有效實(shí)踐
- 求真務(wù)實(shí)：提升校本研修實(shí)效性的一些實(shí)踐與思考
校本研修 有效實(shí)踐學(xué)校要全面落實(shí)黨的教育方針。全面推進(jìn)教育不斷向高水平發(fā)展，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，然而承擔(dān)起這個(gè)任務(wù)的是誰(shuí)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，是基層學(xué)校的一線(xiàn)教師。他們可持續(xù)發(fā)展的程度直接關(guān)系著整個(gè)學(xué)校教育水平可持續(xù)發(fā)展的力度。從某種程度上來(lái)講，校本研修的治理水平直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展深度。然而，當(dāng)下基層學(xué)校的校本研修的實(shí)效性普遍偏低，這勢(shì)必影響學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的可持續(xù)。因此，基層學(xué)校當(dāng)務(wù)之急是提高校本研修的治理水平，通過(guò)做好整體規(guī)劃、做優(yōu)聯(lián)動(dòng)機(jī)制、做真研
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年1期2023-06-16
- 淺談業(yè)財(cái)融合與管理會(huì)計(jì)應(yīng)用
計(jì)應(yīng)用的具體有效實(shí)踐，以期望能夠?yàn)楸竟驹谔嵘谄髽I(yè)價(jià)值創(chuàng)造的新型財(cái)務(wù)管理模式水平方面，產(chǎn)生一些啟發(fā)與思考，并同時(shí)期望對(duì)相關(guān)行業(yè)企業(yè)在業(yè)財(cái)融合與管理會(huì)計(jì)應(yīng)用的實(shí)踐中提供一些借鑒。關(guān)鍵詞：業(yè)財(cái)融合；管理會(huì)計(jì)應(yīng)用；有效實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：F275一、關(guān)于業(yè)財(cái)融合與管理會(huì)計(jì)應(yīng)用的相關(guān)概述（一）業(yè)財(cái)融合與管理會(huì)計(jì)應(yīng)用的目標(biāo)和理念業(yè)財(cái)融合的目標(biāo)，即通過(guò)業(yè)務(wù)部門(mén)和財(cái)務(wù)部門(mén)的有效協(xié)作，資源與信息融會(huì)貫通，確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策信息全面準(zhǔn)確，有效支撐經(jīng)營(yíng)決策的合理性，共同為企
時(shí)代商家 2023年20期2023-05-30
- 管理會(huì)計(jì)在企業(yè)發(fā)展中的有效應(yīng)用策略
；企業(yè)發(fā)展；有效實(shí)踐；策略探究 眾所周知，對(duì)于我國(guó)社會(huì)企業(yè)而言，在日常運(yùn)營(yíng)和管理過(guò)程中，通過(guò)科學(xué)方式，針對(duì)內(nèi)部的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理體系制度以及執(zhí)行方案進(jìn)行有效完善和健全，不僅可以科學(xué)反映出該企業(yè)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)也能針對(duì)企業(yè)中的財(cái)政收支情況進(jìn)行全程監(jiān)督與控制，從而幫助企業(yè)加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)知和掌握，進(jìn)而針對(duì)發(fā)展趨勢(shì)做出正確的選擇。 此外，管理會(huì)計(jì)在企業(yè)中的建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展，同樣也能起到相應(yīng)的督促作用，推動(dòng)企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)要秉承“與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2022年34期2022-11-25
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效實(shí)踐
課堂教學(xué)中的有效實(shí)踐進(jìn)行分析，希望可以為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)老師提供一定的參考和幫助。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);有效實(shí)踐盡管小學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)課程并沒(méi)有較高的困難程度，但因?yàn)閷W(xué)生不具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和計(jì)算水平，就導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施有著巨大的挑戰(zhàn)，學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解不高，掌握度不夠等方面的問(wèn)題，始終存在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上。但體驗(yàn)式教學(xué)的順利誕生，確實(shí)讓數(shù)學(xué)教學(xué)有了明確的發(fā)展道路，這就要求如今時(shí)期的數(shù)學(xué)老師對(duì)此種方式有著清楚的了解，能夠?qū)ζ溥M(jìn)行充分的應(yīng)用，在增強(qiáng)教學(xué)效
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- STEAM理念下初中美術(shù)作業(yè)的有效性實(shí)踐
EAM理念;有效實(shí)踐;美術(shù)素養(yǎng)當(dāng)下的學(xué)生認(rèn)識(shí)偏高，學(xué)習(xí)關(guān)注于自己的所需，有的學(xué)生認(rèn)為美術(shù)在自己的學(xué)習(xí)中沒(méi)有幫助，于是忽略了本門(mén)學(xué)科。針對(duì)當(dāng)下學(xué)生的現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生的“核心素養(yǎng)”，是貫徹當(dāng)下教育方針的前提，結(jié)合初中美術(shù)作業(yè)的有效性，借鑒STEAM理念，把其核心觀點(diǎn)滲透于學(xué)生的美術(shù)作業(yè)中，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。STEAM理念就是我們?cè)诮虒W(xué)中，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于知識(shí)的獲取方式不再是知識(shí)的傳遞，而是理解并運(yùn)用洞察、解決與創(chuàng)建的能力，其核心就是能夠?qū)W(xué)生生
紅豆教育 2022年1期2022-07-17
- 有效實(shí)踐，催發(fā)詞語(yǔ)教學(xué)深度生長(zhǎng)
度生長(zhǎng)。詞語(yǔ)有效實(shí)踐的內(nèi)涵是讓意思透徹明了，讓形象生動(dòng)豐滿(mǎn)，讓情感豐盈充實(shí)，讓過(guò)程清晰有序。有效實(shí)踐的方法和途徑包括：遵循字理，把握詞語(yǔ)的含義;依托整體，品味詞語(yǔ)的情感;關(guān)聯(lián)對(duì)比，體會(huì)用詞的精妙;創(chuàng)設(shè)情境，提升語(yǔ)用功能。總之，詞語(yǔ)實(shí)踐要引導(dǎo)學(xué)生打通詞語(yǔ)理解和運(yùn)用的聯(lián)系，喚醒學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的生活感悟，從一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)開(kāi)始構(gòu)建自己的言語(yǔ)世界，潤(rùn)澤自己的心靈，從而讓詞語(yǔ)實(shí)踐走向有效?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 詞語(yǔ)教學(xué) 有效實(shí)踐詞語(yǔ)是文章的基石，詞語(yǔ)教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重
小學(xué)教學(xué)研究 2022年6期2022-05-25
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下小學(xué)班主任推動(dòng)家校共育的實(shí)踐研究
的方法創(chuàng)新與有效實(shí)踐。關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代;小學(xué);家校共育;有效實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A“立德樹(shù)人”背景之下，需要發(fā)揮家校合力，推動(dòng)小學(xué)班級(jí)管理，以家校共育的方式，維護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助學(xué)生構(gòu)建良好品行、積極學(xué)習(xí)態(tài)度、正確價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。一、借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化家長(zhǎng)意識(shí)對(duì)于家校共育，不僅需要教師具備先進(jìn)的思想觀念，也需要家長(zhǎng)具備較強(qiáng)的教育意識(shí)和正確的教育方法。但是我們?cè)谝酝募倚贤ㄖ谐３?huì)收到家長(zhǎng)們的抱怨，認(rèn)為自己不會(huì)教育
