新時(shí)代背景下如何指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀

楊曉英

【摘 要】 成人對(duì)孩子的影響是巨大的，如果成人壓抑了兒童個(gè)性的發(fā)展，兒童就不能正常地成長(zhǎng)和發(fā)展。在生活中，成人認(rèn)為自己是完美的，兒童必須以他們的樣板進(jìn)行塑造，成人用這種方式對(duì)待兒童，盡管他們能說(shuō)服自己這是出于對(duì)兒童的愛(ài)和自我犧牲，但實(shí)際上是在無(wú)意識(shí)中壓抑了兒童個(gè)性的發(fā)展。作為教育工作者，一名有著自身閱讀經(jīng)歷的語(yǔ)文教師，我通過(guò)引領(lǐng)指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀家教書(shū)籍，不斷提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念，有效改善了家長(zhǎng)們的教育方法，為孩子們健康成長(zhǎng)和進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 新時(shí)代;指導(dǎo);家長(zhǎng);閱讀

新時(shí)代父母一般都受過(guò)教育，具有一定的知識(shí)面，但作為父母，初為人母，如何養(yǎng)育孩子，也是需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步成長(zhǎng)的。

筆者一直有一個(gè)想法，想帶領(lǐng)家長(zhǎng)閱讀，可是多年來(lái)一直沒(méi)有開(kāi)始。一天，跟校長(zhǎng)聊起這個(gè)話題，校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我要帶家長(zhǎng)閱讀，推動(dòng)書(shū)香家庭，十分支持和贊同，還說(shuō)能帶領(lǐng)家長(zhǎng)閱讀是一項(xiàng)功德無(wú)量的事業(yè)。這讓我信心滿滿，立馬行動(dòng)起來(lái)，和家長(zhǎng)們一起踏上了閱讀成長(zhǎng)之旅。

一、精心挑選共讀書(shū)目

如何根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適合的教育，是需要我們了解學(xué)習(xí)的。低年級(jí)學(xué)生要重視習(xí)慣的培養(yǎng)，因此我給家長(zhǎng)們推薦共讀的第一本家教書(shū)籍是孫云曉的《習(xí)慣決定孩子一生》。和家長(zhǎng)們約定，共讀時(shí)間為一個(gè)半月。在閱讀中，家長(zhǎng)們都認(rèn)為這本書(shū)非常好，對(duì)他們幫助很大，家長(zhǎng)在分享中說(shuō)，在閱讀這本書(shū)時(shí)，回想起自己的童年經(jīng)歷，深刻地體會(huì)到培養(yǎng)孩子好習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。

我給家長(zhǎng)們推薦的第二本家教書(shū)籍是簡(jiǎn)·尼爾森的《正面管教》，家庭教育專家都認(rèn)為這本書(shū)很適合家長(zhǎng)閱讀。該書(shū)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在教育孩子的過(guò)程中運(yùn)用有效的教育方法去贏取孩子，從而培養(yǎng)孩子自律、有責(zé)任感以及解決自身問(wèn)題的能力。

之后，和家長(zhǎng)們共同推薦的書(shū)籍還有很多本，通過(guò)閱讀都有很大的收獲。例如，家長(zhǎng)們?cè)陂喿x了《陪孩子一起成長(zhǎng)》后深感陪伴的重要性，閱讀了《父母改變 孩子改變》后明白了家長(zhǎng)榜樣的無(wú)窮力量。通過(guò)一本本家教書(shū)籍的閱讀交流分享，家長(zhǎng)們掌握和了解了更多的教育和方法，并趁熱打鐵應(yīng)用到自己的育兒實(shí)踐中，成效顯著，令人欣喜。

二、用心組織沙龍活動(dòng)

家長(zhǎng)在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行家教書(shū)籍的閱讀，還撰寫(xiě)了許多閱讀心得。此外，教師還與家長(zhǎng)們約定，定期開(kāi)展父母閱讀沙龍活動(dòng)，讓閱讀更深入，更持續(xù)。

1.家長(zhǎng)代表發(fā)言

沙龍活動(dòng)首先邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，家長(zhǎng)們談書(shū)籍閱讀體會(huì)，談自己的閱讀反思。家長(zhǎng)們?cè)诮處煹慕M織下來(lái)到學(xué)校參加活動(dòng)，就像是又當(dāng)了一回學(xué)生，他們深切地感受到，父母是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的職業(yè)，在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)們又重新認(rèn)識(shí)了自己。

