小學(xué)體育教學(xué)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的德育培養(yǎng)研究

安曉倩

摘? 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，團(tuán)結(jié)協(xié)作的德育精神越來(lái)越重要。德育教學(xué)作為體育教學(xué)系統(tǒng)中一個(gè)必不可少的組成部分，對(duì)于學(xué)生不僅僅起到一種學(xué)習(xí)、教育的功能，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生諸多方面的能力和意識(shí)。本文就以小學(xué)體育教學(xué)為切入點(diǎn)來(lái)談一下小學(xué)體育教學(xué)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的德育培養(yǎng)研究。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);德育培養(yǎng);小學(xué)生;團(tuán)結(jié)協(xié)作

隨著社會(huì)的發(fā)展，團(tuán)結(jié)協(xié)作是學(xué)生需要從小培養(yǎng)的一種精神，也是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。古往今來(lái)，很多事例都充分地證明了團(tuán)結(jié)協(xié)作在生活以及學(xué)習(xí)、工作中的重要性。如像馬云這樣通過(guò)自身努力以及與他的團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作，在國(guó)內(nèi)名列前茅、全國(guó)人民眾志成城戰(zhàn)勝“非典”、“一個(gè)和尚挑水喝，倆個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”，“三個(gè)和尚”是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，可是他們沒(méi)水喝，是因?yàn)橄嗷ネ普?，沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作起來(lái)。這些例子充分說(shuō)明如果在人與人之間沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神就難以成功。所以我們要從小培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓他們?cè)跐撘庾R(shí)里就知道團(tuán)結(jié)協(xié)作在各方面的重要性。

1團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義及重要性

在小學(xué)生這個(gè)較小的年齡段或許他們會(huì)認(rèn)為展現(xiàn)個(gè)人能力較為重要，所以會(huì)忽視了團(tuán)隊(duì)這個(gè)重要性，教師也是如此，沒(méi)有進(jìn)行較合適的教學(xué)方法與正確的形式，傳授給學(xué)生一些不合適的心理安慰。導(dǎo)致了學(xué)生要急于展現(xiàn)自我，從內(nèi)心里失去了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的想法。在精神方面俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。在我們的實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中也是如此。工作中我們身在團(tuán)隊(duì)，互相團(tuán)結(jié)、積極向前發(fā)展，而對(duì)于教師來(lái)講各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子也是一樣，一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果沒(méi)有更好的氛圍，沒(méi)有團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)校的整體進(jìn)步會(huì)需要付出更大努力。不怕虎生兩翼，就怕人起二心。在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮。只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的人，才能明白團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的意義，才會(huì)把團(tuán)結(jié)協(xié)作當(dāng)成自己的一份責(zé)任?？偠灾?，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。讓教師與學(xué)生身體力行、義無(wú)返顧的踐行團(tuán)結(jié)協(xié)作，投身到團(tuán)結(jié)協(xié)作的行動(dòng)之中去，將不惜代價(jià)捍衛(wèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作的碩果，更要為團(tuán)結(jié)協(xié)作精神高唱贊歌！因?yàn)閳F(tuán)結(jié)協(xié)作精神是人與人之間生存的動(dòng)力和靈魂，她們都是一只擁有翅膀的天使，只有互相擁抱才能展翅高翔。

2學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作形成意識(shí)的重要性

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，如果學(xué)生沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，各行其是，那么團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)將無(wú)法實(shí)現(xiàn)。只有大家密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣才能形成凝聚力，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的人，才能明白團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)整個(gè)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的意義，才會(huì)把團(tuán)結(jié)協(xié)作當(dāng)成自己的一份責(zé)任。團(tuán)結(jié)，是一個(gè)班級(jí)的凝聚了和戰(zhàn)斗力的象征，是一個(gè)班級(jí)良好的整體形象的標(biāo)志。作為班級(jí)的一員讓我們身體力行，義無(wú)反顧的踐行團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與到團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)中去，整個(gè)團(tuán)隊(duì)要擰成一股繩，齊心協(xié)力，相互支持，相互配合，只有這樣做在任何時(shí)候遇到什么問(wèn)題和困難都能迎刃而解，因此，團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)一個(gè)集體是至關(guān)重要的。

3團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用

目標(biāo)導(dǎo)向能力。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，使學(xué)生齊心協(xié)力，朝著一個(gè)目標(biāo)努力，對(duì)學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)要達(dá)到的目標(biāo)就是自己所努力的方向，如果將團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)分解成各個(gè)小目標(biāo)就能在每個(gè)學(xué)生身上得到落實(shí)。

凝聚能力。任何群體都需要一種凝聚力，傳統(tǒng)的上課方法是通過(guò)單一的組織自上而下的下達(dá)指令，淡化了個(gè)人情感和心里方面的需求，團(tuán)隊(duì)精神則通過(guò)集體意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成習(xí)慣、興趣等心理。因此，體育教師應(yīng)該主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)建立起一個(gè)合適的組織，指定必要的團(tuán)隊(duì)組織制度。因?yàn)橐粋€(gè)良好的團(tuán)隊(duì)制度可以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有著舉足輕重的作用。比如老師可以把一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成幾個(gè)小組，每一個(gè)小組讓他們自己推舉出一名組長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)與老師和學(xué)生溝通，起到上傳下達(dá)的作用。這樣老師的活動(dòng)安排也可以及時(shí)傳達(dá)到學(xué)生那里，沒(méi)有老師的參與學(xué)生也能夠更加放松的參與活動(dòng)。然后每一次的活動(dòng)讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行競(jìng)賽，讓他們自己評(píng)定自己考核，然后得出滿意的結(jié)果。這在學(xué)生看來(lái)就比較公平、公正。同時(shí)也有利于激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)他們的自覺(jué)遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)。

激勵(lì)能力。團(tuán)隊(duì)精神是要靠每個(gè)學(xué)生自覺(jué)的要求進(jìn)步發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，力爭(zhēng)于團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀的學(xué)生看起。通過(guò)學(xué)生之間正常的競(jìng)爭(zhēng)可以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)功能，而且這種激勵(lì)不只單單停留在精神層面，還能得到團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，獲得團(tuán)隊(duì)中其他學(xué)生的尊敬及老師和同學(xué)們的欣賞。

控制能力。每個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為都需要自己控制，群體行為也需要協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過(guò)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范，控制學(xué)生的個(gè)體行為。這種控制不是自上而下的硬性強(qiáng)制力量，而是循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生有強(qiáng)烈的集體的意識(shí)。

4結(jié)論

團(tuán)結(jié)協(xié)作的德育精神是作為21世紀(jì)的人才一個(gè)必要的條件，從小培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和與他人合作的意識(shí)是十分必要的。讓消極和孤獨(dú)消失，讓快樂(lè)、團(tuán)結(jié)成為孩子童年的回憶，同時(shí)讓孩子在小伙伴的友愛(ài)、家長(zhǎng)、老師的關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)與他人和諧共處，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的好習(xí)慣，使其快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！

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