小作家報(bào)·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 探討如何培養(yǎng)小學(xué)生的"提出數(shù)學(xué)問(wèn)題"的能力
;課堂教學(xué);有效實(shí)踐眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，為日后的綜合素質(zhì)培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以教師在日常的教學(xué)之中一定要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。尤其是小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于知識(shí)尚且沒(méi)有一個(gè)完整的認(rèn)知，所以在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中肯定會(huì)遇到很多不懂的，此時(shí)學(xué)生應(yīng)該大膽提出質(zhì)疑，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)思維能力的整體提升，為日后的綜合能力培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題在新課標(biāo)改革的大背景之下，情境化的教學(xué)模式也被引入了課堂之
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 淺談高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的有效策略
;古詩(shī)教學(xué);有效實(shí)踐古詩(shī)教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)體系中極其重要的組成部分，古詩(shī)教學(xué)的全面改革創(chuàng)新是教師提升教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。因此在高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，教師要充分認(rèn)識(shí)到古詩(shī)教學(xué)的重要性，并有意識(shí)地結(jié)合教學(xué)改革進(jìn)行細(xì)化分析，從情感分析和文學(xué)解讀的角度入手打造良好的教學(xué)空間，將學(xué)生帶入古詩(shī)詞的世界中自由翱翔，發(fā)揮古詩(shī)教學(xué)的熏陶作用，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)做出正確的指引。一、高中古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題（一）高中古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年3期2022-04-21
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)業(yè)情緒及其影響因素研究
;方法策略;有效實(shí)踐【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2022）01-0176-04A Study on the Academic Mood and Its Influencing Factors of Students with Learning Difficulties in Mathematics in Junior High SchoolSUN Yanjun
當(dāng)代家庭教育 2022年1期2022-03-19
- 綜合類(lèi)藝術(shù)高校揚(yáng)琴教學(xué)改革的思考與實(shí)踐研究
琴教學(xué)改革;有效實(shí)踐揚(yáng)琴教學(xué)體系的建立需要在民族音樂(lè)的基礎(chǔ)上填補(bǔ)并豐富揚(yáng)琴演奏形式，這就需要綜合類(lèi)藝術(shù)高校能夠針對(duì)揚(yáng)琴教學(xué)改革趨勢(shì)進(jìn)行深入思考，并積極的開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)為揚(yáng)琴藝術(shù)發(fā)展提供源源不斷的助力保障。一、實(shí)現(xiàn)綜合類(lèi)高校揚(yáng)琴教學(xué)模式改革的重要作用多元化的揚(yáng)琴專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置不僅對(duì)于學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)發(fā)展有著重要作用，還可以強(qiáng)調(diào)群體之間的協(xié)作性。通過(guò)對(duì)揚(yáng)琴教學(xué)模式的實(shí)踐與探索，積極的打破傳統(tǒng)教學(xué)形式的局限性，并實(shí)現(xiàn)對(duì)揚(yáng)琴教學(xué)模式的有效創(chuàng)新，有助于盡快形成專(zhuān)業(yè)化、
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文混合式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
;質(zhì)量提高;有效實(shí)踐隨著新課程改革的不斷深入，農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)得到了廣泛的關(guān)注，農(nóng)村小學(xué)教師要立足農(nóng)村現(xiàn)有的教學(xué)資源和條件，立足農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備、興趣愛(ài)好、認(rèn)知能力等多個(gè)因素，從多方面著手，將多個(gè)教學(xué)模式進(jìn)行有效的結(jié)合，以此來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，優(yōu)化課程教學(xué)的效果。一、情境創(chuàng)設(shè)+信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣眾所周知，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是獲得優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。為此，我們應(yīng)該將信息技術(shù)和情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行有效的結(jié)合，一方面利用信息技術(shù)的多樣化資源來(lái)拓展學(xué)生的視野，讓
求學(xué)·教育研究 2021年21期2021-12-22
- 體育教學(xué)中德育滲透的有效實(shí)踐研究
教學(xué);德育;有效實(shí)踐前言對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們中的大多數(shù)人生活在良好的家庭活動(dòng)中，從小就受到家人的照顧。因此，在培養(yǎng)學(xué)生性格方面存在差異，以便養(yǎng)成對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有負(fù)面影響的壞習(xí)慣。體育德育能有效地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助，能使學(xué)生的身體素質(zhì)和身心健康、良好地發(fā)展。因此，在現(xiàn)代體育教學(xué)中德育是必不可少的，這也是體育教學(xué)任務(wù)的重要目標(biāo)之一。一、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情是德育滲透的基礎(chǔ)目前中學(xué)的年輕人中只有許多兒童。他們的典型特征是瑣碎、自私、任性、無(wú)法忍受困難
文學(xué)天地 2021年9期2021-11-10
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)變式教學(xué)有效性探究
;變式教學(xué);有效實(shí)踐現(xiàn)在東莞市推動(dòng)的“品質(zhì)課堂”，奮力打造品質(zhì)教育，打造“品質(zhì)課堂”必須推進(jìn)課堂變革，以學(xué)生為中心，我們必須改掉以往的“一言堂”“機(jī)械訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在新課標(biāo)提出的核心素養(yǎng)視角下，變式教學(xué)可以在一定的程度上可以有效避免以上教育方法的弊端， 通過(guò)變式教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。變式教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，層層遞進(jìn)，為學(xué)生提供一個(gè)思異、求變的平臺(tái)，讓學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上充分地運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年126期2021-10-31
- 淺談在新時(shí)代環(huán)境下少先隊(duì)探究活動(dòng)的有效實(shí)踐
少先隊(duì)工作;有效實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-463放眼新時(shí)代，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，繼續(xù)貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持“育人為本、道德為先、隊(duì)建為基、發(fā)展為重”，不斷更新觀念、改進(jìn)方法，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校教育教學(xué)中的主陣地作用和在未成年人思想道德建設(shè)中的積極作用。并結(jié)合《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》的文件精神，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 汽車(chē)維修有效實(shí)踐教學(xué)探索
