初中音樂(lè)教學(xué)中滲透民樂(lè)知識(shí)的重要性

杜利芬

摘 要：隨著新課標(biāo)的改革發(fā)展，在教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)知識(shí)已經(jīng)成為常態(tài)，音樂(lè)教學(xué)也是如此，如果中學(xué)音樂(lè)教師能夠有效地在課堂中融入民族音樂(lè)的知識(shí)，不僅能夠提升中學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，還能夠促進(jìn)民族音樂(lè)更好的傳承發(fā)展。下文將針對(duì)如何在初中音樂(lè)教學(xué)中滲透民樂(lè)知識(shí)進(jìn)行分析并提出措施。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè) 民樂(lè)知識(shí) 滲透措施

1 在初中音樂(lè)教學(xué)中滲透民樂(lè)知識(shí)的重要性

中華文化博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)在數(shù)千年的文明發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)的勞動(dòng)人民創(chuàng)造了許許多多精湛的民間音樂(lè)，也逐漸形成了一個(gè)傳統(tǒng)的民間音樂(lè)體系，這在當(dāng)今的音樂(lè)教學(xué)中也有很大的作用。學(xué)校是有效弘揚(yáng)民間音樂(lè)的主要陣地，中學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)不同于小學(xué)的音樂(lè)，中學(xué)音樂(lè)的涉及面更廣、音樂(lè)種類更多，也就包含了大量的傳統(tǒng)民間音樂(lè)。

民間音樂(lè)是廣大人民群眾集思廣益的智慧結(jié)晶，且這種音樂(lè)的繼承主要是靠人們口耳相傳，它的流變性大，緊緊貼近人民群眾的生活，而且在社會(huì)變遷中不斷地發(fā)展傳承。民間音樂(lè)在一定的程度上生動(dòng)形象的反映出了當(dāng)時(shí)人民群眾的生活情境，表達(dá)了人們的情感，并且映射出了當(dāng)時(shí)的社會(huì)文明。這對(duì)我們現(xiàn)在的生活也有著很大的積極意義。中學(xué)生作為中華文明的接班人，他們有義務(wù)要將民間音樂(lè)傳承發(fā)揚(yáng)，并且給予民間音樂(lè)更新的意義和內(nèi)涵，中學(xué)音樂(lè)教師要讓他們認(rèn)識(shí)到民間音樂(lè)的博大精深，以及它的精髓，讓學(xué)生主動(dòng)去接受感悟民間音樂(lè)，進(jìn)而為我國(guó)的音樂(lè)事業(yè)更好的貢獻(xiàn)出自己的一份力量，促進(jìn)民間音樂(lè)的有效傳播和發(fā)展。

2 在初中音樂(lè)教學(xué)中滲透民樂(lè)知識(shí)的措施

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電視網(wǎng)絡(luò)以及各種媒體都促進(jìn)了音樂(lè)的傳播，市面上比較受歡迎的音樂(lè)非流行音樂(lè)莫屬了，中小學(xué)生都喜歡聽(tīng)這些音樂(lè)，而忽視了傳統(tǒng)民間音樂(lè)的價(jià)值，所以我們要采取一些措施來(lái)改變現(xiàn)狀，將民樂(lè)知識(shí)滲透到中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中去，讓中學(xué)生感受到民樂(lè)的價(jià)值和意義。

2.1 借助多媒體的手段來(lái)滲透民樂(lè)知識(shí)

多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)階段的教學(xué)中，它以其自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)贏得了廣大教師的喜愛(ài)，所以，在初中音樂(lè)教學(xué)中利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)也是合情合理的。音樂(lè)教學(xué)不同于以往教學(xué)，它需要運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不能夠讓中學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)并且感悟民間音樂(lè)，而且傳統(tǒng)教學(xué)模式太過(guò)于死板和生硬，學(xué)生們通常沒(méi)有太大的興趣去學(xué)習(xí)民樂(lè)。這時(shí)候教師就要運(yùn)用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，因?yàn)槎嗝襟w最主要的特點(diǎn)就是生動(dòng)直觀，且能將圖片和聲音結(jié)合為一體，使學(xué)生能夠更加明了的去感受民間音樂(lè)的魅力。

