白朝生

摘 要：新課標(biāo)提出了要將立德樹人作為教學(xué)的最終目標(biāo)，要能夠堅持把德育教育滲透到各個學(xué)科的教學(xué)中，有效地幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。音樂課程本身就是素質(zhì)教育中非常重要的一項內(nèi)容，它能夠借助于一些生動并且直觀的方式去感染學(xué)生，給學(xué)生帶來美的體驗，對于進(jìn)行德育滲透有著絕對的優(yōu)勢。因此，如果在音樂教學(xué)中滲透德育往往能夠獲得更加理想的效果。就高中音樂德育滲透策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：立德樹人;高中音樂;德育

進(jìn)入新時期，在高中音樂教學(xué)中滲透德育受到了越來越多的重視。因此，在高中的音樂課堂中如何有效地進(jìn)行德育成為教師值得思考的一件事情。音樂學(xué)科兼具了人文性和藝術(shù)性，通過音樂能夠讓學(xué)生獲得更多美的體驗和感受，能夠借助聲音對學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶和渲染，因此，我們說音樂學(xué)科在進(jìn)行德育方面具有絕對的優(yōu)勢。高中音樂教師要積極探索高中音樂進(jìn)行德育滲透的方式，全面開展德育，實現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。

一、高中音樂教學(xué)中滲透德育的重要性

因為目前我國還處于應(yīng)試教育階段，這給高中生的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的壓力，也導(dǎo)致一些學(xué)生積壓了一些不良的情緒，如果這些不良的情緒不能夠得到很好的排解，往往會影響到學(xué)生的健康發(fā)展，學(xué)生還會產(chǎn)生一些心理問題，甚至?xí)绊懮鐣陌l(fā)展和穩(wěn)定。很多高中生對于音樂本身還是比較熱愛的，他們喜歡在音樂的世界中舒緩自己的壓力，釋放自己一些負(fù)面的情緒，進(jìn)而更好地投入到自己的生活和學(xué)習(xí)中。所以音樂對于高中生來說有著積極的影響。如果能夠?qū)⒁魳泛偷掠M(jìn)行融合，往往能夠獲得更加理想的效果，讓德育滲透變得更加有效，同時還能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生以健康積極的心態(tài)面對自己的生活和學(xué)習(xí)。

二、高中音樂德育滲透策略

（一）深化教育，開展德育滲透

在音樂教學(xué)中，教師要學(xué)會靈活變通，要能夠?qū)⒁恍┢降膬?nèi)容變得更加的曲折和有味道，這樣往往能夠調(diào)動起學(xué)生的思維，通過深化教育開展德育滲透。比如在開展人教版高中音樂《祖國頌歌》教學(xué)時，本首歌曲的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生在音樂欣賞中領(lǐng)會到其中的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。因此，教師應(yīng)該牢牢地把握住這首歌曲教學(xué)的目標(biāo)，對學(xué)生開展愛國主義教育。比如教師在課前可以為學(xué)生播放我國申奧的宣傳片，以展現(xiàn)祖國的巨大變化，然后讓學(xué)生觀看完短片后談一談自己的感受和想法，學(xué)生會通過短片感受到祖國的欣欣向榮，也會在短片的感染下產(chǎn)生對祖國的自豪。然后教師這時候就可以為學(xué)生播放《祖國頌歌》，這時候?qū)W生會獲得更加深刻的體驗，接著讓學(xué)生進(jìn)行合唱、齊唱，通過反復(fù)唱練，豐富學(xué)生的情感體驗，在激發(fā)學(xué)生的興趣，讓其感知到音樂魅力的同時能夠?qū)W(xué)生開展有效的愛國主義教育，達(dá)到德育滲透的目的。又比如在欣賞《黃河大合唱》時，教師可以借助講解與學(xué)生一同回顧歷史，引導(dǎo)學(xué)生討論假設(shè)自己處于當(dāng)時的年代，會有什么樣的體驗，讓學(xué)生能夠強烈地感受到在當(dāng)時的背景下中國人民的團結(jié)一致，通過這樣的方式也能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

（二）利用學(xué)科特點，進(jìn)行審美教育

在德育中審美訓(xùn)練也是非常重要的內(nèi)容。而音樂課就是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑。教師在音樂課堂中可以借助于美的語言還有美的節(jié)奏來傳遞給學(xué)生真善美，為學(xué)生營造出一個和諧的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生欣賞音樂的過程其實就是一個情感體驗的過程，在整個過程中教師要努力讓學(xué)生的情感和作品產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步獲得美的體驗。比如在欣賞人教版高中音樂貝多芬的第二十三（熱情）鋼琴奏鳴曲、第九（合唱）交響曲時，學(xué)生在聆聽中能夠感受到要做生活的強者，認(rèn)識到生命的意義，借助于這樣的感染對學(xué)生的情操進(jìn)行陶冶，提高學(xué)生的品德。又比如在欣賞《高山流水志家園》時，讓學(xué)生去感受古琴的風(fēng)采，從而對學(xué)生形成一種美的感染力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美，讓學(xué)生體會涓涓細(xì)流和山泉叮咚，在欣賞中獲得情商的提升。

（三）采用合理的方式進(jìn)行德育

在高中音樂的教育教學(xué)中，教師要能夠?qū)崿F(xiàn)音樂和情感的融合，要真正能夠感動聽眾。音樂是人們認(rèn)識世界、感受世界的主要手段，因此通過音樂能夠更好地審視一個人的德行。而作為教師，我們應(yīng)該通過音樂讓學(xué)生感受并學(xué)習(xí)到這種態(tài)度與方法，給學(xué)生傳遞出一種正能量，讓學(xué)生能夠通過音樂的學(xué)習(xí)獲得積極向上的生活態(tài)度，具備一種堅強的意志。因此，在音樂教學(xué)中教師需要采用合適的方式開展德育。

新課標(biāo)對于音樂教學(xué)提出了更高的要求，它肩負(fù)著立德樹人的使命。在高中音樂教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地將德育融入其中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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編輯 杜元元