：汽車(chē)維修;有效實(shí)踐;教學(xué)探索中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-237引言隨著我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，有關(guān)中職階段教學(xué)工作的要求也在逐漸提高。特別是對(duì)于中職汽修專(zhuān)業(yè)這種實(shí)操性課程來(lái)說(shuō)，則更需要注重日常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，通過(guò)不斷提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，從而滿(mǎn)足現(xiàn)階段人才發(fā)展的基本需求。作為教師，就必須要從該專(zhuān)業(yè)的實(shí)際教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，采用實(shí)效性較強(qiáng)的教學(xué)策略，不斷落實(shí)實(shí)訓(xùn)課程的重要作用，真正提高汽修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量水平，促進(jìn)中職教育事
小作家報(bào)·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- “家文化”建設(shè)與鄉(xiāng)村振興實(shí)踐解析
;鄉(xiāng)村振興;有效實(shí)踐新時(shí)期下，鄉(xiāng)村振興方針，主要服務(wù)于鄉(xiāng)村文化生活、政治經(jīng)濟(jì)以及生態(tài)環(huán)境，我及時(shí)引進(jìn)家文化建設(shè)，對(duì)鄉(xiāng)村振興有效實(shí)踐產(chǎn)生重要作用。家文化不僅包含個(gè)體的家，還包含國(guó)家的家，在引進(jìn)家文化過(guò)程中，不只是可以對(duì)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承與宣傳，還可構(gòu)建文明和諧的鄉(xiāng)村環(huán)境。所以如何巧妙地關(guān)聯(lián)家文化建設(shè)以及鄉(xiāng)村振興實(shí)踐是熱點(diǎn)話(huà)題，具體如下。一、在鄉(xiāng)村振興實(shí)踐中進(jìn)行家文化建設(shè)的意義（一）家文化建設(shè)作為政府和居民的調(diào)和劑。針對(duì)家文化而言，關(guān)鍵點(diǎn)是家風(fēng)，家風(fēng)能夠呈現(xiàn)
紅豆教育 2021年2期2021-09-10
- 淺議微課在初中語(yǔ)文課堂中的有效運(yùn)用
運(yùn)用;微課;有效實(shí)踐作為信息技術(shù)發(fā)展的重要產(chǎn)物，微課在實(shí)踐運(yùn)用過(guò)程中取得優(yōu)良效果，許多語(yǔ)文教師以學(xué)生作為重心，環(huán)繞學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)與發(fā)展需求，充分利用微課開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。微課對(duì)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)及對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)有關(guān)鍵性作用，教師可在課堂教學(xué)實(shí)踐前做出充分準(zhǔn)備工作，深入了解難點(diǎn)與重點(diǎn)，按照微課教學(xué)模式的核心要求，指導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究中實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。在課堂模式改革的背景下，語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生極大變化，跟其他學(xué)科相比，語(yǔ)文對(duì)提升學(xué)生素養(yǎng)有極大幫助，對(duì)促
新課程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 新形勢(shì)下高校應(yīng)對(duì)重大疫情的有效實(shí)踐及理論思考
對(duì)重大疫情的有效實(shí)踐，引起大學(xué)生對(duì)疫情的重視，并在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中成長(zhǎng)為中華民族的中流砥柱。關(guān)鍵詞：新型冠狀病毒;高校;有效實(shí)踐;理論思考2020年伊始，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的遭遇戰(zhàn)不期而至。突然來(lái)襲的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情施虐華夏大地。從2019年12月31日武漢發(fā)布疫情通報(bào)27例患者，并沒(méi)有引起人們的廣泛注意，到目前全國(guó)各省市多地蔓延，經(jīng)深入研究，此次新型冠狀病毒的傳染性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非典時(shí)期。高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。在新型冠狀病毒施虐的
錦繡·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 測(cè)控技術(shù)與儀器在實(shí)踐中的具體應(yīng)用
技術(shù);儀器;有效實(shí)踐;應(yīng)用探究引言：隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，當(dāng)下我國(guó)己進(jìn)入21世紀(jì)信息時(shí)代，越來(lái)越多的高科技術(shù)己融入到各個(gè)領(lǐng)域及行業(yè)中。其中，測(cè)控技術(shù)作為一種測(cè)量專(zhuān)業(yè)，早己成為當(dāng)下社會(huì)、信息技術(shù)組織結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，也是目前很多研究學(xué)者研究的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，為了全面滿(mǎn)足當(dāng)下科技社會(huì)發(fā)展的實(shí)際性需求，通科學(xué)方式不斷加強(qiáng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)化測(cè)控技術(shù)人才的培養(yǎng)與提升，并以合理的方式將整個(gè)測(cè)控技術(shù)廣泛應(yīng)用于日常實(shí)踐活動(dòng)中便顯得格外重要。一、測(cè)控技術(shù)與儀器概述隨著我
錦繡·上旬刊 2021年2期2021-06-11
- 英語(yǔ)閱讀課程中閱讀策略運(yùn)用和英語(yǔ)泛讀的實(shí)踐研究
和英語(yǔ)泛讀的有效實(shí)踐，繼而強(qiáng)化英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)，提高泛讀實(shí)踐有效性。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)閱讀;閱讀策略;泛讀;有效實(shí)踐一、 引言眾所周知，隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，英語(yǔ)備受人們的關(guān)注。英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言，是現(xiàn)代高科技人才所必須掌握的語(yǔ)言。英語(yǔ)是高中三大主課之一，所以在高中教學(xué)中，英語(yǔ)有著舉足輕重的地位。每一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)都需要閱讀訓(xùn)練的支撐，高中是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，設(shè)置閱讀訓(xùn)練活動(dòng)是至關(guān)重要的，新課改標(biāo)準(zhǔn)下強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)閱讀理念，提出對(duì)應(yīng)要求，為了體現(xiàn)閱讀在英語(yǔ)教
考試周刊 2021年16期2021-03-24
- 新形勢(shì)下高校應(yīng)對(duì)重大疫情的有效實(shí)踐及理論思考
對(duì)重大疫情的有效實(shí)踐，引起大學(xué)生對(duì)疫情的重視，并在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中成長(zhǎng)為中華民族的中流砥柱。關(guān)鍵詞：新型冠狀病毒;高校;有效實(shí)踐;理論思考2020年伊始，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的遭遇戰(zhàn)不期而至。突然來(lái)襲的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情施虐華夏大地。從2019年12月31日武漢發(fā)布疫情通報(bào)27例患者，并沒(méi)有引起人們的廣泛注意，到目前全國(guó)各省市多地蔓延，經(jīng)深入研究，此次新型冠狀病毒的傳染性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非典時(shí)期。高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。在新型冠狀病毒施虐的
錦繡·中旬刊 2021年8期2021-03-15
- 幼兒心理健康教育有效實(shí)踐路徑的思考
