齊明潔

摘要：隨著新課程教育的改革，小組合作學(xué)習(xí)以一種新的學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)在小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。采用小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及促進(jìn)課堂教學(xué)任務(wù)高效完成都有很大的幫助。在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，不僅能夠幫助小學(xué)生掌握更多的科學(xué)知識(shí)，還能夠有利的改善小學(xué)學(xué)生高分低能的現(xiàn)象，使小學(xué)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神以及創(chuàng)新精神，為提高小學(xué)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提供良好的保障。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);小學(xué)科學(xué);應(yīng)用策略

隨著教育改革的推進(jìn)，新時(shí)代的教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)的方式能夠有效的幫助其提高科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也是老師教育創(chuàng)新的體現(xiàn)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用，促使小學(xué)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)更加有興趣，不僅能夠使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，還能夠有效的幫助學(xué)生掌握更多的科學(xué)知識(shí)。

1 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的意義

興趣是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提條件，學(xué)生對(duì)每一門學(xué)科感興趣，就會(huì)主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)時(shí)期正式學(xué)習(xí)的啟蒙階段，其對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度需要老師積極的盡心引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中只有采用學(xué)生感興趣的內(nèi)容，才能夠有效的激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以，小學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)課開(kāi)展的過(guò)程中，老師要積極的應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)的方式展開(kāi)教學(xué)，選擇學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而促使小組成員都能夠積極的投入到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，不僅能夠促進(jìn)小組成員之間及時(shí)的溝通、傳遞知識(shí)，還能夠及時(shí)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解和和對(duì)知識(shí)的理解，促進(jìn)小組內(nèi)成員取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高學(xué)生成績(jī)以及學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

2 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用策略

2.1 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)方法，提高學(xué)生的合作意識(shí)

在開(kāi)展小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的過(guò)程中，老師要積極的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，從而有效的激發(fā)學(xué)生的參與程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，促使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。采用小組合作學(xué)習(xí)的方式能夠有效的提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展提供了必要的條件。所以，開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要注重方法的創(chuàng)新，只有不斷的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法才能激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)的欲望。

2.2 開(kāi)展有針對(duì)性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高小組合作學(xué)習(xí)的能力

在小學(xué)科學(xué)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的在于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及促進(jìn)學(xué)生科學(xué)水平的提高。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，使學(xué)生能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用有一個(gè)更加深刻的認(rèn)知，養(yǎng)成和大自然和諧相處的生活態(tài)度。例如在開(kāi)展湘教版小學(xué)科學(xué)《他溶解了嗎》這一課程教學(xué)時(shí)，老師可以將教學(xué)實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧液態(tài)、固態(tài)以及氣態(tài)的科學(xué)知識(shí)，然后通過(guò)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生探討玻璃上的小水珠是怎樣形成的？最終得出是液化產(chǎn)生的。根據(jù)這一理論，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是觀察冰溶解成水的現(xiàn)象。為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材之后，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，將裝有100克冰的小燒杯在酒精燈上進(jìn)行加熱，然后將溫度計(jì)放入水中。然后觀察溫度達(dá)到零度以上的時(shí)候，燒杯內(nèi)的冰會(huì)產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象象。最后要求每個(gè)小組將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄并且畫出水溫變化曲線圖。通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，不僅能夠有效的提高小學(xué)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)能力，還能夠使學(xué)生對(duì)水和溫度以及液態(tài)、氣態(tài)有更深層次的了解。

2.3 結(jié)合實(shí)際生活開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

小組合作學(xué)習(xí)不僅為學(xué)生提供了良好的交流平臺(tái)，還能夠有效的促使每一位學(xué)生發(fā)揮自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，展示自己的才華。在小學(xué)科學(xué)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，老師要注意結(jié)合實(shí)際生活，使學(xué)生感受到科學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活密切的關(guān)系。例如在開(kāi)展湘教版小學(xué)科學(xué)《自制泡泡液》這一課程教學(xué)的過(guò)程中，本節(jié)教學(xué)的內(nèi)容和實(shí)際生活有著密切的關(guān)系，在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中老師可以讓學(xué)生列舉出生活中哪物質(zhì)可以產(chǎn)生泡泡。例如很多學(xué)生都會(huì)回答開(kāi)水沸騰時(shí)會(huì)產(chǎn)生泡泡、或者洗衣服的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生泡泡等等。老師還可以開(kāi)展相關(guān)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生泡泡的原理，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，粘稠的液體更容易產(chǎn)生泡泡以及酸性液體和堿性液體產(chǎn)生泡泡的區(qū)別，檢測(cè)物質(zhì)酸堿性最簡(jiǎn)單的方式就是利用PH紙，通過(guò)檢測(cè)結(jié)果不同的顏色來(lái)判定液體是酸性還是堿性。老師可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)采用利用洗衣液來(lái)制作泡泡液，保證每一位同學(xué)都能夠積極的參與其中。通過(guò)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生感知到科學(xué)知識(shí)就在實(shí)際生活當(dāng)中，還能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為小學(xué)科學(xué)教學(xué)的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，在開(kāi)展小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，老師要積極運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式展開(kāi)教學(xué)，這種教學(xué)方式不僅能夠是實(shí)現(xiàn)高效實(shí)驗(yàn)課堂的重要途徑，還是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的和學(xué)能力的重要方式。要想使小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果發(fā)揮到最大，就需要廣大小學(xué)科學(xué)教師積極研究、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，不斷積極探索新的教學(xué)方式，從而為小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。

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（作者單位：黑龍江省鐵力市第一小學(xué)）