淺談初中道德與法制課程開(kāi)放性教學(xué)的有效實(shí)踐

梁志恒

摘要：在初中階段學(xué)生接受的有關(guān)道德與法制這一門課與學(xué)生的生活有著十分密切的關(guān)系，較高的教學(xué)效率是保證學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。淺談初中道德與法制課程開(kāi)放性教學(xué)的有效實(shí)踐，運(yùn)用能夠提高道德與法制教學(xué)有效性的教學(xué)方式，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)健康的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：初中道德與法制;開(kāi)放性教學(xué);有效實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-33-072

在當(dāng)前的社會(huì)背景下，道德與法制這門課程的教學(xué)方式也需要進(jìn)行一定的改變，改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，運(yùn)用更加有效的教學(xué)方式，將課堂教育的主角變成學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，高效率學(xué)習(xí)。初中老師在進(jìn)行道德與法制教學(xué)的過(guò)程中，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，合理運(yùn)用每一種更加先進(jìn)高效的教學(xué)方式。通過(guò)開(kāi)放性教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更深的影響，更好的教育效果，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1網(wǎng)上教學(xué)

1.1網(wǎng)上教學(xué)的局限性

網(wǎng)上教學(xué)師生之間無(wú)法面對(duì)面交流，許多老師所講的內(nèi)容學(xué)生無(wú)法及時(shí)的理解，也無(wú)法與老師交流探討，學(xué)生所提的問(wèn)題老師無(wú)法及時(shí)的回答，遇到不懂得問(wèn)題就直接略過(guò)了。有的問(wèn)題及時(shí)老師文字回答了也比不上面對(duì)面的交流。除此之外，網(wǎng)上教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)必須要具有較強(qiáng)的自控能力，否則很容易受到外界的影響，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊憽?/p>

1.2網(wǎng)上教學(xué)存在的必要性

當(dāng)遇到突發(fā)事件學(xué)生無(wú)法去到學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，例如，目前的新冠狀病毒肺炎疫情，網(wǎng)上教學(xué)的存在就起到了十分重要的作用。網(wǎng)上教學(xué)可以降低疫情給學(xué)生學(xué)習(xí)造成的影響，讓學(xué)生在家也可以接受教育，學(xué)習(xí)到知識(shí)。

2結(jié)合生活進(jìn)行討論學(xué)習(xí)

道德與法制不是一個(gè)只需要讓學(xué)生背誦理論知識(shí)的科目，老師在教學(xué)時(shí)要結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生真正理解這些理論知識(shí)的內(nèi)涵。在教學(xué)中融入生活不僅促進(jìn)了學(xué)生的理解，也讓教學(xué)過(guò)程變得更加的有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中老師可以創(chuàng)設(shè)合適的情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)思考，融入到學(xué)習(xí)中去。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好的學(xué)會(huì)生活，為未來(lái)融入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，而且還可以讓學(xué)生更加重視道德與法制的學(xué)習(xí)。生活化的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于道德與法制的理解。

3 初中道德與法制課程開(kāi)放性課堂的策略

3.1 初中道德與法制課程網(wǎng)上授課的優(yōu)點(diǎn)

在與網(wǎng)上授課的結(jié)合下初中道德與法制課堂所創(chuàng)造出來(lái)的課堂情境下，單從學(xué)生們的接受能力和興趣來(lái)看更能激發(fā)學(xué)生們對(duì)課堂的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)上授課在為學(xué)生帶來(lái)更直觀的形象體驗(yàn)、將教學(xué)的重難點(diǎn)更加鮮明的同時(shí)將課堂的知識(shí)容量增加并且保留甚至提高學(xué)生的興趣，增加學(xué)生對(duì)道德與法制知識(shí)學(xué)習(xí)的個(gè)人情感，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)精神和道德法律素養(yǎng)。

在制作網(wǎng)上授課視頻時(shí)，要確保視頻的時(shí)效性，短小精悍，在不影響文章重點(diǎn)突出的同時(shí)使文章兼具生動(dòng)形象這個(gè)特點(diǎn)。根據(jù)道德與法制課程教學(xué)所需要的圖文以及背景音樂(lè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的推敲和展現(xiàn)，致力提高學(xué)生的課堂積極性。教師為了將道德與法制課程知識(shí)更加直觀并且更具生動(dòng)形象性，必須將現(xiàn)代科技與課堂知識(shí)的相融合，使其具備多方面的需求。如今，錄制與學(xué)生興趣相關(guān)的視頻，再結(jié)合課堂原有的理論知識(shí)，有利于老師的講解更有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)道德與法制課程知識(shí)的興趣。

3.2網(wǎng)上授課的使用增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

網(wǎng)絡(luò)上的大量視頻為網(wǎng)上授課的使用提供了極大地方便，然而并不能簡(jiǎn)單依靠網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)還要加入老師的個(gè)人想法，這樣結(jié)合才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最合適的資源去學(xué)習(xí)。在課堂中不光學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要在網(wǎng)上授課資源中融入適量的課外資源，在教知識(shí)的同時(shí)，從小教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈?。如，網(wǎng)上授課堂認(rèn)知教學(xué)中可以融入法律知識(shí)、人生哲理、名言名句等等加入課堂中。這樣一來(lái)，將課內(nèi)和課外的知識(shí)相結(jié)合，學(xué)生們的道德與法律水平一定能不斷地提高，而且又豐富了學(xué)生們對(duì)道德法律知識(shí)的認(rèn)知。通過(guò)網(wǎng)上授課這樣的方式不光會(huì)讓學(xué)生們從小學(xué)習(xí)為人處世之道，更是為家庭注入幸福的因素，而且完全不會(huì)耽誤學(xué)生們的對(duì)課文的理解，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己身邊的美。

3.3 充分將現(xiàn)代化科技與道德與法律課程教學(xué)相結(jié)合

涉及面廣闊和知識(shí)含量大以及內(nèi)容的多樣性是現(xiàn)在初中道德與法律教材的特點(diǎn)。在初中道德與法律教學(xué)過(guò)程中與網(wǎng)上授課結(jié)合之后，這些問(wèn)題都被一一解決。初中道德與法律課程與網(wǎng)上授課的教學(xué)方式結(jié)合后為教學(xué)注入了現(xiàn)代科技的新鮮血液，將原先的課堂內(nèi)容以學(xué)生都感興趣的網(wǎng)絡(luò)方式呈現(xiàn)出來(lái)，使課堂變得更加有趣，大大提高老師與學(xué)生們的課堂效率。網(wǎng)上授課方式的出現(xiàn)不但豐富了課堂的內(nèi)容，更是不斷拉近學(xué)生們和課堂之間的距離，大大提高了教學(xué)水平。

4 結(jié)語(yǔ)

在初中道德與法律教學(xué)中使用網(wǎng)上授課這種開(kāi)放性教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)對(duì)初中道德與法治課堂教學(xué)的進(jìn)步變得至關(guān)重要。在科技飛速發(fā)展的今天，科技對(duì)人們的影響變得越來(lái)越重要。現(xiàn)在初中道德與法律課程教學(xué)要想跟上時(shí)代的發(fā)展，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源無(wú)疑是最好的選擇。

參考文獻(xiàn)

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