理健康教育的有效實(shí)踐路徑展開(kāi)探討，以期為幼兒創(chuàng)造良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境。【關(guān)鍵詞】幼兒;心理健康;有效實(shí)踐隨著基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展引發(fā)了幼兒教育理念的重大變革教育內(nèi)容與教育維度日益寬泛。心理健康是幼兒茁壯成長(zhǎng)的必要基礎(chǔ)，心理健康教育受到廣泛關(guān)注，成為幼兒園一日活動(dòng)中不可或缺的重要組成部分。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出幼兒園要將保護(hù)幼兒的生命及促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)，幼兒身處的成長(zhǎng)環(huán)境日益復(fù)雜，所衍生的心理健康問(wèn)題層出不窮，對(duì)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效實(shí)踐
學(xué)科學(xué)教學(xué);有效實(shí)踐引言在新課改背景下，科學(xué)課程的教學(xué)逐漸受到人們的重視，特別是基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教學(xué)，更被教育界視為該學(xué)科改革的突破口，并在科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了一系列要求，希望可以通過(guò)科學(xué)課程教學(xué)的改革，為國(guó)家培養(yǎng)具有科學(xué)探究精神以及科學(xué)創(chuàng)造能力的人才。然而，當(dāng)前的小學(xué)科學(xué)教學(xué)效果卻不盡如人意，究其原因在于教師的教育理念以及教學(xué)方法并未得到革新。教育游戲的提出與實(shí)施，可以讓教師重新審視科學(xué)教育，使其認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生喜歡科學(xué)研究是科學(xué)教學(xué)的起點(diǎn)。教師要通過(guò)組織
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 測(cè)控技術(shù)與儀器在實(shí)踐中的具體應(yīng)用
技術(shù);儀器;有效實(shí)踐;應(yīng)用探究引言：隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，當(dāng)下我國(guó)己進(jìn)入21世紀(jì)信息時(shí)代，越來(lái)越多的高科技術(shù)己融入到各個(gè)領(lǐng)域及行業(yè)中。其中，測(cè)控技術(shù)作為一種測(cè)量專(zhuān)業(yè)，早己成為當(dāng)下社會(huì)、信息技術(shù)組織結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，也是目前很多研究學(xué)者研究的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，為了全面滿(mǎn)足當(dāng)下科技社會(huì)發(fā)展的實(shí)際性需求，通科學(xué)方式不斷加強(qiáng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)化測(cè)控技術(shù)人才的培養(yǎng)與提升，并以合理的方式將整個(gè)測(cè)控技術(shù)廣泛應(yīng)用于日常實(shí)踐活動(dòng)中便顯得格外重要。一、測(cè)控技術(shù)與儀器概述隨著我
錦繡·上旬刊 2021年4期2021-01-28
- “課本劇”在小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂上有效實(shí)踐
學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ);有效實(shí)踐隨著新課標(biāo)教學(xué)理念的發(fā)展，學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)已經(jīng)迫在眉睫。教師要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念“一灌到底”“只會(huì)寫(xiě)不會(huì)說(shuō)”的“啞巴英語(yǔ)”，幫助學(xué)生全面提高英語(yǔ)綜合能力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，有的教師忽視學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生不少阻力。為了保證學(xué)生可以快速適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力是目前小學(xué)英語(yǔ)教師的主要教學(xué)目標(biāo)。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強(qiáng)調(diào)：“小學(xué)英語(yǔ)課程要以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，面向全體學(xué)生
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年153期2021-01-19
- 初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)分析
組合作學(xué)習(xí);有效實(shí)踐;分析引言：初中階段是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能的關(guān)鍵時(shí)期，一味地進(jìn)行灌輸指導(dǎo)，很不利于學(xué)生們語(yǔ)文思維的充分活躍，將使部分學(xué)生衍生出嚴(yán)重的抵觸情緒，學(xué)科成績(jī)的進(jìn)步空間十分有限。為了避免這種情況，及時(shí)引入小組合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生們的科學(xué)分組，布置難度不同的合作任務(wù)，其必要性不言而喻。下面，筆者特意從幾個(gè)方面出發(fā)，結(jié)合初中生的實(shí)際發(fā)展情況，關(guān)于語(yǔ)文課堂的小組合作學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單闡述了幾點(diǎn)自己的看法。1、明確語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)作為新時(shí)代的語(yǔ)文教師，應(yīng)
錦繡·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- 談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)群文閱讀教學(xué)的有效實(shí)踐
?教學(xué) ?有效實(shí)踐【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）43-0089-02閱讀是小學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面、整合學(xué)科知識(shí)的一個(gè)重要途徑。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參加閱讀活動(dòng)。特別是對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生而言，教師更需要強(qiáng)調(diào)群文閱讀教學(xué)模式的價(jià)值與意義，不斷提高學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀思維品質(zhì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”
課程教育研究 2020年43期2020-12-14
- 基于情境教學(xué)法的中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
;情境教學(xué);有效實(shí)踐;相關(guān)案例中職院校主要是為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型人才。在教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要注重實(shí)用性，不能一味地進(jìn)行理論灌輸，一定要加強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及積極思考的能力。這對(duì)其今后的學(xué)習(xí)、就業(yè)都有著很好的幫助。為此，我們有必要立足實(shí)際，就既有的教學(xué)理念、教學(xué)方法進(jìn)行反思和優(yōu)化，將情境教學(xué)法科學(xué)、合理、有效地融入其中，以促進(jìn)更優(yōu)質(zhì)中職英語(yǔ)教學(xué)效果的獲得。一、生活情境創(chuàng)設(shè)中拉近學(xué)生距離生活是一個(gè)大的資源庫(kù)，能夠?yàn)橹新殞W(xué)生更好地學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ)提供資源
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年41期2020-11-28
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革與實(shí)踐
;教學(xué)方法;有效實(shí)踐通過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在上數(shù)學(xué)課時(shí)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高、積極性不強(qiáng)、缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果不理想等這樣那樣的問(wèn)題，而這與教學(xué)方法單一、滯后有著非常緊密的聯(lián)系，因此，我們?cè)趯?shí)際展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要立足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，從多方面著手，探究出更多有效的策略和方法來(lái)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生帶來(lái)更精彩的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一、聯(lián)系生活中激發(fā)學(xué)習(xí)欲望生活是一個(gè)大的資源庫(kù)，能夠?yàn)閷W(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索提供更多的資源和素材，因此，在實(shí)際展開(kāi)
