芻議大學(xué)體育排球選課教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

主紅

摘要：目前，我國(guó)對(duì)人才教育的要求越來(lái)越高，要求學(xué)生在德智體美勞幾個(gè)方面都要有良好的提升和發(fā)展。排球選課是大學(xué)體育課程之一，如何培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)排球選課教學(xué)的興趣，成為當(dāng)今大學(xué)體育教學(xué)中的關(guān)鍵任務(wù)。本文主要從目前大學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)興趣的現(xiàn)狀入手，進(jìn)行分析，并且闡述一些相關(guān)的教學(xué)措施，以供相關(guān)人士參考、交流。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;排球選課;興趣培養(yǎng);教學(xué)

興趣是最好的老師，其表現(xiàn)在對(duì)事物具有強(qiáng)大的好奇心并且持有較為積極的態(tài)度，體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)排球的興趣那么排球選課教學(xué)的開(kāi)展也將會(huì)事半功倍。相關(guān)排球教師應(yīng)該摒棄之前傳統(tǒng)教學(xué)模式，依據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的興趣以及性格特點(diǎn)做出教學(xué)方法上的相對(duì)應(yīng)調(diào)整。正確最大力度的提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)排球的興趣，從而使得大學(xué)體育排球選課教學(xué)工作的發(fā)展能夠順利。

一、對(duì)排球運(yùn)動(dòng)興趣的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段，在我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為人盡皆知的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在電視上各種賽事中，都有排球比賽的風(fēng)采。也正是因?yàn)榇?，排球體育教學(xué)成為現(xiàn)如今大學(xué)體育教育的重要課程之一。雖然由于排球在我國(guó)的體育教學(xué)中不斷普及，但是學(xué)生對(duì)排球的興趣值顯然是較低的。想要解決學(xué)生對(duì)于排球選課教學(xué)缺乏興趣這一問(wèn)題，首先要查明原因并且根據(jù)原因相處針對(duì)性的解決方法。首先主要是由于排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)者的身體素質(zhì)有著較高的要求，還有在進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中是不允許排球掉落在地上的。這對(duì)于在大學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。在排球訓(xùn)練過(guò)程中，由于實(shí)際比賽中使用的是硬排，而硬排的球體較硬，質(zhì)量較大，這也不利于學(xué)生較好的掌握該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。還有就是在大學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)排球的教學(xué)模式是否能夠較為符合大學(xué)生的心理特征，如果僅是枯燥無(wú)味的進(jìn)行排球的理論講述再到實(shí)際訓(xùn)練，難免大學(xué)生對(duì)其的熱愛(ài)程度會(huì)下降。所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要求教師要留心設(shè)計(jì)一些符合大學(xué)生好奇心的教學(xué)活動(dòng)，才能使得學(xué)生專注于排球選課教學(xué)課堂中，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式勢(shì)在必行。

二、排球運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)的建議

（一）通過(guò)理論教學(xué)使學(xué)生們對(duì)排球進(jìn)行初步了解

理論課程先于實(shí)踐活動(dòng)課程，所以想要抓住學(xué)生對(duì)排球選課教學(xué)的興趣要從理論課程抓起。開(kāi)始教師可以利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)一些生動(dòng)形象的圖片或者在PPT中插入相關(guān)排球運(yùn)動(dòng)的視頻，以吸引學(xué)生對(duì)排球最初的興趣，從而真正從理論課中學(xué)習(xí)到排球相關(guān)知識(shí)。在教授理論相關(guān)知識(shí)的課堂中，渲染著輕松的學(xué)習(xí)氛圍能夠一定程度上，為今后的排球選課教學(xué)工作奠定良好的興趣基礎(chǔ)[1]。

（二）制定新穎的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)排球的興趣

各種各樣新型的游戲是目前大學(xué)生最不能拒絕的強(qiáng)大吸引力，所以排球選課教學(xué)工作可以以此作為教學(xué)工作的切入點(diǎn)開(kāi)展相關(guān)排球的一系列游戲來(lái)輔助教學(xué)的進(jìn)行。除此之外，在開(kāi)展每一項(xiàng)體育課程之前教師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸、熱身的活動(dòng)，但是由于動(dòng)作過(guò)于老套沒(méi)有新意，所以學(xué)生對(duì)熱身活動(dòng)總是敷衍了事導(dǎo)致在體育課堂中出現(xiàn)拉傷、受傷的現(xiàn)象。為了能夠使得學(xué)生在熱身部分就能有集中的注意力，教師可以采用游戲的形式進(jìn)行熱身。有趣的熱身運(yùn)動(dòng)作為整個(gè)體育課堂的開(kāi)始能夠有效的推動(dòng)整個(gè)課堂的順利進(jìn)行[2]。

（三）建立良好的師生關(guān)系

大學(xué)體育教師與大學(xué)生之間建立良好的關(guān)系也有助于課堂開(kāi)展，大學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)程度極為容易上升到愛(ài)屋及烏的程度，從而喜歡上教師所教授的課程。教師在師生關(guān)系中也可以起到一個(gè)榜樣的作用，讓學(xué)生心生崇拜感，在這樣的感情基礎(chǔ)上教師會(huì)更加輕松的進(jìn)行對(duì)學(xué)生的排球選課教學(xué)工作。對(duì)于一些班上學(xué)習(xí)能力較弱得到學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言上的鼓勵(lì)，使其對(duì)自己的排球?qū)W習(xí)更加有信心最終學(xué)生才有可能得到排球技巧上的提升。不僅如此，教師應(yīng)該預(yù)留出一些自己課余的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較為薄弱的同學(xué)加強(qiáng)其基礎(chǔ)訓(xùn)練，更加貼心、細(xì)致的發(fā)現(xiàn)其存在的缺陷并幫助其補(bǔ)足自己的短板。

（四）通過(guò)競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)排球的興趣

采用競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)排球的興趣，主要是利用學(xué)生的好勝心理，從而使得學(xué)生轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)相關(guān)排球的技巧。教師可以在課下多組織學(xué)生開(kāi)展類似的排球比賽，使得學(xué)生能夠及時(shí)的將課上所掌握的實(shí)踐技巧、理論知識(shí)運(yùn)用于比賽當(dāng)中，最終達(dá)到對(duì)排球技能真正的掌握。競(jìng)賽的方式不僅能夠有效的考驗(yàn)、鍛煉學(xué)生在課堂上所學(xué)到的本領(lǐng)，也能夠一定程度上，增強(qiáng)排球隊(duì)友之間的團(tuán)隊(duì)默契，以及遇到困難在解決能力上得到相應(yīng)的提高。經(jīng)過(guò)比賽之后，學(xué)生能夠通過(guò)比賽發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足以及需要調(diào)整的地方，這樣也能夠更好的加速學(xué)生的排球?qū)W習(xí)效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于大學(xué)生的排球選課教學(xué)工作并不是能夠一步登天，整個(gè)教學(xué)過(guò)程講究的是一個(gè)從慢到快、從局部到整體的過(guò)程，想要真正的培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)體育排球的興趣需要教師善于抓住吸引學(xué)生的方面，激發(fā)學(xué)生對(duì)排球的熱情以及對(duì)學(xué)習(xí)排球的熱情。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱清華，沈艷.高校排球課教學(xué)中影響學(xué)生興趣的因素及其對(duì)策研究[J].時(shí)代教育，2017 （13）：147-147.

[2]付其廣.芻議小學(xué)女子排球比賽中的接應(yīng)與保護(hù)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2018，No.778 （04）：139+141.