萬(wàn)紫林

【摘 要】在當(dāng)前形勢(shì)下，新課程理念已經(jīng)越來(lái)越廣泛和深刻地融入到了廣大一線教師的思想深處，如何改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，使教學(xué)收益最大化，是當(dāng)前廣大教師理應(yīng)重點(diǎn)思考和研究的問(wèn)題。而課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的基本組織形式，是學(xué)生發(fā)展智力、提升能力和形成一定思想觀念的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)的有效與否直接關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低和人才培養(yǎng)的實(shí)際價(jià)值，有效教學(xué)的核心在于有效益、有效果。其中，興趣激發(fā)、學(xué)生中心、共同發(fā)展構(gòu)成了有效教學(xué)的三大關(guān)鍵要素，“減負(fù)高效”是有效教學(xué)所要達(dá)成的理想目標(biāo)。為更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)，筆者立足自身多年教學(xué)實(shí)踐與感悟，從三個(gè)主要方面著手，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)方法作以簡(jiǎn)要分析論述，以期拋磚引玉，為廣大語(yǔ)文教育工作者提供一些有益參考及借鑒。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)方法;興趣;任務(wù)驅(qū)動(dòng);德育

新課程改革的持續(xù)、深入推進(jìn)為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)生能力提出了更高的要求。在社會(huì)不斷進(jìn)步、教育教學(xué)改革不斷深化的新形勢(shì)下，應(yīng)試教育理念下所形成的舊的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力發(fā)展需求，更無(wú)從談起有效教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與實(shí)現(xiàn)。如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加高效地獲取和掌握語(yǔ)文知識(shí)，是廣大教育工作者當(dāng)前所重點(diǎn)研究的課題。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們同樣理應(yīng)堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的遠(yuǎn)大理想，立足學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，不斷探尋更多、更為有效的教學(xué)方法，使每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所得。

一、立足興趣激發(fā)，營(yíng)造活躍課堂氣氛

興趣是從事創(chuàng)造性活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，是學(xué)生取得良好學(xué)習(xí)效果的必要前提。要想達(dá)到樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的理想境界，教師必須要立足興趣激發(fā)這一基石，利用一切可以利用的資源和條件，為學(xué)生營(yíng)造活躍的課堂氣氛，只有這樣才能使學(xué)生感受到學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，進(jìn)而自覺(jué)投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，這是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。

以《童年的發(fā)現(xiàn)》這課教學(xué)為例，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了歌曲《童年》，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在歌曲中聽(tīng)到了什么。在學(xué)生自由回答后，我對(duì)學(xué)生說(shuō)道：“老師昨天跟隔壁班的同學(xué)聊天，他們告訴我，小時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)過(guò)很多有趣的事情。有人發(fā)現(xiàn)下雨過(guò)后就會(huì)有彩虹，有人說(shuō)天上的云會(huì)跟著風(fēng)一起飄動(dòng)，還有人說(shuō)小鳥在睡覺(jué)時(shí)一會(huì)睜眼，一會(huì)閉眼。同學(xué)們，你們?cè)?jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)什么？”在學(xué)生暢所欲言后，我引出了新課：“正所謂‘處處留心皆學(xué)問(wèn)。只要你有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的小事情中往往隱藏著大學(xué)問(wèn)?！边@樣，既營(yíng)造了活躍的課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

近年來(lái)，伴隨著新課程改革的實(shí)施和進(jìn)一步推進(jìn)，“以學(xué)定教”“學(xué)生主體”等新教育理念應(yīng)運(yùn)而生。而任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，充分體現(xiàn)了“以人為本、以生為本”的教學(xué)思想，革除了傳統(tǒng)教學(xué)模式的乏味性和陳舊性，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)問(wèn)題的研討進(jìn)行全面地思考、討論與探究，這樣不僅可以有效提升學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文課堂的積極參與感，而且還能夠在發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，使學(xué)生在不斷地探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成就感，進(jìn)而有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。

在教學(xué)《威尼斯的小艇》一文時(shí)，我先是讓學(xué)生自由讀課文，思考課文圍繞小艇主要寫了哪些方面的內(nèi)容，即小艇的樣子，船夫的駕駛技術(shù)，小艇與人們的生活三個(gè)方面。為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生探究能力的有效培養(yǎng)，我以“人們離不開(kāi)小艇”為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如下任務(wù)：1.夜晚威尼斯從怎樣的場(chǎng)面到了怎樣的場(chǎng)面？2.課文最后作者為什么要描寫威尼斯的夜景？通過(guò)運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和自主性，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。

三、注意結(jié)合德育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

語(yǔ)文教學(xué)絕非單純地囊括識(shí)字、閱讀與寫作，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和審美情趣，使學(xué)生形成正確的人生觀和積極的人生態(tài)度，同樣是語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的重要構(gòu)成，不應(yīng)將其作為附加任務(wù)存在于語(yǔ)文課堂之外。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們除了要指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀、寫作、口語(yǔ)交際能力之外，還應(yīng)將德育與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

正是由于語(yǔ)文學(xué)科兼具工具性與人文性雙重特性，決定了其與德育是密不可分的。語(yǔ)文教材中的文章，或是對(duì)真、善、美的頌揚(yáng)，或是對(duì)假、惡、丑的鞭撻;或是對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美，或是對(duì)人物高尚品格的寫照……無(wú)一不蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)容，教師在向?qū)W生講解文本的過(guò)程中一定要找準(zhǔn)德育切入點(diǎn)，在傳授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)德育滲透，做到寓情于理，寓教于情，達(dá)到教育教學(xué)的和諧統(tǒng)一。其次，對(duì)于學(xué)生在課堂上或生活中的不道德行為，教師應(yīng)對(duì)其加以及時(shí)糾正，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些行為是道德的，哪些行為是不道德的，進(jìn)而充分發(fā)揮語(yǔ)文教育應(yīng)有的作用和功能，達(dá)到德育滲透的目的。

總而言之，對(duì)于有效教學(xué)的追求一直以來(lái)都是廣大一線教育工作者的共識(shí)。在現(xiàn)階段的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)始終以新課程理念為基本遵循，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，并不斷學(xué)習(xí)和吸納他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到為我所用，直至真正掌握授課的藝術(shù)，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解認(rèn)識(shí)，進(jìn)而才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的有效教學(xué)。

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（作者單位：湖北省孝感地區(qū)漢川市中洲農(nóng)場(chǎng)中洲小學(xué)）