教育周報(bào)·教育論壇 2020年34期2020-11-13
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電子白板技術(shù)
;運(yùn)用分析;有效實(shí)踐引言：傳統(tǒng)教學(xué)模式下，數(shù)學(xué)教師會(huì)用灌輸指導(dǎo)的辦法，要求學(xué)生們按照自己的想法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不考慮他們的實(shí)際需求、發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，創(chuàng)新相關(guān)的授課手段，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量偏低，始終存在著師生互動(dòng)形式化、表面化的問(wèn)題。新課改背景下，為了革除弊端，必須進(jìn)行多樣化教學(xué)方法及個(gè)性化授課手段的創(chuàng)新研究，可以運(yùn)用電子白板技術(shù)，使數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)活力，充分滿(mǎn)足不同學(xué)生的認(rèn)知需求，促進(jìn)他們綜合能力的全面發(fā)展。一、更新教學(xué)觀念在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年36期2020-10-26
- 初中道德與法治開(kāi)放性教學(xué)的有效實(shí)踐
開(kāi)放性教學(xué);有效實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)： G633? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）01-0113-01Abstract： junior high school of morality and the rule of law teaching adhering to the principle of national education and moral education under the rule of law， require
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年1期2020-10-20
- 高中語(yǔ)文“深度教學(xué)”的理解和實(shí)踐
的理解，就其有效實(shí)踐路徑進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：高中育人;“深度教學(xué)”;有效實(shí)踐一、高中語(yǔ)文“深度教學(xué)”的理解在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的釋義中，“深度”是觸及事物本質(zhì)的程度，屬性詞有“表示一個(gè)人的學(xué)識(shí)”“修養(yǎng)很高”等。從認(rèn)知理論的層次上講，“深度”作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，是主體通過(guò)對(duì)客觀事物內(nèi)部層次的理解與掌握，從而加深對(duì)客觀事物的本質(zhì)與特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，有賴(lài)于主體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、既往經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)歷、方法態(tài)度等因素影響。作為“深度教學(xué)”研究的首發(fā)者，郭元祥教授指出“深度教學(xué)是指教
速讀·中旬 2020年1期2020-09-22
- 小學(xué)語(yǔ)文探究性開(kāi)放式閱讀教學(xué)探尋
式閱讀教學(xué)的有效實(shí)踐策略，希望能為其他教師更好地組織課堂活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;探究性開(kāi)放式閱讀教學(xué);有效實(shí)踐;對(duì)策分析引言：傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師為主導(dǎo)，不關(guān)注小學(xué)生的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、探究實(shí)踐，師生互動(dòng)過(guò)于形式化，直接導(dǎo)致閱讀教學(xué)質(zhì)量不高，語(yǔ)文教學(xué)工作的推進(jìn)阻力重重。新課改的全面深化，要求小學(xué)語(yǔ)文教師在探究性開(kāi)放式閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建，有效教學(xué)策略的研究應(yīng)用上下足功夫，結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際需求，讓他們?cè)诹己玫恼n堂氛圍里突破自我，閱讀理解記
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年32期2020-09-10
- 淺談初中道德與法制課程開(kāi)放性教學(xué)的有效實(shí)踐
開(kāi)放性教學(xué)的有效實(shí)踐，運(yùn)用能夠提高道德與法制教學(xué)有效性的教學(xué)方式，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)健康的成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：初中道德與法制;開(kāi)放性教學(xué);有效實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-33-072在當(dāng)前的社會(huì)背景下，道德與法制這門(mén)課程的教學(xué)方式也需要進(jìn)行一定的改變，改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，運(yùn)用更加有效的教學(xué)方式，將課堂教育的主角變成學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，高效率學(xué)習(xí)。初中老師在進(jìn)行道德與法制教學(xué)的過(guò)程中，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)
小作家報(bào)·教研博覽 2020年33期2020-09-10
- 生活化德育教育在小學(xué)高年級(jí)中的有效實(shí)踐
小學(xué)高年級(jí)的有效實(shí)踐展開(kāi)探究，詳細(xì)闡述了講解生活事例，提升判斷能力;搭建生活場(chǎng)景，考驗(yàn)行為選擇;開(kāi)展生活實(shí)踐，檢驗(yàn)教育效果等幾種不同的教育方法。關(guān)鍵詞：生活化;德育教育;有效實(shí)踐德育教育是小學(xué)整體教育工作當(dāng)中的重要組成部分，能夠?qū)W(xué)生自身的思想認(rèn)識(shí)、道德品質(zhì)以及行為方式的選擇都產(chǎn)生引導(dǎo)作用，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)校以及各年級(jí)教師重視對(duì)學(xué)生的德育教育，不斷探索德育教育的有效方式，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育教育的指導(dǎo)性，進(jìn)而使學(xué)生的德育教育效果不斷提升，有效增強(qiáng)學(xué)生的思
成長(zhǎng) 2020年9期2020-08-19
- 高中語(yǔ)文隨筆寫(xiě)作的有效實(shí)踐
寫(xiě)作教學(xué)中的有效實(shí)踐。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;隨筆教學(xué);有效實(shí)踐隨筆，顧名思義就是隨心、自然、不拘一格地進(jìn)行創(chuàng)作。隨筆可以遵循學(xué)生寫(xiě)作的興趣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情，實(shí)現(xiàn)“以我手寫(xiě)我心”的寫(xiě)作目的。高中生相對(duì)于初中生而言，其思維更加活躍、情感更為豐富，隨筆寫(xiě)作更能彰顯學(xué)生的思維能力，更容易激發(fā)學(xué)生對(duì)“人與自然”“人與社會(huì)”“情與理”等的思考。所以，在高中階段，有序地進(jìn)行隨筆寫(xiě)作能夠?yàn)閷?xiě)作教學(xué)提供方向。隨著新課改的實(shí)施，許多高中語(yǔ)文教師開(kāi)始注重學(xué)生的隨筆練習(xí)，但效果并
語(yǔ)文教學(xué)之友 2020年8期2020-08-12
- 關(guān)于工學(xué)交替理念指導(dǎo)下的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究
下翻轉(zhuǎn)課堂的有效實(shí)踐。關(guān)鍵詞：工學(xué)交替理念;翻轉(zhuǎn)課堂;重要意義;有效實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）15-0151-02隨著我國(guó)教育體制的改革，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，只有進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的資源，并且采取信息化的教學(xué)手段，才能夠創(chuàng)新教學(xué)模式，保證教學(xué)的水平，因此在工學(xué)交替理念的指導(dǎo)之下，通過(guò)采取翻轉(zhuǎn)課堂這種教學(xué)方式能夠保證學(xué)生們對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外也能夠全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力。面對(duì)當(dāng)下工
