校企協(xié)同培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力探討

尹寧

摘 要：由于經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，對人才質(zhì)量與能力的需求也提出了更高的要求，這也就使高校必須要不斷的轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，通過校企協(xié)同的方式，對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，使大學(xué)生能夠真正的成為社會發(fā)展所需要的人才，提高大學(xué)生的認知能力與綜合素質(zhì)，幫助大學(xué)生順利完成創(chuàng)業(yè)實踐與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。故此，本文主要對校企協(xié)同培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行探討，希望能夠為我國的社會發(fā)展輸送更多創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：校企協(xié)同；培養(yǎng)；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；能力；

前言：在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新時代，由國家相關(guān)政策的引導(dǎo)，我國國內(nèi)已經(jīng)掀起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮，各個行業(yè)對創(chuàng)新理念的重視程度也越來越深。對于現(xiàn)階段的社會經(jīng)濟發(fā)展來說，創(chuàng)新不僅能夠使社會變得更加美好，也能夠進一步符合時代發(fā)展的需求。所以，在這種大背景下，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要，這也使充分符合國家發(fā)展要求的唯一途徑，而通過校企協(xié)同發(fā)展，則能夠更加有效的對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力進行培養(yǎng)，從而使大學(xué)生能夠更加適應(yīng)社會與經(jīng)濟的發(fā)展。

一、校企協(xié)同下培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要價值

（一）培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力，充分提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

一般來說，在學(xué)生進入大學(xué)學(xué)習前，所接受的都是理論教育，可以用埋頭苦讀來形容學(xué)生的學(xué)習狀況，而這種情況，也就導(dǎo)致學(xué)生在進入大學(xué)學(xué)習后，學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，學(xué)生普遍存在創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)意識比較差、實踐能力不足等現(xiàn)象，很難與外界進行有效、良好的接觸。而通過校企合作方式對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng)，為大學(xué)生提供更多實踐的平臺與機會，使大學(xué)生能夠更加充分的提高自身的綜合能力，幫助大學(xué)生更好的運用理論知識，不斷的開拓自設(shè)你的思維意識【1】。同時，在校企協(xié)同培養(yǎng)后，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)意識得到了充分的增強，這樣就會使學(xué)生更加積極主動的參與到實踐教學(xué)活動中，從而幫助學(xué)生積累更加豐厚的經(jīng)驗，并且學(xué)生也能夠通過實踐機會，充分的了解到自身的優(yōu)點與缺點，明確的知道自身的興趣與能力，這樣一來就能夠有效的提升學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）為社會發(fā)展輸送更多的創(chuàng)新性人才，滿足社會發(fā)展的基本需求

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教學(xué)模式下，過度重視學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，而在一定程度上忽略了對學(xué)生實踐能力的養(yǎng)成，導(dǎo)致學(xué)生不能良好的使用社會的發(fā)展與社會的需求，并且現(xiàn)階段的很多用人單位，在進行招聘時，都需要應(yīng)聘者有一定的工作經(jīng)驗與工作能力，這樣的要求對于剛剛進入社會發(fā)展的大學(xué)生來說是非常不利的。

通過校企協(xié)同的方式對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力進行培養(yǎng)，則能夠有效的避免這現(xiàn)象，不僅能夠提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，也能夠為大學(xué)生的就業(yè)提供新的渠道。同時，大部分先進的企業(yè)一般都集中在經(jīng)濟比較發(fā)達的城市，并且招聘的名額也非常有限，這就在一定程度上影響了想留在小城市發(fā)展的大學(xué)生，而通過對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，則能夠使大學(xué)生擁有自主創(chuàng)業(yè)的意識，這也就為大學(xué)生的發(fā)展提供了新的思路與路徑。

（三）滿足大學(xué)生的個性化發(fā)展與多元化需求

現(xiàn)階段，屬于科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展共同進步的時代，社會也呈現(xiàn)出多樣化的狀態(tài)，越來越多的奇思妙想與創(chuàng)新意識出現(xiàn)在社會發(fā)展之中，同時，因為信息技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)生能夠通過便利的信息技術(shù)全面、充分的了解到更多的信息內(nèi)容，進一步拓展了大學(xué)生的眼界與目光，激發(fā)了大學(xué)生對新鮮事物的強烈求知欲望。在這種情況下，不僅能夠提高社會對創(chuàng)新意識的需求，也能夠幫助大學(xué)生將許多新奇的想法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實【2】。

所以說，在現(xiàn)階段的社會發(fā)展中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識是非常有必要的，而這也就需要高校重視學(xué)生的個性化需求，并且積極滿足學(xué)生的各種需求，使學(xué)生能夠真正的成為新時代發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

（四）提高學(xué)生對企業(yè)文化的認同感

通過校企協(xié)同對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng)，能夠進一步增加大學(xué)生對企業(yè)的認識，充分了解到企業(yè)文化、經(jīng)營管理觀念、經(jīng)營模式以及企業(yè)的綜合實力等，使大學(xué)生能夠把校園文化的認知范圍轉(zhuǎn)換為對企業(yè)文化的認知，從而有效的提高學(xué)生對企業(yè)的認同感，十分有利于大學(xué)生的就業(yè)。

（五）培養(yǎng)大學(xué)生的團隊意識以及合作精神

合作是解決問題的有效方法，在現(xiàn)階段的社會發(fā)展中，以學(xué)生自己的個人力量，很難有效完成學(xué)習目標，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)意的培養(yǎng)目標。在校企協(xié)同培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的背景下，需要大學(xué)生完全的融入到集體學(xué)習與實踐活動中，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識以及合作精神，這樣一來不僅能夠使大學(xué)生更好的利用企業(yè)的相關(guān)學(xué)習資源，也能夠使大學(xué)生更加全面的了解市場環(huán)境，使大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識得到更加充足的培養(yǎng)。

