初中音樂合唱教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

摘 要：合唱效果的實(shí)現(xiàn)是需要所有合唱人員共同努力、密切配合的，僅依靠一個人的專業(yè)能力和演唱是無法實(shí)現(xiàn)的，合唱必須要經(jīng)過一定的鍛煉，讓成員之間相互配合、相互輔助。對于初中音樂教學(xué)而言，合唱教學(xué)也是比較常見的方法，在教學(xué)時教師需要對合唱的旋律、節(jié)奏以及節(jié)拍等進(jìn)行把握，明確音色、情感等在合唱中的重要作用，通過大量的合唱練習(xí)達(dá)到合唱教學(xué)的目標(biāo)。合唱教學(xué)中，學(xué)生合作意識能力的提升關(guān)系到合唱效果的順利實(shí)現(xiàn)，為此要采取科學(xué)的措施培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

關(guān)鍵詞：初中音樂;合唱教學(xué);學(xué)生;合作能力

在初中音樂教學(xué)中，合唱是廣受關(guān)注的、參與性最強(qiáng)的一種活動形式。合唱需要所有成員保證一致的發(fā)音方法，音高準(zhǔn)確、咬字、吐字要清晰，音色、速度等靈活控制[1]，情感表達(dá)上也需要做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，這對于學(xué)生合作意識能力的培養(yǎng)是極為有利的。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，要注重合唱教學(xué)的開展，讓學(xué)生感受到多聲部音樂展現(xiàn)出的豐富的表現(xiàn)力，盡可能早的獲得與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)學(xué)生的集體、合作能力。對于初中階段的學(xué)生而言，合作能力是其基本能力，也是素質(zhì)教育的內(nèi)容，為此在初中音樂合唱教學(xué)中，教師要積極強(qiáng)化學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。

1 初中音樂合唱教學(xué)的重要性分析

首先，有助于學(xué)生團(tuán)體、合作意識能力的培養(yǎng)。合唱要求學(xué)生共同參與配合，由于不同學(xué)生的音色、音域是存在差異的，合唱要將不同音樂特點(diǎn)的學(xué)生組合起來，獲得理想的演奏效果，就需要經(jīng)過一定的調(diào)整訓(xùn)練，在此過程中能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識和合作能力的。合唱中，學(xué)生可以學(xué)會聆聽其他成員的聲音，并對自己的發(fā)聲進(jìn)行調(diào)整，以便配合其他人的聲音，進(jìn)而達(dá)到理想的合唱效果。可見，在合唱教學(xué)中，學(xué)生的團(tuán)體意識、合作意識能夠得到極大地提高。

其次，有助于強(qiáng)化學(xué)生的音樂審美水平。合唱教學(xué)要求學(xué)生學(xué)會欣賞，不僅學(xué)會欣賞自己，也學(xué)會欣賞他人。在合唱教學(xué)前，教師可以為學(xué)生播放需要合唱的曲目，先讓學(xué)生感受一下合唱的魅力。然后學(xué)生集體配合達(dá)到理想的音樂效果。在合唱教學(xué)中，學(xué)生在傾聽和演唱合唱曲目，感受音樂所傳達(dá)的情感和內(nèi)容，體會歌曲中的意境，從而強(qiáng)化自身的音樂審美能力。

2 初中音樂合唱教學(xué)中學(xué)生合作能力培養(yǎng)的策略

1）弱化學(xué)生間差異，提高集體意識。在初中音樂教學(xué)中，合唱教學(xué)是比較常見的一種教學(xué)方法。初中階段的學(xué)生相對成熟，對于好壞、美丑等都有自己的判斷，但是也存在著個體上的差異。不同人的音樂能力是不同的，有些學(xué)生天生就對音樂有很好的感知能力，可以很好的把握音樂節(jié)奏和旋律，而有些學(xué)生就缺少這些能力。加上不同學(xué)生的接受、學(xué)習(xí)能力不同，因此在音樂學(xué)習(xí)中，每個人在音色、音準(zhǔn)以及情感體會上都有不同。要想通過合唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作意識能力，就需要弱化學(xué)生間的這些差異。

合唱教學(xué)前，教師需要對不同學(xué)生的音樂能力進(jìn)行把握了解，明確每個學(xué)生適合的節(jié)奏、音調(diào)以及音色[2]。綜合學(xué)生的特點(diǎn)幫助學(xué)生搭配不同的歌曲片段進(jìn)行演唱，同時結(jié)合學(xué)生的音色、音高分配不同的聲部，使所有學(xué)生都能夠參與到合唱中，并發(fā)揮出自身的優(yōu)勢。通過這樣的方法，學(xué)生在合唱中都會努力唱到最好，從而實(shí)現(xiàn)理想的效果。通過這種方法弱化學(xué)生間的音樂差異，也讓學(xué)生感受到彼此間的不同，但又認(rèn)識到相互配合的重要性，使學(xué)生感受到合唱中合作的重要性，逐步強(qiáng)化集體意識、合作能力。