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年15期2020-07-04
- 淺析幼兒園課程游戲化建設(shè)中對(duì)多種資源利用的嘗試
;多種資源;有效實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：G613.7?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）06-0293-01引言在幼兒園課程游戲化建設(shè)當(dāng)中，我們要充分挖掘和利用幼兒園的各種資源，同時(shí)也要發(fā)動(dòng)家庭和社會(huì)的力量，為幼兒開(kāi)發(fā)各種游戲資源，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件和游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。本文就針對(duì)“淺析幼兒園課程游戲化建設(shè)中對(duì)多種資源利用的嘗試”這一問(wèn)題，進(jìn)行詳實(shí)闡釋?zhuān)?.有效利用家長(zhǎng)資源，助推游戲化課程建設(shè)
讀與寫(xiě)·下旬刊 2020年2期2020-06-23
- 高中數(shù)學(xué)課堂追問(wèn)策略探析
;追問(wèn)策略;有效實(shí)踐【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-8437（2020）34-0124-02在高中教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)非常重要，要想在有限的時(shí)間里保證數(shù)學(xué)教學(xué)的高效完成，需要教師不斷更新自己的教學(xué)思想，將追問(wèn)教學(xué)模式與實(shí)際數(shù)學(xué)課堂相結(jié)合，通過(guò)明確的追問(wèn)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉學(xué)習(xí)思維，順利完成高中數(shù)學(xué)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要領(lǐng)[1]。1? ?追問(wèn)教學(xué)的應(yīng)用意義1.1? 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)追問(wèn)教學(xué)的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，
理科愛(ài)好者(教育教學(xué)版) 2020年6期2020-06-07
- 高中英語(yǔ)有效寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐
;寫(xiě)作教學(xué);有效實(shí)踐【作者簡(jiǎn)介】張曉利，甘肅省天水市第八中學(xué)。引言對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)最具國(guó)際性的外語(yǔ)學(xué)科，相較之漢語(yǔ)而言，兩者之間有很多不同點(diǎn)，也正因?yàn)榇?，?duì)于某些學(xué)生而言就成了學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力的一門(mén)學(xué)科。從此背景下看出，克服學(xué)生用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)成了教師教好學(xué)生英語(yǔ)的方法之一。而在此之外，擴(kuò)展出有關(guān)詞匯拼寫(xiě)錯(cuò)誤，語(yǔ)法句式不熟練，運(yùn)用情境不當(dāng)，主題思想找不準(zhǔn)確等相關(guān)寫(xiě)作教學(xué)上的問(wèn)題。下面筆者來(lái)將具體從這些問(wèn)題鋪展開(kāi)來(lái)，對(duì)癥下藥。一、高中英
校園英語(yǔ)·下旬 2020年4期2020-06-05
- 關(guān)于農(nóng)村鄉(xiāng)土資源課程的實(shí)踐研究
土資源課程;有效實(shí)踐如今，農(nóng)村地區(qū)的鄉(xiāng)土資源課程備受關(guān)注，各所幼兒園都在積極優(yōu)化鄉(xiāng)土資源課程，挖掘農(nóng)村地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展低成本與高質(zhì)量的幼兒園教育，也是農(nóng)村幼教改革的重要促進(jìn)，所以鄉(xiāng)土資源課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐十分必要。在具體的實(shí)踐中，幼兒教師要全方位思考鄉(xiāng)土資源課程開(kāi)展的必要性，通過(guò)科學(xué)的方式帶領(lǐng)幼兒內(nèi)化資源課程本質(zhì)，給幼兒帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，具體如下。一、農(nóng)村地區(qū)鄉(xiāng)土資源課程開(kāi)展價(jià)值1.鄉(xiāng)土資源概述鄉(xiāng)土資源課程，即學(xué)校所處地區(qū)自然生態(tài)以及文化生態(tài)等資源形成
小學(xué)時(shí)代·中旬刊 2020年3期2020-04-26
- 新版PEP教材小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的實(shí)踐與思考
的基本策略及有效實(shí)踐?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課? 話(huà)題式? 有效實(shí)踐【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.31 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）03-0133-02小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課是日常英語(yǔ)教學(xué)的一種基本課型，也是幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，提升語(yǔ)用能力的必要步驟?，F(xiàn)行PEP小學(xué)英語(yǔ)教材的編排是圍繞話(huà)題展開(kāi)的，復(fù)習(xí)課往往是基于單元話(huà)題，依據(jù)整個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容而開(kāi)展的復(fù)習(xí)，就一個(gè)話(huà)題延伸出話(huà)題可能涉及到的詞匯、句型和語(yǔ)法，為學(xué)生提供素材，以便于更好地
課程教育研究 2020年3期2020-04-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)"參與式"課堂教學(xué)的實(shí)踐思考
”課堂教學(xué)的有效實(shí)踐，僅供其他教師參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);參與式課堂教學(xué);有效實(shí)踐;對(duì)策研究;思考引言：傳統(tǒng)固化的數(shù)學(xué)教學(xué)模式多以教師為主導(dǎo)，要求小學(xué)生盲目思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，被動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并未考慮他們的實(shí)際發(fā)展需求，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方案的優(yōu)化設(shè)計(jì)以及授課手段的創(chuàng)新研究。如此一來(lái)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就存在著形式化的問(wèn)題，師生關(guān)系變得緊張，互動(dòng)效果不盡人意。為了改善弊端現(xiàn)狀，進(jìn)行“參與式”教學(xué)模式的有效構(gòu)建至關(guān)重要。筆者作為一線(xiàn)教師，現(xiàn)從幾個(gè)方面出發(fā)，關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)“
科學(xué)與財(cái)富 2020年31期2020-03-10
- 英語(yǔ)教學(xué)有效情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐探索
;情境創(chuàng)設(shè);有效實(shí)踐引言：中職英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景進(jìn)行教學(xué)，有效提升孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣，大大提高教學(xué)課堂質(zhì)量，情境教學(xué)是讓學(xué)生整體參與到學(xué)習(xí)的一種教學(xué)模式。目前中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，但是他們活潑聰明的特性能夠讓他們很好地融入到英語(yǔ)情境中，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還能促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的記憶和理解。為了讓學(xué)生們迅速融入情境教學(xué)中，本人根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)有效的情境教學(xué)法，希望讓中職英語(yǔ)教學(xué)有所提高，也讓中職
