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      讓音樂“泉水”盡情流淌

      2019-09-10 07:22:44張婧
      頌雅風(fēng)·上半月 2019年4期
      關(guān)鍵詞:方法創(chuàng)新泉水中職院校

      張婧

      摘要:隨著社會和教育的不斷發(fā)展,人們越來越重視利用音樂教學(xué)來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂教學(xué)不但能使學(xué)生獲得良好的審美享受和提升德育效果,還能夠讓他們緩解文化類學(xué)科的學(xué)習(xí)壓力,促使其他學(xué)科教學(xué)效果得到充分提升。因此,中職作為培育社會優(yōu)秀人才的重要基地,其音樂教師也應(yīng)在教學(xué)中改變以往依靠言傳的落后教學(xué)方式,積極創(chuàng)新和探索合適新穎的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠自主和熱情地投入到音樂知識的學(xué)習(xí)中來,進而促使他們綜合素質(zhì)得以充分有效地提升。本文闡述了中職音樂教學(xué)中的方法創(chuàng)新,旨在推動中職學(xué)生全面健康地成長。

      關(guān)鍵詞:音樂教學(xué) 中職院校 方法創(chuàng)新

      信息技術(shù)高速發(fā)展,教師的教學(xué)方法也應(yīng)該不斷地調(diào)整和創(chuàng)新,但在中職音樂教學(xué)中,很多教師不注重音樂教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)提升的意義,課堂上往往只利用鋼琴、粉筆以及黑板來進行教學(xué),這嚴重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情和積極性,同時也沒有辦法陶冶學(xué)生的音樂和藝術(shù)情操,導(dǎo)致素質(zhì)教育成為空談。所以,提升中職音樂教學(xué)的質(zhì)量刻不容緩,教師應(yīng)以學(xué)生的音樂興趣為出發(fā)點,創(chuàng)新和探索合適新穎的教學(xué)方法,從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到充分有效地提高。

      一、引入潮流音樂,激發(fā)音樂興趣

      隨著信息技術(shù)發(fā)展的推進,各種新的事物和潮流也層出不窮。中職學(xué)生年齡較幼,普遍感興趣于潮流音樂,他們在平時通過網(wǎng)絡(luò)等手段經(jīng)常接觸到一些潮流音樂,中職音樂教師應(yīng)該利用好學(xué)生的這一心理特點,在教學(xué)中結(jié)合潮流音樂來傳授學(xué)生音樂知識和技巧,使學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的自主性和積極性得以充分有效的調(diào)動,進而使中職音樂教學(xué)效率得以充分有效地提高。

      如,教師在進行民族歌曲教學(xué)時,可以先播放《醉赤壁》《青花瓷》等歌曲,讓學(xué)生在潮流音樂中放松心情,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)音樂知識的自主性和積極性;然后,教師再帶領(lǐng)學(xué)生品味歌曲中的優(yōu)美句子,促使其更好地學(xué)習(xí)和理解民族歌曲的相關(guān)音樂知識。再例如,教師在講樂器二胡的時候,可以先播放網(wǎng)上比較流行的《戰(zhàn)馬奔騰》,讓學(xué)生在激情昂揚的二胡演奏當(dāng)中體會中國傳統(tǒng)樂器帶來的震撼魅力,促使其在接下來的音樂知識學(xué)習(xí)中能夠更加熱情和積極,這樣不僅拓寬了學(xué)生的音樂視野,還增強了其民族歸屬感和自豪感,進而使其德育和綜合素質(zhì)得以充分良好地培養(yǎng)。

      二、開展音樂活動,引起學(xué)生重視

      在中職音樂教學(xué)中,教師可以在課堂上組織音樂游戲或競賽活動,這樣既可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解音樂技巧及知識,同時也在一定程度上提升了學(xué)生的集體和競爭意識。所以,教師可以豐富自己的音樂教學(xué)內(nèi)容,把音樂教學(xué)主體細分成樂感、樂器、唱歌等幾個方面,再進行這幾個方面的游戲或競賽活動,使學(xué)生們能夠重視音樂的學(xué)習(xí),進而提升中職音樂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

      三、豐富教評機制,提升學(xué)生自信

      合理科學(xué)的教評,能夠讓教師正確和真實地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進而進行更有目的性和針對性的教學(xué),使教學(xué)質(zhì)量和效果得以充分有效地提升。因此,中職音樂教師在進行教學(xué)時,應(yīng)利用多樣的教評機制,及時給予學(xué)生幫助和指導(dǎo),讓學(xué)生更加自信地投入到音樂學(xué)習(xí)中來,使他們在學(xué)習(xí)音樂相關(guān)知識和技能的同時,能夠塑造健康正確的人格,促使中職音樂教學(xué)效率得以充分有效地提高。

      例如,教師利用歌曲競賽來考核學(xué)生音樂素養(yǎng)時,應(yīng)細心精致地觀察學(xué)生的態(tài)度,并結(jié)合學(xué)生的性格特點分別對待。對于一些害羞內(nèi)向的學(xué)生,教師應(yīng)給予表揚和鼓勵,促使其自信心得以良好地提升;對于愛鬧活潑的學(xué)生,教師應(yīng)給出中肯的意見,幫助其認識自己的不足,進而促使其更好地進行音樂學(xué)習(xí)。與此同時,教師也可讓學(xué)生互相進行音樂素養(yǎng)的評價或者在歌曲競賽后進行自我反思和認知,進而充分有效地提升中職教學(xué)質(zhì)量。

      四、設(shè)立紀律制度,規(guī)范課堂言行

      音樂教學(xué)具有輕松性和娛樂性特點,學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中普遍比較放得開,因為音樂課堂需要學(xué)生在鑒賞和學(xué)習(xí)時暢言自身的觀點和理解,這樣可以有效地提升音樂教學(xué)的效果及質(zhì)量。但是,輕松娛樂的氛圍容易使學(xué)生放縱,有些學(xué)生會在練習(xí)發(fā)音或唱歌的時候,討論或者做一些與音樂課堂沒有關(guān)聯(lián)的事情,導(dǎo)致音樂課堂缺乏紀律性,因此,教師應(yīng)在班級設(shè)立相關(guān)的紀律制度,使學(xué)生能夠更加規(guī)范和有紀律地進行音樂學(xué)習(xí),減少音樂課堂上一些無用互動和發(fā)言,促使教學(xué)效率得以充分有效地提高。

      結(jié)語

      總的來說,在教育改革和社會快速發(fā)展的背景下,中職教師應(yīng)以學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣為參考點和出發(fā)點,創(chuàng)新和延伸自身的教學(xué)方法,用先進科學(xué)的教學(xué)理念來充實武裝自己,促使中職音樂教學(xué)效率得以充分有效地提高,進而為學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升打下可靠堅實的基礎(chǔ)。

      參考文獻:

      [1]吳思穆.中職音樂教育管理的發(fā)展對策研究[J].長三角(教育),2012(07).

      [2]李中華.試析流行音樂與中職音樂教學(xué)的融合[J].當(dāng)代職業(yè)教育,2014(03).

      作者單位:四川省南充師范學(xué)校

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