比如，教師在教學(xué)《二泉映月》時(shí)，不僅要利用多媒體來(lái)播放與之相關(guān)的圖片，更要找出對(duì)應(yīng)的教學(xué)視頻，利用幻燈片輔助講解，提升他們對(duì)民間音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生們更深入的感悟民間音樂(lè)，理解我國(guó)的民歌藝術(shù)，并且認(rèn)識(shí)到民間音樂(lè)文化對(duì)我們帶來(lái)的影響和積極意義，進(jìn)而有效實(shí)現(xiàn)民樂(lè)知識(shí)與初中音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合。

2.2 組織各種各樣的活動(dòng)來(lái)滲透民樂(lè)知識(shí)

教學(xué)方式是隨著時(shí)代的變遷而變化的，現(xiàn)在越來(lái)越多新穎的教學(xué)手段被應(yīng)用到各科的教學(xué)中來(lái)，初中音樂(lè)的教學(xué)也不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)教學(xué)法，教師應(yīng)該找出完善的教學(xué)方法來(lái)教學(xué)。民間音樂(lè)是屬于我們?nèi)祟惖?，我們有義務(wù)要去將它弘揚(yáng)，所以教師也要采用多種多樣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)在教學(xué)中滲透民樂(lè)知識(shí)，這是我們中華人民的財(cái)富和驕傲，學(xué)生們要認(rèn)識(shí)到它的意義。除了課堂的教學(xué)外，還應(yīng)該舉行各種各樣的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)中學(xué)生對(duì)民間音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。

比如，在課外的休閑活動(dòng)中，可以來(lái)滲透民間音樂(lè)的知識(shí)。組織各種各樣的民族歌曲競(jìng)賽，以及對(duì)民間音樂(lè)知識(shí)的掌握度，從課堂的教學(xué)延伸到課外的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)民間音樂(lè)的求知欲，讓他們感悟民間音樂(lè)的魅力。除此之外，還可以自發(fā)組織相關(guān)的民間音樂(lè)社團(tuán)、合唱團(tuán)，讓他們通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)民間音樂(lè)有著更深的理解，營(yíng)造出一個(gè)濃厚的民間音樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

2.3 用民間音樂(lè)來(lái)陶冶學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操

在中華民族幾千年的歷史文明中，勞動(dòng)人民創(chuàng)建了許多優(yōu)秀的民族音樂(lè)，這不僅代表著濃厚的人文精神和文化精神底蘊(yùn)，更是民族文化的重要組成部分之一。不同的民族和地區(qū)，他們的音樂(lè)有著不同的風(fēng)格，雖然流派不同，但是都蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感，以及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。初中音樂(lè)教學(xué)中，教師很少?gòu)?qiáng)調(diào)讓學(xué)生們注重民間音樂(lè)，可是民間音樂(lè)與我國(guó)的傳統(tǒng)文化相互結(jié)合相互依存，在音樂(lè)課堂上如果能夠有效的讓學(xué)生去學(xué)習(xí)民間音樂(lè)，也就能讓他們對(duì)于祖國(guó)更加熱愛(ài)，提升他們的民族意識(shí)。

比如，教師可以選擇一些具有深厚民族情感的歌曲對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)，對(duì)這些音樂(lè)進(jìn)行發(fā)揚(yáng)傳承，讓學(xué)生在今后的日子里更加注重民間音樂(lè)，《我的祖國(guó)》這一音樂(lè)可以有效的激發(fā)起學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷，也能在音樂(lè)教學(xué)中有效的將民樂(lè)知識(shí)滲透進(jìn)去。學(xué)生能更好的將它弘揚(yáng)。再如：音樂(lè)鑒賞課上，要積極引導(dǎo)學(xué)生用心去感受這些音樂(lè)作品，幫助學(xué)生進(jìn)行自主欣賞音樂(lè)。初中生生活經(jīng)歷、生活背景等存在差異，同一首音樂(lè)作品可能感受到不同的情感。教師播放音樂(lè)作品時(shí)，可以提前介紹與作品相關(guān)的背景等知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生初步印象，提高音樂(lè)鑒賞質(zhì)量。

3 總結(jié)語(yǔ)

綜上所述，想要在初中音樂(lè)教學(xué)中有效地滲透民樂(lè)知識(shí)，教師就首先要讓學(xué)生們感悟到民間音樂(lè)的魅力，以及它為我們后代帶來(lái)的巨大意義。不僅要培養(yǎng)中學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，更要提升他們的民族意識(shí)，選擇具有民族音樂(lè)元素的音樂(lè)進(jìn)行講述，提升中學(xué)生的音樂(lè)水平，提高民樂(lè)知識(shí)在中學(xué)音樂(lè)中的滲透力。

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