摘 要：本文通過(guò)組織少先隊(duì)職業(yè)初體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)隊(duì)員對(duì)不同職業(yè)的感受，體驗(yàn)職業(yè)的艱辛和不同職業(yè)的興趣，讓隊(duì)員們了解現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)跟未來(lái)要走向世界、走向社會(huì)并從事某一職業(yè)的關(guān)系。本次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)充分體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系，利用雛鷹爭(zhēng)章開(kāi)展評(píng)價(jià)，全程與職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)有機(jī)融合，起到監(jiān)督等作用。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)職業(yè)體驗(yàn);雛鷹爭(zhēng)章;思維導(dǎo)圖;行業(yè)先鋒

少先隊(duì)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，通過(guò)具有組織形式、集體生活和活動(dòng)方式的特色活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行思想引導(dǎo)的活動(dòng)?！半r鷹爭(zhēng)章活動(dòng)”是少先隊(duì)的品牌活動(dòng)。通過(guò)定章、爭(zhēng)章、考章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的成功?！渡傧汝?duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》明確指出：學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)?。目前，職業(yè)體驗(yàn)在小學(xué)生中很多省市都有嘗試，大家試圖開(kāi)展少先隊(duì)職業(yè)初體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的感受，體驗(yàn)職業(yè)的艱辛和不同職業(yè)的興趣，讓隊(duì)員們了解現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)跟未來(lái)要走向世界、走向社會(huì)并從事某一職業(yè)的關(guān)系。本次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)充分體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系，利用雛鷹爭(zhēng)章開(kāi)展評(píng)價(jià)，全程與職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)有機(jī)融合，起到督促及監(jiān)督等作用。

一、 選定職業(yè)體驗(yàn)主題

（一）了解隊(duì)員需求

職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的選擇需要通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生的喜愛(ài)與興趣，我們可以通過(guò)問(wèn)卷星或微信小程序騰訊文檔設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)本階段隊(duì)員職業(yè)體驗(yàn)需求進(jìn)行大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。通過(guò)調(diào)查，愿意體驗(yàn)超市職業(yè)的有72%。在隊(duì)員自愿、自主參與的基礎(chǔ)上，我們選定了職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的主題?；顒?dòng)主題由隊(duì)員們自己設(shè)計(jì)，輔導(dǎo)員不過(guò)多地干涉?！靶『訉毘畜w驗(yàn)”（河寶是河南大學(xué)附屬小學(xué)的吉祥物）這個(gè)主題讓全體隊(duì)員們認(rèn)可和接受。緊接著，為了突出學(xué)生的參與性和自主性，輔導(dǎo)員讓隊(duì)員們自己設(shè)計(jì)“職業(yè)體驗(yàn)章”。

（二）聯(lián)系實(shí)踐場(chǎng)地

職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，離不開(kāi)社會(huì)和家長(zhǎng)的支持。對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，開(kāi)展一次大型活動(dòng)需要方方面面的協(xié)調(diào)和溝通，不是所有的超市都愿意提供服務(wù)的。學(xué)生的年齡小，沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)，需要學(xué)校和商場(chǎng)進(jìn)行雙向選擇。超市需要能夠具有足夠的接待量和有專人負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，這需要理念新的超市主管的支持和配合。通過(guò)家委會(huì)的多方協(xié)商，我們選定開(kāi)封市丹尼斯鐵塔店作為隊(duì)員們超市職業(yè)體驗(yàn)的場(chǎng)所。

雛鷹爭(zhēng)章進(jìn)行環(huán)節(jié)：定章。本環(huán)節(jié)隊(duì)員們選定爭(zhēng)章的主題，在輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，確定題目。如果條件允許的話可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)徽章，選章即指導(dǎo)隊(duì)員設(shè)定自己的目標(biāo)，為下一步開(kāi)展?fàn)幷禄顒?dòng)做準(zhǔn)備。

二、 設(shè)計(jì)職業(yè)體驗(yàn)方案

（一）設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃

有目標(biāo)，需要有具體的行動(dòng)?；顒?dòng)方案的設(shè)計(jì)可以有兩種方式。第一種通過(guò)表格的形式，活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)安排、活動(dòng)注意事項(xiàng)等，將小隊(duì)的設(shè)計(jì)方案，在隊(duì)員中分小隊(duì)進(jìn)行匯報(bào)，選出活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎的小隊(duì)活動(dòng)策劃。第二種通過(guò)思維導(dǎo)圖進(jìn)行策劃。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，引領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的活動(dòng)方案。思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案是開(kāi)放性的，可以針對(duì)自己的想法進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

（二）分職業(yè)再選擇

本環(huán)節(jié)需要學(xué)生自己選定超市職業(yè)。選定什么樣的具體職業(yè)，對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，會(huì)在選定的過(guò)程中感受到隊(duì)員們的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。見(jiàn)證隊(duì)員們的成長(zhǎng)。以超市職業(yè)體驗(yàn)為例，在超市中有不同的職業(yè)可供學(xué)生選擇。如：店長(zhǎng)、收銀員、理貨員、銷售員等等。這些崗位需要學(xué)生深入進(jìn)行了解。在選定職業(yè)的過(guò)程中，由于崗位受到人員限時(shí)，對(duì)于又臟又累的工作無(wú)人問(wèn)津，對(duì)于出頭露面、風(fēng)光無(wú)限的事都愿意嘗試。這也是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的考驗(yàn)。

雛鷹爭(zhēng)章進(jìn)行環(huán)節(jié)：定章。少先隊(duì)員學(xué)校少先隊(duì)制定的爭(zhēng)章內(nèi)容進(jìn)行初步的了解，確定自己在實(shí)際活動(dòng)中的目標(biāo)并注重資料的積累。在輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制定計(jì)劃，隊(duì)員對(duì)于不同超市不同職業(yè)的要求進(jìn)行了解。