2.家長(zhǎng)發(fā)表感言

每位來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)表自己的閱讀和活動(dòng)感受，積極參與其中，分享育兒之道。班級(jí)中有很多家長(zhǎng)都是第一次為人父母，經(jīng)驗(yàn)不足，但他們通過(guò)閱讀，明白了很多道理，談到的體會(huì)，發(fā)表的感言都讓教師非常感動(dòng)。發(fā)表感言環(huán)節(jié)，教師給父母?jìng)儎?chuàng)建了“你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)”的平臺(tái)，由此閱讀分享的意義和價(jià)值真正得到了體現(xiàn)。

3.學(xué)生參與活動(dòng)

組織幾次父母閱讀沙龍活動(dòng)后，家長(zhǎng)們都收獲滿滿。一次，有位家長(zhǎng)向我提議，我們的活動(dòng)能否邀請(qǐng)小朋友們一起參加，可以安排小朋友們進(jìn)行才藝展示。這個(gè)建議非常好，孩子們參加父母的閱讀沙龍活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)感受父母?jìng)兊淖x書(shū)交流分享，這種感覺(jué)太美妙了。于是，筆者邀請(qǐng)了五位小嘉賓參與到父母?jìng)兊纳除埢顒?dòng)中，他們認(rèn)真傾聽(tīng)，出色表演，給活動(dòng)帶來(lái)勃勃生機(jī)，讓教師和父母激動(dòng)不已。

三、創(chuàng)新舉辦線上閱讀分享

為推動(dòng)家長(zhǎng)們的日常閱讀，我嘗試把閱讀的重要內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，上傳在班級(jí)微信群與家長(zhǎng)們分享，以督促、引領(lǐng)他們閱讀。讓我高興的是，這種閱讀引領(lǐng)方式很好地促進(jìn)了家長(zhǎng)們的積極閱讀，家庭閱讀風(fēng)氣逐步形成。

隨著科技的發(fā)展，閱讀方式越來(lái)越多。受央視《朗讀者》的啟發(fā)，我們決定嘗試有聲閱讀，在線上進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)分享，分享內(nèi)容為父母談讀書(shū)心得，孩子談家庭閱讀故事?；顒?dòng)播出后，家長(zhǎng)和孩子們都覺(jué)得很有收獲，既鍛煉了能力，又提升了閱讀水平?；顒?dòng)每晚8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，每天大家都很期待，朗讀分享直達(dá)孩子心靈，埋下了書(shū)香種子。

通過(guò)嘗試引領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行家教書(shū)籍閱讀，沙龍活動(dòng)交流以及線上閱讀分享，教師看到了父母的巨大變化。正如校長(zhǎng)說(shuō)的，父母的閱讀有多重要？怎么估量都不為過(guò)。因?yàn)檫@關(guān)系到一個(gè)家庭的“情調(diào)”。也許，有的父母會(huì)認(rèn)為，我大學(xué)畢業(yè)，書(shū)早就讀過(guò)了，現(xiàn)在輪到孩子讀書(shū)了。如果父母以這樣的態(tài)度對(duì)待書(shū)、對(duì)待讀書(shū)，情況就不太妙了，因?yàn)樗麄儧](méi)有把書(shū)當(dāng)作一生的伴侶，沒(méi)有把讀書(shū)當(dāng)作一生的事情，他們把人生分為“讀書(shū)的階段”與“不讀書(shū)的階段”了。這樣的家庭，就不會(huì)有不斷產(chǎn)生新思想的氛圍;而一個(gè)思想停滯的家庭，很難培養(yǎng)出思想充盈的孩子。閱讀給家庭帶來(lái)的是一種思想流動(dòng)的感覺(jué)，而不僅僅是多知道了一點(diǎn)知識(shí)。

期待著未來(lái)的美好，讓我們相信閱讀的力量，讓閱讀不斷引發(fā)我們?nèi)ニ伎?，去?chuàng)造家庭的智力氣息與思想氣場(chǎng)，從而更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。