孟凡超

摘?要：隨著科技快速發(fā)展，許多高科技技術(shù)應(yīng)用于工程測量行業(yè)，使工程測量行業(yè)對高技能人才需求增加，所以根據(jù)當(dāng)前社會需求轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式十分重要。本文通過對高技能人才概述及對工程測量行業(yè)高技能人才需求的現(xiàn)狀分析，提出一些對高職工程測量技術(shù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)的有效性建議，以期可以提高工程測量技術(shù)中高技能人才的比例。

關(guān)鍵詞：工程測量技術(shù)專業(yè);高技能人才;培養(yǎng)途徑

黨的十九大提出，要升級優(yōu)化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)制造業(yè)強國，促進我國產(chǎn)業(yè)邁向全球價值鏈中高端，就必須堅定走人才強國之路，注重高技能人才培養(yǎng)，改善當(dāng)前高技能人才培養(yǎng)環(huán)境，從而培養(yǎng)出各行業(yè)具有優(yōu)良素質(zhì)的高技能人才。在當(dāng)前高技能人才嚴(yán)重缺口情況下，培養(yǎng)高技能人才的主力軍高職院校必須根據(jù)當(dāng)前市場所需，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，推進高職院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求相關(guān)，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容符合實際產(chǎn)業(yè)要求，加強校企合作培養(yǎng)，完善教學(xué)體系，著重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與實際操作能力，從而培養(yǎng)出滿足時代要求的高技能人才。

一、高技能人才概述

高技能人才在《高技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要（2006年-2010年）》中的定義是：“在生產(chǎn)、運輸和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線，熟練掌握專門知識和技術(shù)，具備精湛的操作技能，并在工作實踐中能夠解決關(guān)鍵技術(shù)和工藝的操作性難題的人員?！备呒寄苋瞬啪哂谐錾膭邮帜芰?，具有比其他技能人才更加突出的實踐操作能力?，F(xiàn)在高技能人才動手能力的獲得不再是經(jīng)過經(jīng)驗與傳承，而是經(jīng)過學(xué)校的理論知識與實踐操作結(jié)合培養(yǎng)出的，所以更加符合當(dāng)前時代要求。高技能人才還具有豐富的創(chuàng)造能力，這種創(chuàng)造能力明顯將高技能人才與初、中級人才區(qū)分開，可以滿足一些企業(yè)的特殊要求。高技能人才隨機應(yīng)變能力也比較強，在遇到一些突發(fā)情況時，由于其較高的專業(yè)水平及良好的心理素質(zhì)，可以根據(jù)情況及時進行應(yīng)對，避免事故的發(fā)生。目前我國高技能人才培養(yǎng)模式主要有三種：院校培養(yǎng)、企業(yè)培養(yǎng)與校企合作培養(yǎng)。由于社會對高技能人才的需求，國家加大高職院校辦學(xué)力度，增加優(yōu)惠政策，打造國家級“雙一流”職業(yè)院校，從而加大高技能人才輸送以滿足社會需求。

二、工程測量技術(shù)專業(yè)高技能人才需求現(xiàn)狀

于2017年發(fā)布的《中國人才發(fā)展報告（No.4）》指出，我國高級技能人才缺口高達(dá)上千萬人，完全無法滿足當(dāng)前社會需求。

高職工程測量技術(shù)專業(yè)主要教授學(xué)生必需掌握的基礎(chǔ)理論知識與基本測繪技能，從而培養(yǎng)出可以從事工程建設(shè)中測量工作的高技能型人才。工程測量技術(shù)可以廣泛應(yīng)用城市規(guī)劃及勘測設(shè)計、水利水電、公路工程、城鄉(xiāng)建設(shè)、建筑施工、土地管理、礦山企業(yè)等多個領(lǐng)域。當(dāng)前我國城市建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃迅速發(fā)展，所以需要大批量的工程測量技術(shù)高技能人才。