三、 小隊(duì)籌備體驗(yàn)活動(dòng)

（一）明確職業(yè)素養(yǎng)

每一個(gè)職業(yè)規(guī)則，在超市職業(yè)體驗(yàn)，對(duì)于每一個(gè)崗位都要求有獨(dú)特的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生需要通過(guò)查找資料，了解不同崗位的職業(yè)要求。為開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)做準(zhǔn)備。條件允許可以邀請(qǐng)超市職員、領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校給隊(duì)員們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。

（二）了解行業(yè)先鋒。

“工匠精神”是我們一直在推進(jìn)的樹(shù)立榜樣的一種精神。每一個(gè)行業(yè)都有他們的先鋒人物、模范事跡，讓學(xué)生通過(guò)查找資料了解和熟悉先鋒人物的模范事跡。2018年榮獲北京市金牌店長(zhǎng)項(xiàng)目決賽冠軍黃莉，是北京吳裕泰茶業(yè)股份有限公司北新橋店的店長(zhǎng)，2005年邁出校門就應(yīng)聘到吳裕泰，自此與茶和吳裕泰這金字品牌結(jié)下了不解之緣。她從事過(guò)促銷策劃、市場(chǎng)宣傳、營(yíng)銷部直營(yíng)店管理等工作，始終以“賣老百姓喝得起的放心茶”為市場(chǎng)定位，使百年老店煥發(fā)出新活力。不同職業(yè)都有他們的領(lǐng)軍人物，在自己的行業(yè)中默默奉獻(xiàn)，優(yōu)秀科學(xué)家、優(yōu)秀教師，尤其是在抗擊疫情時(shí)期的“最美逆行者”，他們?yōu)樯傧汝?duì)員引領(lǐng)了方向。

雛鷹爭(zhēng)章進(jìn)行環(huán)節(jié)：爭(zhēng)章。本環(huán)節(jié)就針對(duì)雛鷹爭(zhēng)章的要求開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，對(duì)自己所搜集的資料進(jìn)行整理。由少先隊(duì)輔導(dǎo)員、中小隊(duì)干部進(jìn)行組織培訓(xùn)考核。

四、 開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)

隊(duì)員們最期待、最愿意進(jìn)行的就是實(shí)踐。全體隊(duì)員統(tǒng)一服裝，整軍待。小隊(duì)長(zhǎng)與超市各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人見(jiàn)面后，各自開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。隊(duì)員們積極投身到各自的實(shí)踐中，而輔導(dǎo)員應(yīng)該進(jìn)行全程的關(guān)注，并針對(duì)各個(gè)崗位存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和處理。

雛鷹爭(zhēng)章進(jìn)行環(huán)節(jié)：考章。本環(huán)節(jié)教師和家長(zhǎng)代表注重學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)際表現(xiàn)，給予考評(píng)分?jǐn)?shù)。

五、 職業(yè)體驗(yàn)匯報(bào)

通過(guò)親身體驗(yàn)，隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中有許多故事想與隊(duì)員分享;有許多困惑不知道如何解決;有許多從未有過(guò)的感受讓他們終生難忘。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)的形式，引導(dǎo)隊(duì)員們進(jìn)行分享?？梢圆扇〉男问接校菏殖瓐?bào)、寫(xiě)感言、難忘的故事、我學(xué)到的本領(lǐng)展示等。

雛鷹爭(zhēng)章進(jìn)行環(huán)節(jié)：頒章。本環(huán)節(jié)邀請(qǐng)輔導(dǎo)員、超市職員參加到大家的匯報(bào)中，結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定。對(duì)于符合爭(zhēng)章要求的隊(duì)員給予考核通過(guò)。

職業(yè)體驗(yàn)教育活動(dòng)充分體現(xiàn)了少先隊(duì)對(duì)活動(dòng)的政治啟蒙、道德養(yǎng)成和成長(zhǎng)取向的培養(yǎng)。河南大學(xué)附屬小學(xué)組織隊(duì)員開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)與少先隊(duì)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，融為一體，引導(dǎo)學(xué)生自己確定雛鷹爭(zhēng)章的新目標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)他們通過(guò)自己的努力爭(zhēng)得“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?。我們?jiān)持鼓勵(lì)隊(duì)員參與，并堅(jiān)持運(yùn)用多渠道和手段，注重把校內(nèi)和校外教育有機(jī)結(jié)合。職業(yè)體驗(yàn)教育真正注重過(guò)程、注重體驗(yàn)。這樣的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，注重隊(duì)員思想意識(shí)的培養(yǎng)與行為習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)隊(duì)員在訓(xùn)練中長(zhǎng)才干，將能力培養(yǎng)與雛鷹爭(zhēng)章相結(jié)合，并注重鼓勵(lì)發(fā)展特長(zhǎng)，鼓勵(lì)隊(duì)員的個(gè)性發(fā)展。當(dāng)然，小學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)可以開(kāi)展很多，如“紅領(lǐng)巾走進(jìn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，紅領(lǐng)巾志愿者、紅領(lǐng)巾小小講解員、紅領(lǐng)巾小小圖書(shū)管理員等等。21世紀(jì)的今天，行業(yè)發(fā)展日新月異，誕生了諸如快遞、分析師、試睡師等新職業(yè)。我們?cè)噲D讓隊(duì)員們通過(guò)自己的視野領(lǐng)略外面的世界，引導(dǎo)學(xué)生不斷反思當(dāng)下，暢想自己美好的未來(lái)。

作者簡(jiǎn)介：焦育新，河南省開(kāi)封市，河南大學(xué)附屬小學(xué)。