孔令霞

摘要：英語(yǔ)是中小學(xué)階段一門(mén)重要的學(xué)科，教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮巨大作用。我們要讓中小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生探索的欲望，進(jìn)而提升中小學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：興趣;中小學(xué);英語(yǔ)寫(xiě)作;養(yǎng)成方法

一、研究意義

平時(shí)的課堂活動(dòng)中，中小學(xué)生僅僅依賴于英語(yǔ)教學(xué)課堂學(xué)習(xí)，不利于中小學(xué)生學(xué)習(xí)思維的有效拓展。中小學(xué)英語(yǔ)教師要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)寫(xiě)作能力的重要性，從各方面采取有效的措施去鼓勵(lì)中小學(xué)生參與實(shí)際的課堂活動(dòng)，幫助中小學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)現(xiàn)狀

英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)是十分重要的，既可以鞏固中小學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，又可以鍛煉中小學(xué)生的英語(yǔ)水平。英語(yǔ)教學(xué)工作中，只有師生共同學(xué)習(xí)，才能夠逐步實(shí)現(xiàn)更長(zhǎng)久的進(jìn)步和發(fā)展。比如，我們可以結(jié)合現(xiàn)有的各項(xiàng)教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幫助中小學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)英語(yǔ)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，讓學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)課堂上擁有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高中小學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力。教師要充分利用中小學(xué)生的興趣展開(kāi)教學(xué)，將英語(yǔ)課堂延伸到中小學(xué)生的日常生活中，為其營(yíng)造良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。

三、養(yǎng)成策略分析

在英語(yǔ)教學(xué)課堂中，教師要轉(zhuǎn)變自身的角色，甘愿成為中小學(xué)生的引導(dǎo)者，逐漸突出學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)課堂中的主體地位。同時(shí)，教師還要不斷優(yōu)化自身的教學(xué)設(shè)計(jì)，在科學(xué)合理的引導(dǎo)下，對(duì)中小學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。下面就具體策略總結(jié)如下兩點(diǎn)：

（一）提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，改善英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀

教師是教學(xué)活動(dòng)的主要推動(dòng)者，他的教學(xué)態(tài)度往往會(huì)直接影響中小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以我們教師可以去找一些應(yīng)用案例，讓中小學(xué)生對(duì)問(wèn)題背景和內(nèi)容進(jìn)行提煉，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，快速解答英語(yǔ)題目。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要想讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到方向，就得讓學(xué)生加深對(duì)問(wèn)題本身的認(rèn)識(shí)。英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該注意規(guī)律的總結(jié)，從而在具體題目的解決過(guò)程中建立較為清晰的學(xué)習(xí)思路。我們?cè)诰唧w教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)拼讀、閱讀、書(shū)寫(xiě)、口語(yǔ)表達(dá)問(wèn)題是有規(guī)律的，且值得做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。例如：在實(shí)際的教學(xué)中，英語(yǔ)教師要秉持著一個(gè)良好的教學(xué)心態(tài)，改變教學(xué)策略，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生采用鼓勵(lì)的教學(xué)方式，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知學(xué)習(xí)。

（二）豐富教學(xué)方法，提高寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)方法往往會(huì)直接影響教學(xué)的效果，中小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極性不高，不能正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的規(guī)律?；蛘哒f(shuō)學(xué)生只是熟悉該語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的使用，并不能結(jié)合具體題目做具體分析。如果想讓中小學(xué)生能夠直接發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵，我們就應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。而這一切的基礎(chǔ)就是教師的教學(xué)引導(dǎo)和教學(xué)監(jiān)督。因此，英語(yǔ)教學(xué)課堂不僅應(yīng)該局限在教學(xué)課堂，教師可以利用室外對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，讓中小學(xué)生體驗(yàn)新穎的英語(yǔ)教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣。在英語(yǔ)教學(xué)課堂中，教師可以有針對(duì)性地設(shè)計(jì)寫(xiě)作游戲，不斷創(chuàng)新寫(xiě)作游戲方法，來(lái)提高中小學(xué)生的寫(xiě)作能力。比如，教師可以利用教具對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行教學(xué)，為中小學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使中小學(xué)生可以快樂(lè)地學(xué)習(xí)，從而提升中小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教師要清晰地認(rèn)識(shí)到興趣培養(yǎng)的重要性。結(jié)合中小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)際情況，從展開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)等方面人手。同時(shí)，我們教師要注意對(duì)中小學(xué)生基礎(chǔ)水平的重視，通過(guò)自然拼讀法等教學(xué)方法提高中小學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平，進(jìn)而提高中小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)水平。

（責(zé)編：吳娟）