神州·上旬刊 2020年2期2020-03-08
- “教—學(xué)—評(píng)一致性”實(shí)踐研究
評(píng)一致性”的有效實(shí)踐，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。關(guān)鍵詞：“教—學(xué)—評(píng)一致性”;高中化學(xué);“離子反應(yīng)”有效實(shí)踐“教—學(xué)—評(píng)一致性”包含目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)的學(xué)教一致性、教評(píng)一致性以及評(píng)學(xué)一致性，兩兩之間存在一定關(guān)聯(lián)，繼而形成有機(jī)整體，構(gòu)建“教—學(xué)—評(píng)一致性”的真實(shí)含義。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，“教—學(xué)—評(píng)一致性”背景下，教師要把學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)置、課堂設(shè)計(jì)圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，課堂評(píng)價(jià)遵照理性思維，賦予教學(xué)活動(dòng)更多的開(kāi)放性與自主性。高中化學(xué)是一門(mén)重要科目，對(duì)訓(xùn)練學(xué)
考試周刊 2020年104期2020-01-11
- 探討初中道德與法治課程開(kāi)放性教學(xué)的有效實(shí)踐
開(kāi)放性教學(xué)；有效實(shí)踐在新課程改革的背景之下，初中階段的道德與法治課堂教學(xué)必須要做出適當(dāng)?shù)母淖?，從?shí)際出發(fā)，把學(xué)生當(dāng)做是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體，對(duì)以往教育教學(xué)模式中有缺陷和不足的地方加以進(jìn)行改進(jìn)，切實(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的興趣和積極性。在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，教師要有意識(shí)的對(duì)教學(xué)模式和方法進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性和心理以及學(xué)習(xí)特征，開(kāi)展帶有形象，開(kāi)放的教育教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中變得積極主動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的有效發(fā)展。一、 利用信息工具，構(gòu)建生動(dòng)的教學(xué)
下一代 2020年3期2020-01-06
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新與實(shí)踐研究
管理;創(chuàng)新;有效實(shí)踐小學(xué)班主任作為小學(xué)階段教育的核心力量，不僅要完成學(xué)校安排的多種任務(wù)，還要開(kāi)展班級(jí)管理工作，促使小學(xué)生今后健康成長(zhǎng)。新課程下對(duì)班主任的要求相對(duì)嚴(yán)格，班主任需要具備高水平的管理能力，具備相對(duì)豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。怎樣發(fā)揮小學(xué)班主任的自身職能作用，有效地對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，是班主任要深入思考的問(wèn)題。一、小學(xué)班主任班級(jí)管理工作概述小學(xué)班主任的班級(jí)管理工作內(nèi)容繁雜，班主任在落實(shí)教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知學(xué)習(xí)，找到學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，發(fā)展
新課程·中旬 2019年10期2019-12-30
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效實(shí)踐
;教學(xué)評(píng)價(jià);有效實(shí)踐【作者簡(jiǎn)介】張?jiān)葡迹K省高郵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)城南校區(qū)。在當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)課堂中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育？這不但是時(shí)代的教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)也是我們英語(yǔ)教師必須予以重視的教學(xué)環(huán)節(jié)。小學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。為了讓英語(yǔ)教學(xué)符合新時(shí)期的教學(xué)理念，教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，制定有效的課堂評(píng)價(jià)體系，充分落實(shí)課堂的有效實(shí)踐活動(dòng)。一、注重評(píng)價(jià)教學(xué)的理念，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)教師對(duì)學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，是當(dāng)前英語(yǔ)課堂的重要教學(xué)內(nèi)
校園英語(yǔ)·下旬 2019年12期2019-12-23
- 加強(qiáng)家校合作,關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童
;關(guān)愛(ài)教育;有效實(shí)踐隨著時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村大部分勞動(dòng)力向城市涌入務(wù)工，但在這種情況下，這些農(nóng)村務(wù)工人員的子女被滯留在家中，經(jīng)由老人或親戚進(jìn)行照看，這些被務(wù)工人員留在家中的子女成為一個(gè)特殊的群體——留守兒童。在關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的主體中，家庭與學(xué)校是重要的兩個(gè)主體。通過(guò)家校合作，提高農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)教育成為一項(xiàng)重要舉措。一 家校合作的定義對(duì)于家校合作，我國(guó)不同學(xué)者的理解不同，提出的概念也不盡相同。從對(duì)家校合作研究的專(zhuān)家馬忠虎的角度來(lái)看，他所認(rèn)為的家
贏未來(lái) 2019年20期2019-12-06
- 初中道德與法治課程開(kāi)放性教學(xué)的有效實(shí)踐
開(kāi)放性教學(xué)的有效實(shí)踐進(jìn)行了探究，以供參考交流?！娟P(guān)鍵詞】初中道德與法治;開(kāi)放性教學(xué);有效實(shí)踐【中圖分類(lèi)號(hào)】G63?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）23-0075-01長(zhǎng)期以來(lái)，在道德與法治課教學(xué)中，在教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容的安排上，往往比較注意狠抓雙基，重視科學(xué)知識(shí)的整體性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)掌握的系統(tǒng)性和邏輯順序漸進(jìn)，但對(duì)于確立學(xué)生的政治素質(zhì)、培養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)展能力等方面比較忽視，這是一個(gè)很大的失誤，其實(shí)質(zhì)就在于忽視了道德與法治課
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年23期2019-11-11
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在《小學(xué)體育與健康》課程中的有效應(yīng)用
；教學(xué)模式；有效實(shí)踐一、前言在小學(xué)教學(xué)中運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，是近些年來(lái)國(guó)內(nèi)外小學(xué)各門(mén)學(xué)科教學(xué)模式中廣為流行十分盛行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。筆者從2016年9月開(kāi)始至今，在南京市拉薩路小學(xué)3-4年級(jí)（水平二）的體育教學(xué)中，運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂”進(jìn)行了教學(xué)研究。目的是全面提高小學(xué)3-4年級(jí)（水平二）整體教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。二、厘清小學(xué)體育“翻轉(zhuǎn)課堂”概念梳理小學(xué)體育課翻轉(zhuǎn)課堂的界說(shuō)，是由傳統(tǒng)的“體育課堂講解示范+課上反復(fù)練復(fù)習(xí)+體育課后作業(yè)復(fù)習(xí)與練習(xí)”。顛倒為“體育課前學(xué)習(xí)體育
錦繡·下旬刊 2019年2期2019-10-14
- 基于立德樹(shù)人維度的高中物理教學(xué)實(shí)踐