二、校企協(xié)同下培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力中存在的不足

（一）意識層面的不足

雖然現(xiàn)階段，校企協(xié)同培養(yǎng)模式已經(jīng)取得了很大的成就，其中包括運行模式、運行機制以及相關(guān)的場地建設(shè)等，但是卻依然存在一些不足之處，從而降低了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的效果。在這其中，首先就是意識層面的不足，雖然部分高校已經(jīng)開展了校企協(xié)同教學(xué)模式，但是仍然沒有準確的把握到校企協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)理念，甚至對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)缺乏有效的重視【3】，這樣一來就會導(dǎo)致學(xué)生缺乏有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（二）實踐層面的不足

對于目前的高校的校企協(xié)同培養(yǎng)模式來說，主要存在三點實踐層面的不足之處。首先是缺乏完善的校企共建課程教育體系，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)手段也比較落后，無法對學(xué)生進行更加有效的培養(yǎng)，也不能充分的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能；其次，校企協(xié)同下的師資隊伍能力水平有待提升，缺乏一定的創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育等教學(xué)能力；最后，是校企合作的力度不夠深入，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展沒有積極性，并且對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的獎勵機制等也不夠完善、健全。

三、校企協(xié)同下培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的有效策略

（一）構(gòu)建完善的激勵制度，鼓勵大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

校企協(xié)同模式下，應(yīng)該對在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中表現(xiàn)優(yōu)異的個人與團隊進行獎勵，并且構(gòu)建更加完善的激勵制度，從而使激勵制度能夠更好的促進大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性，激發(fā)大學(xué)生的激情與動力。對于大學(xué)生來說，其能力和潛力都是無窮的，如果不能對其進行有效的激發(fā)，則會使大學(xué)生將時間浪費在游戲、玩手機、發(fā)呆等其他事情上，所以，在校企協(xié)同下，應(yīng)該對大學(xué)生進行有效的鼓勵與引導(dǎo)，使其能夠充分的激發(fā)潛能與釋放潛能，有效的培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

在完善與構(gòu)建激勵機制時，可以通過精神激勵與物質(zhì)激勵結(jié)合的方式對學(xué)生進行激勵，因為大學(xué)生的物質(zhì)一般都比較匱乏，將精神激勵與物質(zhì)激勵進行結(jié)合的方式對大學(xué)生進行激勵，這樣一方面能夠滿足大學(xué)生的物質(zhì)需求，另一方面也能夠滿足大學(xué)生的精神需求，從而幫助大學(xué)生樹立良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信心【4】，充分的激發(fā)了大學(xué)生的潛能，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）完善校企協(xié)同溝通機制

為了能夠更好的對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識進行培養(yǎng)，學(xué)校與企業(yè)兩個方面必須要建立更加完善校企協(xié)同共同機制，成立專門的負責部門與責任人，在履行學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度的同時，也要充分考慮企業(yè)方面的各種規(guī)章制度，從而使校企協(xié)同溝通機制更加完善，確保學(xué)生與企業(yè)對大學(xué)生的培養(yǎng)目標能夠保持一致。同時，也要根據(jù)企業(yè)的實際經(jīng)營情況，設(shè)置專項課程，進行規(guī)范化的管理，組建大學(xué)生日常實訓(xùn)基地，這樣一來就能夠更加充分的發(fā)揮出校企協(xié)同培養(yǎng)的重要意義與價值。

（三）構(gòu)建雙師型教師團隊，加強校企協(xié)同的深度融合

學(xué)校方面要依靠企業(yè)的資源，進一步強化教師隊伍的教學(xué)能力，建立教師與企業(yè)溝通的渠道，從而構(gòu)建雙師型教師團隊。對于學(xué)校來說，可以邀請企業(yè)中優(yōu)秀的人員來學(xué)校開展專題講座，對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識進行充分的指導(dǎo)，同時，學(xué)校的教師也可以前往企業(yè)進行參觀與學(xué)習，充分的了解到現(xiàn)階段企業(yè)對人才的需求情況，從而更好的對學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生能夠及時的獲得企業(yè)發(fā)展的一線資料，這樣一來就能夠使教師的教學(xué)能力與綜合水平得到更加有效的提升【5】。

（四）構(gòu)建多層次實踐教學(xué)平臺

多層次實踐平臺主要指的就是由學(xué)校與企業(yè)共同建立的平臺，加強學(xué)生對企業(yè)的了解，也能夠讓企業(yè)更加全面的了解到校園的文化，從而使校企協(xié)同合作更加深入，進一步提高大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的敏感性。同時，應(yīng)該加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的實施力度，使學(xué)生能夠在學(xué)校教師與企業(yè)教師的雙重指導(dǎo)下開展訓(xùn)練與學(xué)習，使大學(xué)生能夠具備多層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。另外，學(xué)校與企業(yè)也可以組織學(xué)生進行競賽，進一步激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)。

結(jié)束語：綜上所述，為了能夠進一步滿足社會發(fā)展的需求，必須要對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識進行培養(yǎng)，而通過校企協(xié)同的方式對學(xué)生進行培養(yǎng)，則是最為有效的一種方式，所以，高校與企業(yè)應(yīng)該進行深度的融合，從而為社會的發(fā)展源源不斷的輸送創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

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