楊婭

摘 要：在現(xiàn)代，我國的科技力量正在不斷地上升，信息技術(shù)也在隨著推陳出新，并且我國的經(jīng)濟力量也正在不斷地壯大，大量的小學(xué)信息技術(shù)設(shè)備越來越完善，將這些信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)信息技術(shù)課堂的變革將帶來意想不到的收獲。個性化的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)對提升學(xué)困生的專業(yè)水平以及專業(yè)認識很有幫助?，F(xiàn)階段我國的教育步入了一個嶄新的時期，現(xiàn)階段我國的教育主要是進行學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。將信息技術(shù)教學(xué)進行科學(xué)的教學(xué)模式變革會得到更多的優(yōu)勢，這也是時代所趨，其中很重要的一點就是提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 信息技術(shù)教學(xué) 提升學(xué)困生學(xué)習(xí)效率

引言

針對現(xiàn)代的信息技術(shù)進行小學(xué)的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式變革將打破以往的教育模式僵局。在傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，學(xué)校里的信息設(shè)備還不夠完善，且信息技術(shù)的發(fā)展也不夠先進，所以也就沒有辦法進行信息技術(shù)教育模式變革。但是，隨著我國的科技力量不斷提升，以及生活水平的不斷上升，我國的小學(xué)學(xué)校中更多的學(xué)校配置了更多的信息技術(shù)設(shè)備，相應(yīng)的信息技術(shù)人才也在逐漸地多起來，所以在現(xiàn)代進行信息技術(shù)教育模式變革是很關(guān)鍵的一個時期。信息技術(shù)的教育模式變革將改變傳統(tǒng)的教育模式，能讓學(xué)生的核心素養(yǎng)教育得到提升。

一、提升學(xué)生信息技術(shù)能力的意義

傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)方式以及不能夠符合我國的發(fā)展需求了，信息行業(yè)的人才緊缺將導(dǎo)致我國小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)需要進行變革，而變革的方法就是創(chuàng)造一些因人而異，或者根據(jù)教學(xué)的實際情況進行變革，這些變革就是多元化的教學(xué)變革。其中針對學(xué)困生的教學(xué)模式急需改變，以提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)代社會是一個信息爆炸的社會，信息科技也有了很大的突破，利用教育信息化提升師生素養(yǎng)勢在必行。

多元化的教學(xué)變革就是需要教師根據(jù)自身的專業(yè)水平以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況找到一條更適合教學(xué)的方法，這些教學(xué)方法每一個教室想出來的都不一樣，都有一些創(chuàng)新點，所以就產(chǎn)生的個性化，這也就是信息技術(shù)教學(xué)個性化發(fā)展的過程。

信息技術(shù)針對學(xué)困生教學(xué)整合是我國化學(xué)教育發(fā)展的新形態(tài)，這是對于信息技術(shù)教學(xué)方法進行創(chuàng)新。簡單一點說信息技術(shù)與信息技術(shù)課堂的整合就是利用信息技術(shù)提升學(xué)生們對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣以及提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，所以說將信息技術(shù)與信息技術(shù)課堂教學(xué)整合是培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)能力的重要途徑。

二、信息化教學(xué)新模式

新時期下的教學(xué)模式必須有所改變，這些改變需要為學(xué)生們的身心健康發(fā)展進行考慮。微課模式下的信息技術(shù)教學(xué)不會給學(xué)生們帶來很重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，由于微課模式精簡的特性，學(xué)生們的注意力在短時間內(nèi)都會進行集中，不會像傳統(tǒng)教學(xué)那樣走神。微課的教學(xué)模式本身就是一種新型的教學(xué)模式，學(xué)困生們會對這種教學(xué)模式產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)興趣，利用這種興趣也可以提高學(xué)困生們對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

在某一堂課進行教學(xué)之前我正在進行備課，我發(fā)現(xiàn)這堂課所講的內(nèi)容是學(xué)習(xí)計算機軟件， 我就找到了一個典例——Power Point，雖然學(xué)生們以前學(xué)習(xí)過Power Point，但我所講的內(nèi)容是從其開始，擴展到計算機軟件，這只是一個突破口。Power Point所自帶的功能對于學(xué)生們來說可能會比較好奇，如果能利用好這一份好奇心或許就能夠激發(fā)學(xué)生們對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。隨后我搜集了很多資料，并進行了微課堂的設(shè)計，其中很重要的一部分就是Power Point演示，我在Power Point演示當(dāng)中加入了很多動畫元素，這些動畫元素在學(xué)生們看起來肯定會非常有趣。

在第二天的教學(xué)當(dāng)中，我沒有立馬進行微課堂的教學(xué)，而是先用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行教學(xué)，這時候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣并不高，很多學(xué)生對與我所講的內(nèi)容不感興趣，索性在計算機里尋找到了自帶的小游戲進行娛樂。這樣下去肯定不行，所以我拍了拍手對學(xué)生們說，今天老師錄了一個小視頻給你們看，其中有些部分你們肯定會喜歡。隨后我開始了視頻的放映，學(xué)生們一開始根本就沒有什么興趣，只是漫無目的盯著大屏幕，但是隨著我所講的Power Point演示開始，學(xué)生們的眼睛忽然就亮了起來，一個個都提起了興趣。隨著我的Power Point教學(xué)一步步進行，學(xué)生們似乎都迫不及待想要開始自己編輯Power Point了，但是又生怕錯過了什么關(guān)鍵性的功能還是盯著大屏幕看，在最后我的微課堂結(jié)束之后學(xué)生們迫不及待地開始在計算機上尋找Power Point軟件，急切地想要實現(xiàn)自己的想法，有的學(xué)生們有找到Power Point甚至大叫老師去幫助他，我很高興地走了過去，并幫助學(xué)生解決了問題。

結(jié)語

由于我國已經(jīng)進入了教育模式變革時期，怎樣進行科學(xué)教學(xué)模式的變革才能獲得更多的成就，以及怎樣進行科學(xué)教學(xué)模式的變革才能夠使得教育更加有效，這是值得思考的問題。由于我國的科技水平以及信息化力量正在不斷地增強，這為我國信息技術(shù)推動小學(xué)科學(xué)的教學(xué)模式的變革提供了堅實的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的個性化教學(xué)推動小學(xué)信息技術(shù)課堂的變革有利于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠提升孩子們主動學(xué)習(xí)的積極性，也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，為教育事業(yè)做出了貢獻。信息技術(shù)的個性化教學(xué)推廣也有利于教師教育方式的多樣化選擇，打開了教育變革的大門。