針。高職院校的輔導(dǎo)員的工作是非常忙碌的，所以很多高職院校的輔導(dǎo)員因?yàn)楣ぷ髅?、工作?jīng)驗(yàn)不足等等原因，對(duì)學(xué)生的思想教育工作的研究并不深入，沒能明確學(xué)生思想教育工作存在的問題。高職輔導(dǎo)員的學(xué)生思想教育工作職責(zé)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，高職輔導(dǎo)員要不斷傳遞正確的思想和信息，要幫助高職學(xué)生把握正確的思想政治方向。其次，高職輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，要教導(dǎo)學(xué)生是非分明。除此之外，高職輔導(dǎo)員在學(xué)生出現(xiàn)思想問題時(shí)及時(shí)指出學(xué)生的問題，幫助學(xué)生走出誤區(qū)。但是，許多高職輔導(dǎo)員對(duì)自己思想教育工作的職責(zé)并不是非常明確。在進(jìn)行思想教育工作時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)遺漏，沒有完成自己應(yīng)該完成的思想教育任務(wù)。高職輔導(dǎo)員需要明確自己思想教育工作的職責(zé)，并擔(dān)負(fù)起自己的工作職責(zé)。

（二）高職輔導(dǎo)員思想教育能力不強(qiáng)

除了許多高職輔導(dǎo)員對(duì)自身思想教育工作職責(zé)的不明確這一問題之外，還有許多高職輔導(dǎo)員出現(xiàn)的問題就是自己在開展思想教育工作時(shí)的能力不夠。高職院校輔導(dǎo)員的思想教育能力不強(qiáng)，同樣不能順利完成思想教育的工作。

高職院校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作時(shí)，沒有從學(xué)生的角度出發(fā)，沒有考慮學(xué)生的感受和學(xué)生的客觀條件這一問題。高職輔導(dǎo)員的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，和學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境有著千差萬(wàn)別，如果高職輔導(dǎo)員不了解學(xué)生的實(shí)際問題，是無(wú)法做好學(xué)生的思想教育工作的。許多高職院校的輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想教育工作時(shí)，一味地根據(jù)思想教育工作的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。所以高職輔導(dǎo)員在跟學(xué)生進(jìn)行思想交流時(shí)，雙方的意義空間不太一致，進(jìn)行思想教育工作時(shí)容易出現(xiàn)問題。高職院校的學(xué)生，已經(jīng)有了較強(qiáng)的自我意識(shí)，不會(huì)全盤接收輔導(dǎo)員傳達(dá)的信息和態(tài)度，而是會(huì)站在自己的角度上進(jìn)行辯證思考之后再吸收。許多高職輔導(dǎo)員的思想教育工作能力并不強(qiáng)，在跟學(xué)生交流時(shí)，由于思想教育工作方法較為呆板，所以教育工作往往進(jìn)行的不順利，沒能完成自己需要完成的思想教育的任務(wù)。

除此之外，高職輔導(dǎo)員思想教育工作能力不強(qiáng)還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生干部的監(jiān)管不到位、不注意循序漸進(jìn)的策略等其他方面，高職輔導(dǎo)員需要不斷提高自己的思想教育工作能力。

二、輔導(dǎo)員思想教育工作現(xiàn)存問題的解決策略

（一）明確自身思想教育工作職責(zé)

高職輔導(dǎo)員需要明確并擔(dān)負(fù)起自己思想教育工作的職責(zé)，可以從以下幾個(gè)方面做起。

首先，高職輔導(dǎo)員需要與時(shí)俱進(jìn)，了解目前的思想教育新政策和新方法，不斷的把教育新方法應(yīng)用到實(shí)際工作中。其次，高職輔導(dǎo)員需要把握好正確的思想政治方向，把正能量的信息傳遞給學(xué)生。除此之外，學(xué)生在出現(xiàn)一些思想問題時(shí)，高職輔導(dǎo)員需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)學(xué)生走出思想誤區(qū)，找到解決問題的策略。高職輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生的思想教育工作要注意持之以恒，還要注意以身作則從自身做起。高職輔導(dǎo)員自身思想工作素質(zhì)較高，思想工作能力較強(qiáng)，學(xué)生就會(huì)被高職輔導(dǎo)員的個(gè)人魅力吸引，思想教育工作的進(jìn)行就會(huì)較為順利。

（二）提高高職輔導(dǎo)員思想教育能力

高職輔導(dǎo)員要提高自己的思想教育工作能力，要注意的就是在開展思想教育工作時(shí)，要從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生為本。高職輔導(dǎo)員需要不斷提高自己思想教育工作的能力，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)現(xiàn)行的各種政策不斷調(diào)整自己的思想教育方式，不斷提高自身修養(yǎng)和個(gè)人魅力。高職輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作時(shí)要盡量和學(xué)生保持同一意義空間，要真正考慮學(xué)生的實(shí)際問題和客觀訴求，試想如果自己是學(xué)生會(huì)怎么做。

高職輔導(dǎo)員只有真正的從學(xué)生的角度出發(fā)，才能不斷提高思想教育工作的能力。高職輔導(dǎo)員要做到這一點(diǎn)，需要不斷提高自我?，F(xiàn)代的通訊技術(shù)較為發(fā)達(dá)，高職輔導(dǎo)員可以多利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生進(jìn)行溝通，緊跟學(xué)生的節(jié)奏。高職輔導(dǎo)員要主動(dòng)去了解學(xué)生，不斷提升自己的人格魅力和個(gè)人修養(yǎng)，和學(xué)生保持融洽的師生關(guān)系。高職輔導(dǎo)員要了解學(xué)生，需要通過(guò)我各種先進(jìn)的通信手段和學(xué)生保持密切聯(lián)系，掌握學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生解決他們的問題。

除此之外，高職輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想教育工作時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面，不斷提高自己的思想教育工作能力。高職輔導(dǎo)員還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的監(jiān)管，抓好對(duì)學(xué)生干部的思想教育工作。學(xué)生干部是學(xué)生的領(lǐng)頭羊，很多時(shí)候，高職輔導(dǎo)員是沒有時(shí)間跟學(xué)生直接交流的，學(xué)生干部就是上傳下達(dá)的傳話筒和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要一環(huán)，對(duì)學(xué)生思想教育工作的開展有著極大的影響。所以學(xué)生干部的思想教育工作一定要做好。此外，高職院校的輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作時(shí)要注意循序漸進(jìn)、持之以恒、按照順序、不斷進(jìn)行。

三、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、有計(jì)劃的、循序漸進(jìn)的教育工作，作為高職院校學(xué)生思想的指導(dǎo)者和教育者，高職院校的輔導(dǎo)員在開展思想教育工作方面有著不可推卸的責(zé)任。高職輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作時(shí)要注意考察思想教育工作的現(xiàn)存問題，不斷改進(jìn)自己的教育方法，提升自己的思想教育能力。