近年來隨著科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，使得測量設(shè)備與技術(shù)也不斷更新，這同時也使工程測量行業(yè)增加了對高技能人才的要求。一些人才由于不了解新的作業(yè)手段被企業(yè)淘汰，而且為了應(yīng)對科學(xué)技術(shù)的日新月異，企業(yè)更需要具有創(chuàng)新性及高自主學(xué)習(xí)能力的高技能人才，同時還需對其他相關(guān)技能有所了解。

三、高職工程測量技術(shù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)途徑

（一）確立培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校培養(yǎng)的專業(yè)技能性人才需要完美適合時代發(fā)展需求，所以高職院校在進行工程測量技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)時需要依據(jù)當(dāng)前企業(yè)需求，確立培養(yǎng)目標(biāo)，做到有針對性的培養(yǎng)高技能人才，奠定培養(yǎng)基調(diào)，才能正確進行后續(xù)培養(yǎng)。

（二）完善課程體系

目前工程測量行業(yè)對于高技能人才的要求，不僅限于具備良好的專業(yè)知識，還要求具備創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、自主學(xué)習(xí)能力及其他的綜合素質(zhì)。所以，高職院校在需要改變僅教授專業(yè)知識的傳統(tǒng)課程體系，在課程體系構(gòu)建時引入一些可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)的課程，如緊急情況的應(yīng)對心理課，提高學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐操作課等，同時教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使學(xué)生在進入工作崗位后，知識常學(xué)常新，不被時代發(fā)展淘汰。

（三）更新教學(xué)硬件設(shè)備

一些學(xué)校由于經(jīng)費問題或其他原因，大都忽視學(xué)生實踐操作課程，學(xué)校一些教學(xué)設(shè)備十分老舊，使學(xué)生無法實現(xiàn)技能操作，從而無法對學(xué)生有效教學(xué)。但實踐操作能力決定了工程測量技術(shù)專業(yè)高技能人才的從業(yè)水平，所以在高職院校培養(yǎng)中，要注意及時更新教學(xué)硬件設(shè)備，保證學(xué)生實踐操作時間，從而提升學(xué)生實踐能力。

（四）建設(shè)專業(yè)教師團隊

教師教學(xué)能力水平及專業(yè)度決定了教學(xué)效果，所以學(xué)校應(yīng)對現(xiàn)有教師定期培訓(xùn)，豐富教師的理論知識及專業(yè)技能知識。同時還可以聘請工程測量行業(yè)高尖端人才當(dāng)客座教師，定期指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生可以將理論知識更好地與實踐結(jié)合。

（五）建立課程考核標(biāo)準(zhǔn)體系

教師需要得到學(xué)生理解課堂內(nèi)容的及時反饋才能把握學(xué)生掌握效果，以便有針對性的進行下次課程教學(xué)。所以高職院校應(yīng)構(gòu)建統(tǒng)一課程內(nèi)容考核體系，對工程測量技術(shù)專業(yè)學(xué)生進行測量儀器、工具選擇、使用及維護能力，測量數(shù)據(jù)分析能力，空間繪圖能力等能力考察，幫助學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性提高，從而提升學(xué)生整體的工程測量能力。

四、結(jié)論

要滿足當(dāng)前工程測量行業(yè)對高技能人才的強烈需求，必須要先從人才培養(yǎng)上改革。高職院校需要根據(jù)當(dāng)前社會對工程測量技術(shù)專業(yè)人才需要確立培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建完善的課程體系，提高教師教學(xué)水平，改革當(dāng)前培養(yǎng)模式，從而培養(yǎng)出符合工程測量行業(yè)需求的高技能人才。本文從工程測量行業(yè)對高技能人才需求現(xiàn)狀出發(fā)，探索高職院校人才培養(yǎng)相關(guān)路徑，以期可以為高職工程測量技術(shù)專業(yè)高進人才培養(yǎng)模式提出可行性建議。

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