2）創(chuàng)建小組，舉行小組合唱比賽。初中音樂合唱教學(xué)中，教師不僅可以組織整個班級學(xué)生進(jìn)行大合唱，也可以對學(xué)生進(jìn)行小組劃分，舉行小組合唱的活動。結(jié)合學(xué)生的不同特點(diǎn)劃分小組成員，每組5到10人，學(xué)生也可自由分組。教師為學(xué)生提供可以選擇的曲目，并對小組進(jìn)行合唱指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練后選擇合適的機(jī)會進(jìn)行小組合唱比賽。

如在學(xué)習(xí)第一單元《歌唱祖國》之后，教師就可以將學(xué)生劃分成小組，讓學(xué)生選擇本單元中的曲目進(jìn)行演唱訓(xùn)練，然后開展小組合唱比賽。通過這種方法能夠在比賽中讓學(xué)生重視訓(xùn)練過程，并增加彼此間的默契。合唱中，學(xué)生可以相互商量，可以一個學(xué)生唱一句，不間斷的演唱[3]。但是需要注意每一位學(xué)生間的銜接、配合，保證音高、節(jié)奏等，只有具備一定的小組意識，才能夠使歌曲演唱效果更加。

在合唱比賽后，教師要嚴(yán)格按照合唱的評判標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的合唱結(jié)果進(jìn)行公示，讓學(xué)生認(rèn)識到自身的不足，并不斷努力訓(xùn)練進(jìn)行完善。通過這種方法讓學(xué)生認(rèn)識到小組合作的重要性，對于學(xué)生合作能力的提升也是極為有利的。

3）合唱與樂器表演結(jié)合，凸顯合作效果。合唱不僅有不同聲部的配合，也需要演唱與樂器的完美結(jié)合。在初中音樂合唱教學(xué)中，教師可以通過合唱與樂器表演相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的合作能力。通過樂器為合唱伴奏，使樂器的聲音與人聲完美結(jié)合。教師根據(jù)歌曲特點(diǎn)幫助學(xué)生選擇合適的伴奏樂器，讓學(xué)生根據(jù)伴奏的高低對歌曲演唱的節(jié)奏、音調(diào)進(jìn)行判斷[4]，讓樂器演奏與合唱效果完美呈現(xiàn)出來。教師可以選擇學(xué)生進(jìn)行樂器演奏，配合其他學(xué)生的合唱，使二者很好的結(jié)合，讓學(xué)生在配合中感受到不同事物的相互配合、促進(jìn)能夠使事情更加出色的完成，從而在學(xué)生心里種下合作的種子。

如在學(xué)習(xí)第二單元《繽紛舞曲》的第一課時《青年友誼圓舞曲》時，教師可以為學(xué)生提供三解鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指等樂器，讓學(xué)生為《青年友誼圓舞曲》伴奏，有助于提高學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)的積極性，也使其合作意識能力得到逐步強(qiáng)化。

4）開展輪唱教學(xué)，提高合唱趣味性。在初中音樂教學(xué)中，合唱是比較常見的演唱形式，也是合唱教學(xué)的有效方法。同一首歌曲的歌唱內(nèi)容、速度以及旋律是相同的，但是若演唱者按照先后順序進(jìn)行演唱，在合唱中就會呈現(xiàn)出一種連綿不斷、起伏的效果。如第一聲部先發(fā)聲演唱歌曲的前兩個小節(jié)，到第三個小節(jié)時，由第二聲部進(jìn)行演唱，依舊是按照相同的節(jié)奏速度從第一節(jié)開始演唱，直到聽到停止命令同時結(jié)束演唱[5]，這種方式就是輪唱。在合唱教學(xué)中，輪唱是比較簡單的，很多合唱都是先從輪唱開始，然后逐漸過度到多聲部合唱。在輪唱教學(xué)時需要注意讓學(xué)生掌握一定的技巧，演唱時不能大聲的喊叫，要用科學(xué)的聲音演唱。輪唱時，還需要讓學(xué)生注意不同聲部間聲音的協(xié)調(diào)，教師通過多樣化的方法提高學(xué)生對于輪唱的積極性，并逐步增加合唱練習(xí)的難度，從而培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的合作能力。

如在學(xué)習(xí)《軍民大生產(chǎn)》時，就可以通過輪唱的方式進(jìn)行教學(xué)。輪唱前，教師先讓學(xué)生分析，這首歌是陜甘寧邊區(qū)軍民踴躍投入開荒大生產(chǎn)的熱烈場面，所以在演唱時要用洪亮的、有彈性的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)出軍民樂觀、高興的心情。然后再讓學(xué)生進(jìn)行輪唱，這樣對于聲音的把握會更加理想，合唱效果也更好。

3 結(jié)束語

總而言之，對于現(xiàn)代社會而言，合作能力是一個人必須要具備的基本能力。對于初中階段的學(xué)生而言，合作能力也是其在接受教育教學(xué)中必須要培養(yǎng)的。音樂合唱教學(xué)是需要學(xué)生相互配合、輔助的，在合唱中感受到不同音樂聲部的表現(xiàn)力、不同聲部間的密切合作，這對于學(xué)生集體意識和合作能力的提升是極為有利的。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

鄭雯雯（1991-），女，漢族，山東德州人，本科，中二，音樂教學(xué)。