初中體育與健康課對學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的分析

周金國

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)和文化的全面發(fā)展，我國教育也迎來了全面的發(fā)展。在新課改的標(biāo)準(zhǔn)下，對于學(xué)生的培養(yǎng)除了文化教育的培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)也成為新時(shí)代教育發(fā)展的重要目標(biāo)。初中是教育發(fā)展的重要階段，在這個(gè)時(shí)候?qū)W(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)是非常重要的。體育與健康的個(gè)性化教學(xué)，主要是讓學(xué)生正確認(rèn)識自己。本文以初中體育與健康為背景，分析了學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的基本問題和策略，希望給中學(xué)教育者提供一些有效的建議。

關(guān)鍵詞：體育與健康；個(gè)性化培養(yǎng)；中學(xué)教育

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-0127

初中體育與健康的個(gè)性化教育，主要是承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長的過程中正確地認(rèn)識自己。教師在教學(xué)的過程中，可以根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和思想，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮自己的個(gè)性，這對于學(xué)生的后期成長和學(xué)習(xí)都是有重要作用的。新課改的要求下，“德智體美勞”全面發(fā)展是新時(shí)代教育的基本方向。在初中體育與健康課程中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，符合了新課改的基本要求，也貼近了時(shí)代教育發(fā)展的基本方向。

一、學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的基本現(xiàn)狀

1.忽略了個(gè)性化培養(yǎng)的重要性

雖然我國教育迎來了全面的改革發(fā)展，但是我國教育發(fā)展的基本方向還是以應(yīng)試教育為主，在這樣的趨勢下，不管是學(xué)校還是家長，對于學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)都有著嚴(yán)重的護(hù)理。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在教學(xué)的過程中，教師開展教學(xué)的主要方式都是以自己的主觀意識為主，學(xué)生的個(gè)性思想并沒有充足的體現(xiàn)，長時(shí)間的影響下，學(xué)生會產(chǎn)生習(xí)慣性的依賴，這對于學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)有著嚴(yán)重的影響。

2.學(xué)生的主體位置被忽略

學(xué)習(xí)的過程是由教師和學(xué)生共同組成的，其中學(xué)生占據(jù)的是主體的位置，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素，很多時(shí)候甚至是決定性條件。學(xué)習(xí)的自主性是個(gè)性化的重要體現(xiàn)，在教學(xué)的過程中，教師忽略了學(xué)生的主體位置，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個(gè)性化就不能全面凸顯，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣培養(yǎng)有著重要的影響。在學(xué)習(xí)的過程中，教師的主要作用是引導(dǎo)的作用，所以教師在教學(xué)的過程中要尊重學(xué)生的主體位置，這對于學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)有著重要的作用。

3.過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可以作為學(xué)習(xí)效果的檢測工作，但是不能作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。如果將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，那就失去了學(xué)習(xí)的根本意義。在初中體育與健康的教學(xué)過程中，學(xué)生的綜合素養(yǎng)和個(gè)性教學(xué)，是教師教學(xué)的重要方向。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加強(qiáng)學(xué)生的自主能力，這對于學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的作用和影響。

二、體育與健康教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的有效策略

1.因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性

要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展是不可缺少的。要做到這一點(diǎn)，在體育與健康的教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化，并且尊重學(xué)生的個(gè)性化。在體育與健康的教學(xué)過程中，教師可以分析學(xué)生的心理差異，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)因材施教，這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還能培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化。在體育教學(xué)中，學(xué)生參與的運(yùn)動(dòng)都是不一樣的，作為體育教師，在教學(xué)的過程中，要充分了解學(xué)生參與體育活動(dòng)的目的，了解學(xué)生的需求。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生克服消極的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。對于不愛參加運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，教師要了解學(xué)生的心理，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長，還能培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性獨(dú)立。

2.融合多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化

在初中體育與健康的教學(xué)過程中，教學(xué)的方法是十分豐富的。所以，教師在教學(xué)的過程中可以融合多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長都是不一樣的，要激發(fā)學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。教師在教學(xué)的過程中，可以對體育項(xiàng)目進(jìn)行分組，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇小組。除此之外，教師開展體育項(xiàng)目教學(xué)的時(shí)候，還可以融入比賽的模式。初中生本身已經(jīng)具備了獨(dú)立的思考能力，比賽的模式可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取心和個(gè)性化。這樣的方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促使學(xué)生的個(gè)性化得到發(fā)展。同時(shí)，在比賽的過程中，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和合作意識。

3.進(jìn)行多元化評價(jià)

多元化評價(jià)是推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，對于學(xué)生的評價(jià)往往是以學(xué)習(xí)的效果和成績作為依據(jù)。這樣的評價(jià)方法雖然具有一定的邏輯性和科學(xué)性，但是對于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展非常不利。在體育與健康的教學(xué)過程中，教師可以采用多元化評價(jià)的方法，體育與健康的課程和其他文化科目有著很大的區(qū)別，所以教師在評價(jià)的過程中，可以將學(xué)生的定性和定量進(jìn)行結(jié)合，以學(xué)生的實(shí)際鍛煉情況作為評價(jià)的依據(jù)。這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，還能推動(dòng)初中體育與健康教學(xué)的發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)在教育發(fā)展中非常重要。初中體育與健康課程對于學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)起著重要的作用。所以，在初中教育發(fā)展過程中，初中體育教育有責(zé)任在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。在教學(xué)的過程中，教師要采用多元化的教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

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（作者單位：浙江省溫州市甌海區(qū)梧田第二中學(xué)325014）