素質(zhì)教育 有效實(shí)踐可以說(shuō)，把立德樹(shù)人的理念落實(shí)到高中物理的教學(xué)實(shí)踐中去是促進(jìn)高中物理實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生達(dá)到知曉物理的同時(shí)，也更加明確世事之德。有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面而綜合的發(fā)展，達(dá)到更理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，作為一線(xiàn)高中物理教師，我們有責(zé)任和義務(wù)研究出更多更有效的方法來(lái)改善現(xiàn)階段高中物理的教學(xué)狀態(tài)，真正的做到傳授知識(shí)的同時(shí)，立德樹(shù)人，提高物理教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。一、理論聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)實(shí)踐中，掌握必要
學(xué)校教育研究 2019年2期2019-09-22
- 探討初中道德與法治課程開(kāi)放性教學(xué)的有效實(shí)踐
開(kāi)放性教學(xué)；有效實(shí)踐前言：在新時(shí)代背景下，我國(guó)社會(huì)精神文明建設(shè)對(duì)我國(guó)初中生提出了更多的要求，為此我國(guó)初中的道德與法治教學(xué)工作也要根據(jù)新時(shí)代的要求做出變革，在新教育理念的引領(lǐng)下必須對(duì)初中道德與法治教學(xué)中的問(wèn)題加以解決，初中政治老師應(yīng)該加快道德與法治課堂“主人”身份的轉(zhuǎn)變工作，把課堂主人身份還給學(xué)生，讓學(xué)生充當(dāng)?shù)赖屡c法治課堂的“主人翁”，這不但可以有效的提高學(xué)生在道德與法治課堂當(dāng)中的主人翁意識(shí)，還可以使學(xué)生能夠在道德與法治的課堂教學(xué)過(guò)程中更加好、更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)
新教育論壇 2019年7期2019-09-10
- 高中信息技術(shù)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與思考探究
項(xiàng)目式學(xué)習(xí);有效實(shí)踐高中階段的信息技術(shù)課程目標(biāo)主要是發(fā)展學(xué)生信息技術(shù)能力與綜合素養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念圍繞問(wèn)題展開(kāi)，注重學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的提升，樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自身的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，將其作用在信息技術(shù)教學(xué)中可以取得良好的教學(xué)成效。結(jié)合信息技術(shù)課程的教學(xué)大綱與教學(xué)目標(biāo)，怎樣巧妙的引進(jìn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，需要教師深入關(guān)注與思考，以下為筆者給予的相關(guān)分析與建議。1.布設(shè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)環(huán)境在高中信息技術(shù)課程教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念，需要給學(xué)生
- 淺談初中道德與法治課程開(kāi)放性教學(xué)的有效實(shí)踐
開(kāi)放性教學(xué)的有效實(shí)踐進(jìn)行了探究，初中生正處于道德與法治素養(yǎng)初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要教師給予他們正確的引導(dǎo)，如何提高道德與法治的教學(xué)效果成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。從如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)道德與法治這門(mén)課的興趣入手，對(duì)如何在課堂教育、課外教育和課后教育中應(yīng)用生活化教學(xué)模式進(jìn)行分析，提出生活化教學(xué)模式的一些基礎(chǔ)運(yùn)用策略。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;開(kāi)放性教學(xué);有效實(shí)踐隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的迅速發(fā)展，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)的同時(shí)，不能按照老套的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)
- 小學(xué)低段英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的有效實(shí)踐
語(yǔ)音;教學(xué);有效實(shí)踐作為小學(xué)生，其在進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)中具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槠浞浅Ｉ朴谀７?、敢于嘗試以及機(jī)械記憶力比較強(qiáng)。根據(jù)大量心理學(xué)以及生理學(xué)的研究表明，人類(lèi)處于兒童階段的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，而且對(duì)各種語(yǔ)言的感受力以及敏感性都比較強(qiáng)，因此對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，人們一定要特別重視對(duì)其的語(yǔ)音教學(xué)。1小學(xué)低段英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的重要性在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，語(yǔ)音可以比擬為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的血液，特別是在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)就具有非常重要的意義了。在
讀書(shū)文摘（下半月） 2019年12期2019-09-10
- 巧用任務(wù)單，提升學(xué)習(xí)力
閱讀教學(xué) 有效實(shí)踐隨著新課程理念的深入推進(jìn)，多種輔助日常閱讀教學(xué)的新手段應(yīng)運(yùn)而生。但是縱觀現(xiàn)今語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)，仍然存在一些不足，筆者主要從課前與課堂中兩個(gè)階段進(jìn)行闡述：一、語(yǔ)文閱讀教學(xué)的不足1.課前預(yù)習(xí)習(xí)慣與方法的缺失現(xiàn)今采用的統(tǒng)編版教材較之蘇教版教材存在顯著差異，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求也提升了一個(gè)臺(tái)階。為了保證課堂的高效，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)，但是其自主預(yù)習(xí)情況卻不甚理想。以筆者所在學(xué)校的六年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)情況為例，將近20%的學(xué)生無(wú)法自覺(jué)進(jìn)行預(yù)習(xí)工作，仍抱
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2019年12期2019-09-10
- 初中道德與法治課程開(kāi)放性教學(xué)的有效實(shí)踐探索
開(kāi)放性教學(xué);有效實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）09-0246-01引言：初中道德與法治課程給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，使學(xué)生知法、懂法、守法，幫助學(xué)生形成良好的思想道德品格，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，充分符合新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深化教育改革，讓學(xué)生成為課堂的主角，并且充分考慮學(xué)生的綜合情況，使其積極主動(dòng)學(xué)習(xí)道德與法治，提高學(xué)習(xí)效率。1.打破傳統(tǒng)教育的束
讀與寫(xiě)·教師版 2019年9期2019-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的多維度指導(dǎo)有效實(shí)踐
教學(xué);指導(dǎo);有效實(shí)踐;創(chuàng)新中圖分類(lèi)號(hào)：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）09-0144-01前言：讀書(shū)能夠啟迪心智，讀書(shū)能夠涵養(yǎng)人生。這也正是現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)小學(xué)生要“多讀”的內(nèi)因之所在。為此，我們小學(xué)語(yǔ)文教育工作者理應(yīng)不斷潛心研究閱讀教學(xué)，務(wù)實(shí)踐行科學(xué)閱讀理念。1.營(yíng)造讀書(shū)良好氛圍，培養(yǎng)好讀樂(lè)讀習(xí)慣“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！毙W(xué)語(yǔ)文的閱讀教學(xué)也無(wú)不如此，也務(wù)必要營(yíng)造讀書(shū)的和諧氛圍，促進(jìn)學(xué)生好
讀與寫(xiě)·教師版 2019年9期2019-09-10